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De origen Inglés y orden franciscana. Realizó múltiples investigaciones en el terreno de la física, siendo la más relevante la óptica. Valoriza la razón y la experiencia, dando paso a la ciencia moderna. -
De origen Alemán, perteneciente al misticismo. Busca justificar la fe a través de la unión entre el hombre y Dios. Considera al hombre un Dios por gracia y a Dios por sí mismo. -
De origen Escocés. Defensor de la ciencia demostrativa, dejando de lado a la teología por considerarla ciencia práctica. Rompe con la escolástica, considerando la voluntad del hombre como libre. -
De origen Inglés. Marca el inicio de la investigación filosófica dejando a Dios fuera de está. Defensor de la libertad de especulación filosófica y del empirismo radical. -
Siglo XIV
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De origen Italiano. Considera fundamental la meditación del hombre para concientizar su propia ignorancia, defiende el ideal educativo humanista. -
Humanista Italiano. Defiende la libertad del hombre ante la providencia divina, así como la poesía presente incluso en las sagradas escrituras. Para él la historia es la educadora de la humanidad. -
De origen Italiano. Mantenía escuelas tipo pensión, donde se promovía la alta cultura y un determinado tipo de estudio donde se incluían materias que no eran cultivadas en el campo universitario. -
De origen Italiano. Realizó un experimento educativo llamado "La Giocosa", siendo una escuela de tipo pensión donde fomentaba la igualdad independiente de las clases sociales, donde los pobres eran mantenidos por las aportaciones de los ricos. Su enseñanza incluía la educación física, donde propiciaba el ambiente para fomentar el carácter, diciplina, socialización, entre otras cualidades. -
Humanista Italiano. Revaloriza el placer y busca una armonía entre la filosofía antigua y el cristianismo. -
De origen Italiano. Gran docente, fundador de la escuela tipo pensión guainiana, dando importancia a la instrucción elemental, gramatical y retorica. Daba paso al debate y comentarios de la lectura inteligente de los clásicos griegos y latinos. -
Origen Italiano. Consideraba vital el deleite y disfrute de lo que se aprende, así como el fomento del estudio de acuerdo a las habilidades naturales de cada individuo. -
Humanista Italiano. Pretendía ayudar a los monarcas para saber y poder gobernar el mundo, donde el mundo fue hecho por y para el hombre mismo. -
De origen Alemán. También conocido como Nicolás de Cusa. Consideraba que el conocimiento es posible siempre y cuando exista una proporción entre lo que se conoce y lo que se quiere conocer. Defiende el concepto del Hombre como microcosmo o Dios Humano. -
Siglo XV. Surge el humanismo.
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De origen Italiano. Considera que la naturaleza humana siempre puede orientarse al bien y es de suma importancia el papel de los padres en la educación, pues tienen la obligación de enseñar a los hijos virtudes buenas y observar vicios incipientes para corregir a tiempo. Siendo el ejemplo la mejor forma de educar ciudadanos dignos. -
Humanista Italiano. Propone la diversidad de actividades en un solo hombre. -
Humanista Italiano. Defensor del placer como único bien del hombre, incluso los cristianos renuncian a un placer mundano en espera de un placer celestial y la vida eterna -
De origen Italiano. Defensor del platonismo, considera que la única elección del hombre es la que hace cuando decide ser libre. -
Toma en cuenta la experiencia sensible que incorpora al arte y posteriormente somete a hipótesis matemáticas, dando paso a la ciencia moderna natural. Formula principios matemáticos basados en la razón. -
De origen Italiano. Demuestra que el mundo tiene un orden racional, y excluye a Dios de la intervención en este considerando a los milagros como acontecimientos naturales que pasan de manera poco frecuente. -
Consideraba al hombre superior a todas las creaturas, y sostenía que la libertad y dignidad del hombre no podía depender de los astros. -
De origen Italiano. Considera importante respetar la progresiva maduración infantil, la cual forja la personalidad. De igual forma defiende la importancia de una didáctica adaptable a las diferencias en los niños. -
De origen Italiano. Contemplaba el movimiento historicista, considerando la elaboración consciente del aprendizaje del pasado con referencia los problemas actuales. Considera que todos los hombres son malos por naturaleza y que las cosas del mundo no están sujetas a la fortuna o Dios. -
Nacido en Polonia. Destruyó la cosmología aristotélica y dio paso al pensamiento moderno. -
De origen Italiano. Generó un ideal de cortesía, considerando la educación del caballero, siendo su principal objeto de interés la virtud cultivada en cada hombre. -
De origen Inglés. Consideraba la utopía, donde las normas regían la sociedad dando paso a la enseñanza universal, libertad religiosa y el bien común. De igual forma realizó numerosas críticas contra la institución monárquica. -
De origen Español. Desarrollo una nueva didáctica, considerando el desarrollo psicológico. Asimismo se ocupo de la educación de la mujer, entre ellas la hija de Enrique VIII. -
De origen Francés. Autor de "Gargantúa y Pantagruel", consideraba necesario organizar la vida propia para volverla más placentera a través del enriquecimiento cultural. -
Siglo XVI
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De origen Francés. Considera que las materias enseñadas deben ser fieles a la vida real, propiciando un renacimiento natural humano. -
De origen Francés. Consideraba la introspección vital para el hombre, pues de esta forma podía aceptar la condición que le toco vivir. Para él la finalidad de la educación era formar la facultad de raciocinio.