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Las potencias sobrenaturales del primitivo estadio teológico dejan paso a las ideas abstractas de estadio metafísico y, finalmente a la explicación a través de la observación del estadio positivo; se trata de hacer una física social. Esto fue durante 1830 - 1842.
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La primera definición de sociología fue propuesta por el filósofo
francés Auguste Comte en 1838, quien acuñó el término "Sociología" para describir su concepto de una nueva ciencia que descubriría unas leyes para la sociedad del mismo modo en que se habían descubierto tantas otras para la naturaleza, aplicando los mismos métodos de investigación que las ciencias físicas. -
Durkheim sustituyó en el puesto de catedrático de Sociología de la
Educación a Buisson -
constituyó la sociología como una ciencia autónoma
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El informe de Coleman "Equality of Educational Opportunity" se había orientado a desacreditar una década de intervención educativa en apoyo de los niños negros
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Un grupo de científicos sociales negros iniciaron "black response" contra esos informes y, principalmente, contra los dos que alcanzaron una mayor difusión: el de Coleman e Inequality de Jencks
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Jencks había publicado Inequality y el artículo The Schools and Equal Opportunity
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Esos resultados implican que la reforma escolar no tendrá nunca una significativa influencia en el grado de desigualdad entre los adultos
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En el mismo año de 1972 Hunk Levin resaltaba las diferencias entre Inequality y otros estudios sobre el tema
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en 1972 Levin afirmaba que, de acuerdo con los resultados de estos últimos, debiéramos pensar seriamente en sus implicaciones para la política de mejora de la distribución de la escolarización.
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Los iniciadores de la "black response" resumían el efecto de
esta obra de la siguiente manera: Premeditada o impremeditadamente, el libro de Jencks y sus trabajos hermanos harán mucho más fácil el deshacerse de los avances de la igualdad de oportunidades y los derechos civiles de los años sesenta. -
Thurow se unió también a esas críticas en un artículo publicado en la Harvard Educational Review
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Entre las diez medidas propuestas en su manifiesto comunista encontramos la siguiente: "Educación pública y gratuita de todos los niños. Prohibición del
trabajo infantil en las fábricas bajo su forma actual. Régimen combinado de la educación con la producción material, etc." -
Es natural suponer, pues, que la sociología, ciencia de las instituciones sociales, nos ayude a comprender lo que son o a conjeturar lo que deberían ser las instituciones pedagógicas.
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Comte defendía la escuela positiva frente a las escuelas teológica y metafísica. Además, defendía la universalidad y finalidad popular de la enseñanza.