EL MOVIMIENTO DE ESTUDIO CIENCIA-TECNOLOGÍA-SOCIEDAD: SU ORIGEN Y TRADICIONES FUNDAMENTALES.
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Surgimiento de la ciencia
La ciencia como institución nace en el contexto de la segunda guerra mundial, cuando surge la etapa industrial o profesional. -
Período del Optimismo
En los años de la postguerra se tiene gran confianza en el poder de la ciencia y la tecnología para el progreso social, por ello a este se le denomina período del optimismo. -
Ellul
fue un pensador de transición entre la concepción heredada de la ciencia y la nueva imagen de la tecnociencia, pues alertó sobre las amenazas de la tecnología y sus implicaciones políticas y éticas. -
Periodo Alerta
se produce costosos desastres nucleares y químicos. Entre las potencias Estados Unidos y la Unión Soviética denominada guerra fría. Generando una gran preocupación en el mundo académico y en la sociedad. -
C.P. Snow
pronuncia una conferencia donde acuña una noción sobre el proceso de cristalización de dos ambientes intelectuales la cultura tradicional donde incluye preferentemente a los literatos y de otros a los científicos. -
El "desarrollo natural
En los años 60 de mano de algunos historiadores que cuestionaban el determinismo tecnológico, una doctrina que puede inducir pasividad pública hacia el "desarrollo natural" de la tecnología y la ciencia. -
Larry Laudan
(modelo dinámico de cambio científico = solución de problemas), se fundamenta en la objetividad que alcanzan las teorías al ser más eficientes en las soluciones de problemas. -
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El atraso científico y tecnológico de la Región
Un "pensamiento latinoamericano sobre ciencia, tecnología y desarrollo" (Oteiza y Vessuri, 1993). Este pensamiento asumía que pese a los discursos políticos, el modelo económico y social implantado en América Latina no estimulaba la generación interna de conocimiento científico y tecnológico. Como se muestra en el famoso "triángulo de Sábato", la innovación exige un sistema de relaciones entre el gobierno, la infraestructura científica y tecnológica y la estructura productiva. -
Thomas Kuhn
propuso un giro histórico-sociológico como modelo dinámico revolucionario, se apoyó indudablemente en la obra de Ludwig Fleck. "La génesis y el desarrollo de un hecho científico; para una teoría del estilo y del colectivo del pensamiento", publicada por primera vez en 1933. -
La ciencia y la tecnología en la sociedad.
Se desarrollaron diversos movimientos sociales de carácter crítico como respuesta informal e institucional a las preocupaciones públicas sobre los impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad. -
Acciones académicas
Europa y Estados Unidos se iniciaron diversas acciones académicas, institucionales y de activismo social que han consolidado lo que se da en llamar una reacción total y decisiva contra la imagen heredada de la ciencia y la tecnología, así como contra sus impactos negativos en la sociedad. -
El programa de STS
En los años 70 Elting E. Morison funda el programa de STS en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, el cual sirvió como modelo para muchas escuelas. -
Historia de la Ciencia
Imre Lakatos propone un modelo de demarcación entre ciencia y no-ciencia, para reconstruir historia de la ciencia como un progreso racional.
