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Jean-Marc Itard inicia trabajos pioneros para educar a personas con discapacidad (caso del “niño salvaje de Aveyron”).
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Se reconoce por primera vez la posibilidad de educar a niños con discapacidad intelectual.
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Edouard Séguin desarrolla métodos para educar a niños con discapacidad intelectual.
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Se funda en EE. UU. la primera escuela para personas sordas (American School for the Deaf).
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Louis Braille crea el sistema Braille.
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Se abre la primera escuela pública para personas con discapacidad visual.
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Se crea la Escuela Nacional de Sordos
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Se crea la Escuela Nacional de Ciegos
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Binet y Simon crean la primera prueba de inteligencia, usada para identificar necesidades educativas especiales.
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Se funda el Council for Exceptional Children (CEC), primera org. internacional dedicada a Educación Especial.
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Se crean las primeras escuelas para niños “anormales”, antecedentes de los servicios de educación especial.
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se crea la Escuela de Formación Docente para Maestros de Educación Especial,
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Declaración Universal de los Derechos Humanos reconoce el derecho a la educación para todos.
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Se impulsan programas federales de atención educativa para población con discapacidad (EE. UU.). Se populariza el concepto de “integración escolar”.
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Aparecen los primeros Centros de Educación Especial en la SEP
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Ley de Rehabilitación (Sección 504) prohíbe discriminación por discapacidad en instituciones educativas.
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Se fortalece el concepto de integración educativa → estudiantes con discapacidad empiezan a asistir a escuelas regulares. Avanzan investigaciones sobre autismo, discapacidad intelectual y adaptaciones curriculares.
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se expide la Ley General de Educación que en su capítulo cuarto, artículo 41, reconoce la obligación del Estado de atender a las personas con discapacidad,
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La Declaración de Salamanca promueve la educación inclusiva como derecho mundial.
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Se crean los CAM (Centros de Atención Múltiple) y las USAER (Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular).
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Educación Especial cambia hacia un modelo de inclusión, no solo integración. Se impulsa el diseño universal de aprendizaje (DUA). Aumentan servicios de apoyo: USAER, terapias, adaptaciones curriculares, apoyo psicológico
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La ONU impulsa los derechos de personas con discapacidad (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad). Los países empiezan a incluir la inclusión educativa en sus leyes. Se reconocen oficialmente las “barreras para el aprendizaje y la participación”.
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Reformas educativas incluyen el concepto de educación inclusiva, eliminando enfoque segregado.
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Programas de fortalecimiento y políticas públicas para educación inclusiva (como el PFSEE en México). Se impulsa tecnología asistiva, accesibilidad digital y apoyos personalizados. Aumenta el enfoque en equidad, diversidad y diseño universal.
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La SEP publica el Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE) para mejorar atención, equipamiento y capacitación en los SEE.
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Centro Universitario Hispana
Semana 1 Matricula: 22301631 Actividad: resumen Materia: Necesidades educativas especiales Alumno: Jesus Acevedo Ramírez Docente: Mtro. José Agustín Gutiérrez bautista Cd. Serdán pue. A 04/12/2025