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Filosofo, teologo y escolástico inglés. Su pensamiento estaba inspirado en Aristóteles y autores árabes. Su pensamiento se inclinó hacia lo científico,mconsiderado uno de los principales precursores del método científico.
Su principal aporte al sistema educativo fue el reconocimiento de las matemáticas cómo fundamento y guía en la investigación. “Solo a través de la matemática pueden constituirse y adquirir certeza las otras ciencias” (Abbagnano y Visalberghi. 1996, p. 185). -
Oriundo de Escocia, nació entre los años 1266 y 1274. Filósofo, teólogo y sacerdote católico. Murió en el año de 1308. Duns toma en cuenta dos tipos de conocimiento el intuitivo (existencia real fundamentado en la metafísica) y el abstractivo (prescinde de la existencia real). Mediante la metafísica intenta dar una buena explicación respecto a la existencia de Dios, caracterizado por sus aportes en el ámbito católico y el secular. Consideraba que la voluntad humana debe ser libre. -
Filósofo, teólogo y franciscano inglés, nació en la ciudad de Occam, Inglaterra. Falleció entre los años de 1348 y 1349. La doctrina de Occam se fundamentaba en la experiencia, tomando en cuenta los pensamientos de Dun (conocimiento intuitivo/abstractivo). El punto de partida de la mecánica y astronomía moderna se sustentan en las instituciones de Occam, tenían un gran interés por aspectos de la física. El principal aporte de la escuela occamista es el nacimiento de la astronomía moderna. -
Movimiento cultural que se origino en Europa y consistía en la renovación del pensmaiento, las artes y la ciencia. -
Nació en Stignano, Toscana. En su contrato De nobilitate et medicinae, hace mayor énfasis respecto a la superioridad de las leyes de la medicina y ciencias de la naturaleza. -
Nació en Koper, Eslovenia. ... autor que planea el cuerso educativo ideal para los nobles. Para la educación del príncipe, el el título de un tratado famoso suyo. Sostenía la idea de mantener una educación equilibrada en cuando a disciplina y libertad se refiere (Santoni, 1995, p. 222). -
Oriundo de Verona, filósofo y pedagogo italiano. Reconocido por ser uno de los representantes del humanismo que se extendió por toda Europa. Fundador de una escuela em la que se admitía a toda la sociedad de la época. Uno de los aspectos a considerar del humanista veronés es extender su cultura para que esté al alcance de aquellos que tuviesen la capacidad de entender el estudio.
Falleció en el año de 1460. -
Originario de Arezzo, Italia. Creó un programa de estudio llamado Studia Humanitatis, que tenía su origen en la Paideia griega. Estaba estructurada por cinco disciplinas (retórica, poesía, gramática, historia, filosofía moral) que servían como enlace para formación de la personalidad, desarrollo de la libertad y creatividad. Por otro lado, Bruni defendía aspectos de la filosofía antigua y el cristianismo.
Fallece en 1444 -
Nació en Feltre, Italia. Caracterizado por ser el primer humanista en desarrollar un currículo de educación física. Fundador de la escuela-pensión. -
El primer gran florecimiento fue en Italia. Siguiendo a Petrarca, los humanistas convienen en admitir un acuerdo sustancial entre la sabiduría clásica y la sapiencia cristiana, entre la filosofía griega y las enseñanzas del evangelio y los Padres de la Iglesia, sobre todo San Agustín (Abbagnano y Visalberghi, 1996, p. 204). -
Originario de Kues, Alemania. En el aspecto pedagógico consideraba su concepto del hombre como mocrocosmo (imagen y resumen) de aquel munod. Caracterizado por el tipo de pensamiento , que distingue: la razón, sentido, intelecto y contemplación intuitiva. -
Nació en Genova, en una familia de exiliados florentinos. Insiste en la importancia de del ejercicio físico, fundamentandose en preceptos médicos. Por lo que para dicho representante, resulta esencial criar al niño en el campo, pues ahí desarrollarán actividades, juegos y deportes. -
Nació en Lodi, Italia.
La formas educativas y didácticas deben estar inspiradas en la familia y la escuela. Centrandose en el ejemplo y los valores morales. -
Nació en Figline, la actual Italia. Representante de la Academia platónica en Florencia. Mediante sus aportaciones se intentaba rescatar ideales del platonismo, generando aportes en aspectos como: la literatura, pintura y arquitectura de la época. -
Nación en Vinci, Italia. La pintura era considerada cómo superior a todas las artes existentes en aquella época.Fundador de la mecánica y los principios (ley de inercia, principio de la reciprocidad de acción y reacción, teorema del paralelogramo de las fuerzas). -
Oriundo de Mantua, Italia. -
Nació en Basilea. De acuerdo con Abbagnano y Visalberghi (1996), Como pedagogo, la influencia de Erasmo fue extrema y benéfica en virtud de la humanidad, el equilibrio y la viva conciencia de la necesidad de representar la progresiva maduración de la personalidad infantil (p. 228). -
Filológo y humanista francés. Nació en París. Autor de un trata "De I´education du prince, obtiene de Francisco I la fundación en París del College de France ... institución de categoría universitaria donde se estudiaban lenguas clásicas, hebreo, filosofía, derecho, matemáticas y medicina, de acuerdo con las nuevas tendencias humanísticas. -
Escritor y estadista, nacido en Florencia. Hijo de Leonardo Maquiavelo y Bartola Nelli. Fundador de la moderna ciencia política. Describe con claridad el campo de la política, considerándola como el estudio de la lucha por el poder entre los hombres. -
Político y humanista inglés. Nació en Londres. Su obra más relebante como pensador político fue la famosa Utopía. La educación era el medio que conduce a la felicidad propia y de la comunidad, transformando al individuo. Los aspectos educativos que tomaban en cuenta los utopienses era social, moral (Redimir faltas morales en virtud), político y religioso. -
De origen francés, escritor y humanista. Gargantúa y Pantagruel es considerada la obra más importante de este autor, endicha obra describe su pensamiento educativo. El método de enseñanza descrito consistía en aprender mediante la ayuda del juego. -
Nació en Mirandola, Italia. Su propio pensamiento se proponía conciliar y sintetizar las doctrinas más disímiles: las de la sapiencia oriental, las de los griegos ... y las de los medievales -sobre todo la de Santo Tomás y Duns (Abbagnano y Visalberghi, 1996, p. 242). -
Nació en un pueblo llamado cuts, Picardía. En su obra Dialecticae institutiones formuló reglas enfocadas a la lógica, que se enfocara en el proceso natural del razonar humano. ... se esforzó por simplificar y reordenar las diversas materias de estudio, volviéndose más asimilables y fieles a la vida real. ...escribió un gran número de manuales escolares que tuvieron enorme difusión incluso en otros países (Abbagnano y Visalberghi, 1996, p. 209). -
... explica con mucha franqueza cuál es el nuevo eje de la acción humana. El dinero fue un hallazgo óptimo, un instrumento para hacer vienes infinitos; si alguien lo emplea mal, repéndase y castíguese el que lo empleó, no lo empleado (Santoni, 1995, p. 220). -
Nació en Periguex, Francia. Considera el estoicismo y el escepticismo … como las dos experiencias fundamentales con las que espera conquistar la libertad espiritual (Abbagnano y Visalberghi, 1996, p. 232). Para Montaigne la educación consiste en la capacidad de poder tomar decisiones prudentes (trabajo con uno mismo). Su principal aportación al ámbito educativo fueron los ensayos.