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El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewin y describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewin argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales. -
Se emplea para resolver problemas educativos concretos: disciplina, gestión escolar, inclusión.
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Los docentes se convierten en protagonistas de la mejora curricular a través de la investigación. -
Dimensión crítica y emancipadora: la educación como transformación social; diálogo, comunidad y autonomía del estudiante.
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Se consolida la IA como herramienta de desarrollo profesional, innovación y evaluación de programas educativos.
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Se fortalece la IA como praxis reflexiva y crítica dentro de instituciones educativas. -
Se aplican ciclos de mejora para implementar nuevas pedagogías, tecnologías y escuelas más abiertas.
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Se extiende a redes docentes online, proyectos intercentros y empoderamiento comunitario.
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Participación estudiantil, co-diseño curricular, sostenibilidad y análisis de desigualdades.