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Escuela clásica
Fue una escuela británica, abarca más de un siglo del pensamiento económico. Podemos distinguir tres etapas en su desarrollo:
la primera comprende de 1750 a 1800, nacimiento de este pensamiento; la segunda abarca de 1800 a 1850, cuando es el enfoque dominante y rector del pensamiento económico de la época; y finalmente, la tercera abarca de 1850 a 1870,
época que comprende su estancamiento y declive . -
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Ideas Fundamentales
Su investigación estaba encaminada a descubrir leyes económicas. Política general de "no intervención" por parte del estado. Favorecieron la libertad económica y política . Se preocuparon por el crecimiento económico. El mecanismo de asignación de recursos eran los mercados y el sistema de precios. El agente fundamental de la producción es el trabajo, y solamente él
crea riqueza -
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Principales representantes
El grupo de pensadores clásicos es muy basto, por ello han sido divididos en tres grupos para una mejor comprensión. Primer grupo Adam Smith: (1723-1790). Es considerado el padre de la ciencia económica moderna.
Segundo Grupo Robert Malthus (1766-1834). Fue un hombre preocupado por conocer más y por aplicar sus conocimientos a cosas reales. Tercer grupo Comprende distintos pensadores cuyas contribuciones fueron específicas: economía monetaria y en la teoría del valor. Henry Drummond (1786-1860). -
Marxismo o Socialismo Científico
su inicio fue en 1848 con la publicación de El manifestó comunista de Karl Marx y Friedrich Engels, aunque su apogeo no inició sino hasta la publicación del primer tomo de la obra de Marx Contribución a la crítica de la economía política. El capital en 1859.Es una doctrina económica que combina aspectos filosóficos, sociales y económicos. Su misión es investigar el proceso histórico económico de las clases y su lucha, -
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ideas fundamentales del Marxismo
El trabajo es la esencia de todo valor.
El valor de la fuerza de trabajo puede dividirse en una cantidad necesaria para la subsistencia del trabajo y una cantidad por encima. La plusvalía surge en la producción. Lo único que puede producir plusvalía es el trabajo y no las máquinas. Para Marx, las condiciones económicas del regimen se encuentran estorbadas en su misma evolución y tienden a destruirlo. -
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Principales representantes del Marxismo
Karl Marx (1818-1883). En Bélgica redactó, junto con Friedrich Engels, El manifestó comunista, publicado en 1848. Friedrich Engels (1820-1895) -
Escuela Neoclásica
El inicio de esta escuela fue en la década de 1870, en la
cual fueron publicados tres de los más importantes escritos de los representantes de esta escuela. Cada uno llegaba al mismo punto partiendo de formaciones teóricas diferentes. Los neoclásicos elaboraron una serie de instrumentos analíticos que podemos llamar análisis marginal. Creían que el precio de la mercancía está regido por su utilidad marginal. Su principal preocupación es el equilibrio en un estado estacionario. -
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Ideas Fundamentales de la escuela Neoclásica
Su interés central fue la asignación de los recursos dados entre distintos usos alternativos.
Desaparece el interés por el desarrollo económico, tan vigorosamente
estudiado por los clásicos. Las preferencias de los consumidores entraban en la demanda de las mercancías, y se representan mediante curvas de indiferencia con las cuales explican su conducta. El método neoclásico tiene su fundamento en el principio de sustitución. Demostraron que la demanda depende de la utilidad marginal. -
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Principales representantes de la escuela Neoclásica
Johann Heinrich von Thünen (1783-1850). principales aportaciones, definición puntual del producto marginal, la institución del análisis
marginal etc. Antoine Augustin Cournot (1801-1877). Su modelo simple fue, y continúa siendo, el molde de muchas ideas en la teoría económica. Arsimejules Etiennejuvénal Dupuit (1804-1866). Demostró el concepto de utilidad marginal; destacó que para cada individuo la utilidad de un bien depende de la cantidad que puede consumir; cambió los ejes en las gráficas. -
Macroeconomía o Escuela Keynesiana
Sus inicios se encuentran en 1936, la cual invalida la Ley de Say y sostiene que el equilibrio no es una situación normal y permanente en la economía, sino que el desequilibrio es el estado normal. Este paradigma alcanzó su apogeo en los años cincuenta y sesenta. La macroeconomía ofreció un nuevo marco teórico analítico para explicar las fuerzas que determinan el nivel de actividad económica agregada. -
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Principales pensadores de la escuela Keynesiana
Michal Kalecki (1889-1970). John Maynard Keynes (1883-1916). Keynes publicó su Trace on Moneeary Reform, en donde señala el peligro deflacionario que traería consigo el retorno al patrón oro. En 1913 publicó Indian Currency and Finance, obra sobre finanzas internacionales relativa al patrón de cambios oro, convirtiéndose muy pronto en un experto monetario. Desarrollaba
algunas de las ideas importantes que más tarde iban a recibir un extenso tratamiento en la General Theory. -
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Ideas fundamentales de la escuela Keynesiana
La macroeconomía se inicia cuando la atención de los economistas se centra en los fenómenos de los agregados monetarios como el crecimiento del producto. Estudia la actividad económica a nivel nacional, la creación y reproducción de la riqueza con la cual cada país renueva, repone y aumenta su vida materia. -
Bibliografía:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE M ÉXICO FACULTAD DE ECONOMÍA. (2009). HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO: UNA LÍNEA EN EL TIEMPO. https://www.depfe.unam.mx/especializaciones/aspirantes/Romero_2000_Historia-del-pensamiento-economico.pdf
Martínez Torres, O. (2016). Análisis Económico (Resisada ed.). Astra Editorial.