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Influencia de obras americanas
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Equilibrio entre el Auto-conocimiento y conocimiento del mundo laboral.
Orientado poco protagonismo Orientador-Test -
Eli Witwer Weaver pionero estadounidense en la orientación vocacional, introduciendo los servicios de OP en la Boys High School de Brooklyn en 1904 y publicando libros influyentes. Destacaba la importancia del transito vital entre la etapa educativa y la laboral. -
J.B. Davis fue unpionero de la orientación Educativa, el primero en estimular la orientación desde dentro de la escuela. Consideraba que el marco escolar era el más idóneo para mejorar la vida de los individuos y para preparar su futuro social y profesional. -
Tests de actitudes para la selección de soldados. -
Ayudar no solo a la búsqueda laboral sino también académica. Ajustar al hombre con las exigencias del trabajo en concreto. Educación Primaria, Secundaria y se suma Universidad.
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Craeción del Institut d’Orientació Professional de Barcelona (1919) y el Instituto de Orientación y Selección Profesional de Madrid (1924).
Creación del Estatuto de la Formación Profesional (1928). -
Nace en Estados Unido como una respuesta a las crisis sociales de la época, como la Gran Depresión y las guerras mundiales. Es un proceso de ayuda psicoterapéutica no médica, basado en la Entrevista. -
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La Ley de Enseñanza Primaria de 17 de julio de 1945 fue la primera ley de educación y única durante el perido de la dictadura franquista. La cual hace referencia a la OP en su art. 69. -
Teoría evolutivas: La OP no es estática, ni puntual, sino un proceso de ayuda a lo largo de toda la vida.
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La prioridad en este periodo es la escolarización para atacar las alta tasas de analfabetismo. En estos años surgen los Institutos Provinciales de Psicología Aplicada y los Servicios de Psicotecnia; los Servicios de Orientación Escolar y se legisla sobre la OP aplicada a la Formación Profesional.
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El Tratado de Roma, firmado el 25 de marzo de 1957 por seis países fundadores de la UE, estableció la Comunidad Económica Europea (CEE). En su art. 128 describe los Principios Generales de la OP. -
Reconoce el derecho a la orientación y la prestación de servicios de orientación profesional a alumnos de segunda etapa de EGB, Bachillerato, FP y Educación Universitaria. Aparece la figura del Tutor como Orientador, aunque se dificultad su implatación por falta de formación y recursos. -
La OP se establece de lleno en los servicios públicos de empleo y el ámbito privado= Profesionalización. Al carácter Remedial y Preventivo + Desarollo vital. Surgen los Movimientos de Educación para la Carrera y desarollo del Movimiento de Educación Psicológica: La OP desarolla las capacidades cognitivas y afectivas que ayudarán al individuo a su autoorientación.
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La Transición española impulsó una educación más democrática, inclusiva y participativa, y dentro de este proceso se institucionalizó la OP como una herramienta clave para apoyar al alumnado en sus decisiones personales y laborales.
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Adquiere mayor protagonsimo en la educación no obligatoria. Dando lugar al primer debate de expertos a nivel Europeo para la aplicación de la OP en el ámbito universitario. Reflejo de la consolidación de los servicios de Orientación en las universidades. -
Institucionaliza la orientación con una estructura en 3 niveles: Aula- Figura del profesor Tutor. Centro- Equipo docente y Departamento de Orientación. Sector-Equipos interdisciplinares externos que dan apoyo a los centros educativos (Ej.: Servicios Psicopedagógicos Escolares).