Los principales momentos históricos del liderazgo

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In History
  • Teoría de los rasgos

    Teoría de los rasgos
    Se caracterizo por diferenciar a los lideres en función a los rasgos físicos, intelectuales y personales que poseían de ahí se consideraban que estos nacen con esa condición.
  • Enfoque conductual

    Enfoque conductual
    Postula que el estilo de liderazgo varia en función del énfasis de la conducta.
  • Teoría de la motivación

    Teoría de la motivación
    Para Maslow, las necesidades satisfechas no motivan, son las que no lo están las que pueden motivar. Para motivar a los subordinados hay que descubrir las necesidades insatisfechas y así poder diseñar técnicas que le motiven y le impulsen a realizar de forma eficaz su trabajo.
  • Teoría X y Y

    Teoría X y Y
    Según la Teoría X, que es la posición tradicional, el directivo tendrá la siguiente concepción de sus subordinados: no les gusta nada el trabajo, no tienen ambición y por tanto no quieren asumir responsabilidades, no les gustan los cambios y trabajan lo menos posible. En la Teoría Y, que es la posición optimista, el directivo ve a sus empleados como personas que les gusta trabajar, a las que el trabajo les ayuda a realizarse, que tienen ambición y por tanto quieren responsabilidades.
  • Enfoque de la contingencia

    Enfoque de la contingencia
    Indican que el liderazgo depende de la situación donde este inmerso el líder.
  • Enfoque emergente

    Enfoque emergente
    Se crea sobre la necesidad humana profunda de tener un significado, separa las causas de los síntomas y actúa preventivamente.
  • Ligar los sentimientos y el equilibrio

    Ligar los sentimientos y el equilibrio
    Inteligencia emocional.
  • Enfoque Metacultural

    Enfoque Metacultural
    Al generar una multiculturalidad y una educación global que no tenga fronteras, cuya visión sea la excelencia en la gestión educativa, orientada a tres aspectos fundamentales: informativo, consultivo y decisorio, que tendrá como resultado, la generación de políticas públicas en materia de educación, la creación de redes tanto al interior de las instituciones educativas como en el resto de la sociedad.
  • Relacionar la integridad y el comportamiento

    Relacionar la integridad y el comportamiento
    Nuevos enfoques ligados al comportamiento de los seres humanos, habilidad para dirigir en función de los valores.
  • Ligar las ideas con el cambio

    Ligar las ideas con el cambio
    La habilidad para el pensamiento revolucionario, sobre todo con la nueva tecnología.