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Garantiza la libertad de enseñanza y permite la secularización de la educación ya que la iglesia católica tenía una marcada influencia que permaneció hasta finales de los años 80
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En esta década predominó la educación privada, sobre todo en la secundaria además de la variabilidad en las políticas de educación
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La tasa de matrícula aumenta de manera significativa, también aumenta el número de establecimientos escolares (ganando mayor participación el sector público), crece el número de docentes y mejora la relación maestro-alumno. La planificación y los diagnósticos se convierten en el soporte de la formulación de la política pública educativa. Continúan, los problemas de cobertura, calidad, capacitación y/o formación de los docentes
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Unificación de la escuela primaria en cinco años en el área urbana y en la rural y la división de la secundaria en dos ciclos, uno orientado a carreras prácticas y técnicas y el otro a la universidad y escuelas normales
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Las misiones del profesor Currie y el padre Lebret
y la OIT instalaron la nueva idea de la educación como un sistema planeado y organizado que responde a unos fines sociales.
Se evidenciaron los problemas de cobertura, la deficiencia de los establecimientos educativos, la baja capacitación de los docentes, la brecha entre la educación rural y la urbana -
El gobierno se enfoca en mejorar la calidad de la educación ofrecida, de esta forma, aumentar los establecimientos educativos, la cantidad de docentes y la cantidad de estudiantes,
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Al inicio de la década la Federación Colombiana de Educadores propuso el estudio e investigación de las políticas públicas educativas y la problemática pedagógica.
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En el movimiento constituyente se gesta la idea de la reglamentación de la educación para luego materializarla
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Se promulga como ley que reglamenta la educación