Escolástica, Humanismo y Renacentismo

Rogerio Bacon

1214

Rogerio Bacon Nació en 1214 en Ilchester, Somerset, Inglaterra, y murió en 1294 en Oxford, Inglaterra. Defendía el método de conocimiento basado en el experimento y las matemáticas. Bacon consideraba que la finalidad de las ciencias consistía en aumentar el poder del hombre sobre la naturaleza.

Juan Eckhart

1260

Juan Eckhart, nació en 1260 en Hochheim la actual Alemania, murió en Aviñón, actual Francia, 1327. Para Eckhart el conocimiento es unión con Dios
“conocimiento y entendimiento unen al alma con Dios” (Eckhart, 1983: 282).

Juan Duns Escoto

1274

Juan Duns Escoto nació según unos en 1266¸según otros en 1274 en Mauxton, Escocia. Es uno de los máximos exponentes de la escolástica medieval. Reconocido ya por sus propios contemporáneos como un maestro de extraordinaria agudeza, al punto de merecer el título de Doctor Subtilis, Escoto ha influido de manera perdurable en el desarrollo del pensamiento filosófico y teológico sucesivo, tanto dentro como fuera de la orden franciscana.

Guillermo de Ockham

1290

Guillermo de Ockham nació hacia 1290 en la ciudad de Occam, Surrey, Inglaterra. Ockham provocó una renovación en el espíritu de la enseñanza, se volvió más crítico en las nuevas corrientes, enfatizando en el naturalismo. Una importante contribución que hizo a la ciencia y cultura intelectual modernas fue mediante el principio de parsimonia en la explicación y construcción de teorías, lo que llegó a conocerse como Navaja de Ockham.

Francesco Petrarca

1304

Francesco Petrarca, (1304- 1374). Fue un poeta italiano, nació en la ciudad de Arezzo (Italia), en el año 1304. Está considerado el primer gran humanista en su rescate de la herencia de la clase grecolatina. Tuvo escasos intereses pedagógicos.

Coluccio Salutati

1331

Coluccio Salutati, (1331-1406). Canciller de la Republica de Florencia. Reconoce al hombre la libertad ante la providencia divina, así como el deber de ser activo en el mundo. Su concepto de la historia como educadora de la humanidad.

Gasparino Barzizza

1359

Gasparino Barzizza (1359 – 1431). Profesor de Padua. Primer maestro humanista italiano conocido por su capacidad para trasladar la civilización clásica a la Italia de su época. Barzizza era conocido tanto por su erudición como por su enseñanza. Sus escritos incluyeron trabajos en epistolografía, oratoria, retórica y comentario literario e histórico, y compiló un manual de ortografía latina.

Guarino Da Verona

1374

Guarino Da Verona (1374 – 1460). Nació en 1374, Verona, murió el 14 de diciembre de 1460, Ferrara, Ducado de Ferrara. Humanista italiano y erudito clásico, uno de los pioneros del griego estudios en la Europa occidental del Renacimiento y principal profesor de estudiosos humanísticos. Guarino dividía su instrucción en tres cursos: elemental, gramática y retorica.

Leonardo Bruni

1374

Leonardo Bruni (1374 – 1444). Secretario apostólico y posteriormente canciller también el de la republica de Florencia. Formación humanística. Su labor de preservación, traducción y difusión de los clásicos grecolatinos fue de una extraordinaria importancia.

Vittorino Da Feltre

1378

Nació en 1378, Feltre Italia. Educador italiano que con frecuencia es considerado el más grande maestro humanista del Renacimiento. Las características centrales del plan de estudios fueron las lenguas y la literatura de Roma y Grecia. Otras materias incluían aritmética, geometría y música, así como juegos y ejercicios físicos, porque la escuela seguía el ideal griego del desarrollo del cuerpo y la mente. No utilizó ningún castigo corporal. Vio la educación como un camino hacia la vida cristiana

Giannozzo Manetti

1396

Giannozzo Manetti (1396 – 1459). Nacido en Florencia. Fue un humanista italiano dedicado especialmente a la filología. Además, desarrolló encargos como político y diplomático de Florencia. Gran orador y conocedor de las lenguas clásicas y del hebreo.

