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Se llevó a cabo un programa de atención a preescolar.
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El Programa de Estimulación Temprana que se lleva a cabo mediante visitas a las casas de los niños se basa en manuales de ejercicios por mes cronológico a cada área de desarrollo.
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• Estados Unidos, (Cf. Dowley, 1971) a favor de la corriente de estimulación temprana.
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Programas educativos para los niños pobres.
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Que genero cambios como ampliación de programas, creación de programas para las madres y de programas de seguimiento.
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• En 1967, en Gran Bretaña apoyaron la educación temprana.
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Sus experimentos indicaban que una experiencia educativa en centros pre-escolares estaba relacionada con mayores puntajes en pruebas de coeficiente.
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forma especializada de atención a los niños y niñas que nacen en condiciones de alto riesgo biológico y social, y en el que se privilegia a aquellos que provienen de familias marginales, carenciadas o necesitadas.
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Advenimiento del Acta de Recuperación Económica Federal de F. D. Roosevelt y el Works Progress Administration, así se dispusieron fondos para los centros preescolares.
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Después en la década de los años 30 algunos psicólogos infantiles de la estación (child welfare station) de Estados Unidos de la universidad de Lowa, demostraron los efectos positivos sobre el desarrollo intelectual y Creación masiva de centros de cuidado infantil.
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Se plantean 2 soluciones, la primera es que exista un servicio de beneficencia que ayude a los hijos y madres trabajadoras y la segunda realzar el valor de la niñez.
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Rosseau, Froebel, Pestalozzi y las hermanas Agazzi y María Montessori comienzan los primeros intentos para solucionar el problema de los niños abandonados en su crianza debido al trabajo de sus madres
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Hubo una publicación de Detsch, Hunt por medio de un artículo se habló a favor de la estimulación temprana, es el primer motivo del renacimiento de la educación inicial.
