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Ana nace -
Ana se relaciona con el mundo a través de la acción y sensación
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Cuando se forma un esquema de acción. Ana aprende a ajustar los movimientos de su cabeza y labios, para encontrar el pezón y alimentarse -
Ana intenta repetir una experiencia que se ha producido por casualidad. Comienza a chuparse el dedo. -
Ana descubre y reproduce un efecto interesante que se produce en su entorno. Suena juguetes que cuelgan de su cama -
Ana aprende a combinar dos esquemas de acción -
Ana experimenta con diferentes acciones para observar diferentes resultados. -
Ana parece que piensa las cosas más, antes de actuar. -
Ana demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos con los cuales representa el entorno.
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La capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes marca el comienzo de la etapa preoperacional -
Al final de esta etapa los niños pueden representar mentalmente eventos y objetos, y participar en el juego simbólico. -
Ana desarrolla pensamiento organizado y racional
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Inicia con la adquisición de una mayor capacidad para organizar sus ideas. -
Podrá utilizar el pensamiento lógico o de las operaciones. -
Ana puede manejar el pensamiento hipotético-deductivo
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Termina hasta superada la adolescencia -
Linares, A. (s. f.). Etapas de Desarrollo. Recuperado de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf