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Wilhelm Wundt establece el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig. -
Lewis Terman introduce el concepto de "superdotado" basado en el coeficiente intelectual. -
Surgimiento del concepto de superdotación en términos de CI y rendimiento académico. -
Ampliación de la conceptualización de las altas capacidades para incluir creatividad y motivación. -
Creación del "Proyecto de atención para niños con capacidades y aptitudes sobresalientes" en México. -
Howard Gardner publica "Frames of Mind" sobre las inteligencias múltiples. -
Se establece la Asociación Europea para las Altas Capacidades. -
La UNESCO reconoce la importancia de atender a los estudiantes con altas capacidades. -
La Ley Orgánica de Educación en España reconoce oficialmente el alumnado con altas capacidades. -
Publicación del libro "Creatividad y talento en la infancia" de José Antonio Marina. -
Se establece la Red Iberoamericana de Altas Capacidades. -
La SEP de México reafirma el enfoque sociocultural en la atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes. -
La pandemia de COVID-19 plantea desafíos en la identificación y atención de estudiantes con altas capacidades. -
Continúa la investigación y el desarrollo de estrategias educativas para atender a estudiantes con altas capacidades.