Nicolás de Cusa

1401

Nicolás de Cusa (1401-1464) Teólogo t filósofo alemán. Doctor en derecho canónico (Padua, 1424). Su pensamiento distingue cuatro grados de conocer (sentidos, razón, intelecto y contemplación intuitiva) y afirma la “coincidencia de los opuestos” (superación de toda contradicción). Fue uno de los primeros filósofos en abandonar la concepción geométrica del mundo. De entre sus obras destacan De la docta ignorancia (1440) y De la visión de Dios (1453).

León Battista Alberti

1404

León Battista Alberti (1404 – 1472). Nació en Génova hacia 1404, se formó en Humanidades en Padua y Derecho en Bolonia. La figura de Alberti será tomada como modelo de erudición humanística en la primera mitad del siglo XV. Insiste en una educación activa y viril.

Mateo Palmieri

1406

Mateo Palmieri (1406 – 1475) exhorta a emprender diversas actividades al mismo tiempo y que el arte te sirva de refrigerio del otro y que en esos y trabajos halles tu deleite.

Lorenzo Valla

1407

Lorenzo Valla, (Roma, 1407 - Nápoles, 1457) Humanista, filólogo y filósofo italiano. Afirmaba la libertad del hombre. Posiciono los cimientos de la educación moderna con sus reflexiones sobre los principios educativos, acercando la condición humana a la divina y realzando el poder educador de la cultura.

Maffeo Vegio, de Lodi

1407

Maffeo Vegio, de Lodi (1407 – 1458) Nace en Lodi en 1407, en su juicio lo provoca el recurrir a los azotes y a las amenazas el decía "sean por tanto en sumo grado prudentes los padres cuando reprendan a sus hijos recuerden que quien se ve amenazado, ultrajado, azotado, se forma un ánimo servil y queda humillado, estropeado, sumido en la desesperación, perdido en el dolor.”

Cristoforo Landino

1424

Cristoforo Landino (1424-1498). Fue un humanista florentino. Había observado como el latín servía para articular mas ricamente el habla vulgar hasta volverlo plenamente apto en cuanto lengua culta.

Marsilio Ficino.

1433

Marsilio Ficino. Nació en Figline, actual Italia, 1433 y fallece en Florencia, 1499. Filósofo y humanista italiano. Estudió en Florencia y Pisa, Interesándose especialmente por el griego y el hebreo. desempeñó un papel fundamental en el impulso de los estudios humanísticos y sobre todo en la difusión del pensamiento de Platón, a quien tradujo y comentó abundantemente. Sus ideas fueron decisivas para el desarrollo del Renacimiento poético.

Rodolfo Agrícola

1442

Rodolfo Agrícola (1442- 1485). Contribuyo más que nadie a difundir en Alemania las nuevas corrientes culturales. En su obra más conocida De inventione dialéctica, combate la excesiva reverencia de Aristóteles y afirma la necesidad de evaluar libremente sus doctrinas, confrontándolas con las de otros grandes autores clásicos. para él la cultura es un coloquio libre sin prejuicios escolásticos.

Antonio de Ferraris

1444

Antonio de Ferraris (1444 – 1517), nacido en Lecce en 1444; llamado el Galateo, alcanza en su De Educatione acentos que revelan una autentica y apasionada conciencia nacional.

Leonardo da Vinci

1452

Leonardo da Vinci (1452-1519) Nació el 15 de abril de 1452 en Vinci, una localidad de Florencia. Para él la pintura es la mayor de las artes. Sentó las bases de la moderna ciencia natural. Fomenta el ingenio, la creatividad y la intuición humanística. Leonardo rechaza toda autoridad y toda especulación que no tenga como base la experiencia, “la sabiduría es hija de la experiencia”

Johann Reuchlin

1455

Johann Reuchlin (1455 – 1522) nació en Pforzheim en 1455. Con Erasmo, fue uno de los promotores de los estudios hebraicos y griegos en Occidente. Se dedicó al estudio de la cábala. Reuchlin fue uno de los principales humanistas alemanes de su tiempo y aunque siempre permaneció en el catolicismo su influencia en la Reforma fue notable.

Pietro Pomponazzi

1462

1462-1524. Nació en Mantua en 1462. Filósofo italiano de la época del Renacimiento. Su propósito fundamental es demostrar que el mundo tiene un orden racional necesario. Su obra trascendió el ámbito de lo estrictamente escolástico. Pomponazzi negaba que la inmortalidad del alma, la libertad humana o la explicación sobrenatural de ciertos acontecimientos, que era todavía a principios del siglo XVI paradigma de la racionalidad. Su obra fundamental “De la inmortalidad del alma” (1516)

Giovanni Pico Della Mirandola.

1463

Giovanni Pico Della Mirandola. El 24 de febrero de 1463 nace en Ferrara (Italia). Humanista, escritor y filósofo italiano. Por sus tesis sobre la superioridad y el protagonismo del hombre en el universo y sobre la libertad de la conciencia y la voluntad humana es considerado una de las figuras centrales del humanismo.

Desiderio Erasmo

1466

Desiderio Erasmo (1466-1536). Nació en Rotterdam. Fue el más famoso humanista de su época. En pedagogía busca el respeto a la maduración progresiva de la personalidad infantil. Fomenta una educación a temprana edad, sencilla, fácil y alegre para los estudiantes. Está en contra de los castigos como parte de la enseñanza.

Nicolás Maquiavelo

1467

Nicolás Maquiavelo (1467-1527). Nació en Florencia en 1467. Iniciador de un movimiento historicista y fundador de la moderna ciencia política. Autor de “La educación del príncipe cristiano.” Fue un diplomático, filósofo político y escritor italiano del Renacimiento. Su enseñanza tiene fines políticos, de cómo deben manejarse.

Guillermo Budé

1467

Guillermo Budé (1467- 1540) Autor de un tratado, De L’education du prince. Nace París, 1467, Filólogo y humanista francés. Entre otras obras, escribió los Commentaria linguae Graecae y el De philologia, donde intenta demostrar la importancia de las letras para el Estado y para la sociedad.

Jacopo Sadoleto

1477

Jacopo Sadoleto nació en Módena en 1477 y murió en Roma el 18 de octubre de 1547. En su libro De Liberis recte instituendis, rico en juiciosas observaciones acerca de la importancia de la familia y el ambiente en la educación infantil, insisten en la conveniencia de que los jóvenes dominen a la perfección la lengua común.

Baldesar Castiglione

1478

Baldesar Castiglione (1478 – 1529). Nació en Casatico en 1478, Humanista y político italiano. Se propone formar al perfecto colaborador del príncipe. Su obra más importante es El cortesano (1528), cuya influencia sobre la literatura europea de la época fue considerable.

Tomas Moro

1478

Tomas Moro (1478 -1535) Nació en Londres. Inauguró un nuevo género literario, la utopía. Educación centrada en el seguimiento de la conciencia. Marcado por convicciones. La aproximación pedagógica de Moro era a través de gentileza y amabilidad, considerando central la familia como fuente de humanización y desarrollo.

François Rabelais

1494

François Rabelais (1494-1553) Nació en Chinon Turena (Francia) Máximo escritor francés de del siglo XVI. Literato y médico, autor de una famosa novela satírica. “Gargantúa y Pantagruel”. Desarrollo la polémica contra el formalismo de la educación renacentista. Está en contra del aprendizaje memorístico. Enfatiza ante todo la libertad individual y el entusiasmo por el conocimiento y la vida, expresando con vigor el humanismo renacentista.

Michel de Montaigne

1533

Michel de Montaigne, (1533- 1592) Máximo escritor francés de del siglo XVI. Fue un filósofo, escritor, humanista y moralista francés del Renacimiento. Para Montaigne es más importante la experiencia y la absorción de conocimientos por contacto directo a través de la práctica. El maestro debe darle autonomía al estudiante y guiarlo en su progreso cultural. Formar un espíritu ágil y critico- la finalidad de la educación.