-
Propuso cuatro fases del pensamiento cognitivo asociadas a la creatividad: preparación, incubación, iluminación y verificación.
-
Creatividad como pensamiento productivo que tiene en cuenta rasgos y exigencias estructurales, visión no fragmentada.
-
Creatividad observada en las aptitudes características de los individuos creadores: fluidez, flexibilidad, originalidad y pensamiento divergente.
Propone la idea de pensamiento divergente y diferencia la creatividad de la inteligencia. -
Creatividad como proceso para formar ideas o hipótesis, así como verificar y comunicar los resultados.
-
Creatividad es tener la aptitud de representar, prever y reproducir ideas. Imaginación poderosa que convierte elementos conocidos en algo nuevo.
-
Creatividad forma parte de las relaciones interpersonales o la comunicación.
-
Creatividad como aptitud mental y un técnica del pensamiento.
-
Creatividad es algo novedoso. Se demuestra inventando o descubriendo una solución a un problema y con cualidades excepcionales que resuelvan este. Cita a Taylor que propone que la creatividad tiene cuatro niveles de profundidad.
-
Creatividad en su expresión cuando el hombre se encuentra intensamente consciente con su mundo.
-
La creatividad pueden poseerla todas las personas, no es exclusiva de artistas.
-
La realización de un proceso con resultados desconocidos ya es valiosa, por ser nueva.
-
Creatividad como emergencia de una producto nuevo en el que se observa la unicidad del individuo y los hechos, gente y circunstancias de su vida.
-
Creatividad como capacidad de actualizar las potencialidad de un individuo a través de patrones únicos y originales.
-
Creatividad como habilidad para construir formas nuevas y reestructurar situaciones estereotipadas.
-
Encontrar relaciones entre ideas que no habían sido relacionadas manifestadas como productos, experiencias o esquemas nuevos.
-
Creatividad produce sorpresas al sujeto no se reconoce como producción anterior.
-
Investigó la creatividad a través de la producción de textos originales.
-
Personalidad de un individuo que se distingue por la calidad y originalidad en sus aportaciones a la ciencia, política, arte, etc.
-
Creatividad inconsciente. Energía proveniente de la sexualidad infantil sublimada, la expresión creativa resulta de la reducción de la tensión.
-
Introduce la idea de estudiar la creatividad como pensamiento creativo.
-
Creatividad como capacidad humana para producir contenidos mentales que pueden considerarse nuevos y desconocidos para su productor.
-
Creatividad es la forma final del juego simbólico de los niños, cuando éste se asimila en su pensamiento.
-
Creatividad permite conectar y relacionar ideas, puede utilizarse en el sustrato de cualquier disciplina.
-
El pensamiento creativo como la formación de nuevas combinaciones de elementos asociativas. Entre más remotas estas, más creativo es el proceso o la solución.
-
Creatividad como proceso, te vuelve sensible a los problemas, grietas y lagunas en los conocimientos y te lleva a identificar dificultes y buscar soluciones. Modificar hipótesis y comunicar los resultados.
-
La creatividad se da en el subconsciente, donde lo racional y lo irracional coinciden.
-
Comportamiento creativo como actividad en la que el hombre crea un nuevo orden.
-
La creatividad permite la resolución de problemas con un enfoque creativo. Pensamiento lateral para organizar los procesos de pensamiento.
-
Creatividad como conducta original productora de modelos para resolver ciertas situaciones.
-
Creatividad como habilidad del ser humano para traer algo nuevo a su existencia.
-
Capacidad o aptitud para generar alternativas a partir de información dada pero con énfasis en la variedad, cantidad y relevancia de los resultados.
-
La Real Academia de la Lengua Francesa decide no aceptar la palabra "creatividad".
-
Creatividad como conjunto de condiciones antes de la realización de producciones o formas nuevas constituyentes de un enriquecimiento para la sociedad.
-
La creatividad reúne muchos conceptos y que gracias a la investigación experimental adquiere un sentido nuevo.
-
Creatividad como aptitud ara producir soluciones nuevas, sin seguir un proceso lógico, estableciendo relaciones lejanas en los hechos.
-
La disposición de crear existe en estad potencial en todos los individuos y a todas las edades.
-
La creatividad como aptitud mental y una técnica del pensamiento.
-
Creatividad en los niños con apertura y espontaneidad, parece ser una actitud o rasgo de la personalidad más que una aptitud.
-
Inventario de rasgos de personalidad para evaluar la creatividad como aspecto personológico.
-
Creatividad como capacidad de transformar las normas para solucionar problemas en una realidad social.
-
Medio de los seres humanos para ser libres de respuestas condicionadas y decisiones habituales.
-
Creatividad capacidad de definir las dificultades, formular hipótesis sobre deficiencias, perfeccionar, comprobar y modificar dichas hipótesis y comunicar los resultados.
-
Claves de la creatividad: Curiosidad, flexibilidad, sensibilidad ante los problemas, redefinición, confianza en sí mismo, originalidad y la capacidad de perfección.
-
Creatividad como innovación valiosa.
-
Creatividad como rasgo de la personalidad
-
Modelo de la creatividad de tres componentes: las destrezas relativas al campo en el que se desenvolviera la persona, las destrezas importantes para la creatividad y la motivación intrínseca.
-
Proceso creativo como proceso metacognitivo de autorregulación, puede modificar voluntariamente su actividad psicológica y su conducta o proceso de automonitoreo.
-
Capacidad y actitud para generar nuevas ideas y comunicarlas.
-
Proponen ocho habilidades de la creatividad: sensibilidad para los problemas, fluidez, flexibilidad, originalidad, redefinición, análisis, síntesis y penetración.
-
Realizaron estudios acerca de la creatividad en la vida escolar.
-
Creatividad: facultad de crear, capacidad de creación.
-
Es el resultado de una combinación de procesos o atributos nuevos para el creador.
-
La capacidad para generar algo nuevo, producto, técnica o modo de enfocar la realidad.
-
Proceso de descubrimiento o producción de algo nuevo, con carácter personológico que cumple exigencias de una determinada situación social.
-
Creatividad: El término creatividad significa
innovación valiosa y es de reciente creación. -
Creatividad como idea, acto o producto que cambia un campo o lo transforma a uno nuevo.
-
Estado de "ser creador" capacidad de gestionar nuestra existencia tomar decisiones con ayuda de estímulos externos.
-
Creatividad como proceso mental complejo a través de actitudes experiencias, combinatoria, originalidad y juego para lograr algo diferente a lo existente.
-
Estilo de la mente para procesar información mediante la producción y generación de situaciones, ideas y objetos originales. Pretende transformar la realidad del individuo.
-
Creatividad: Disposición a crear que
existe en estado potencial en todo individuo y a todas las edades. -
La creatividad relacionada con las diferentes inteligencias, la matemática, del lenguaje y la música. Una persona puede ser original e inventiva en una sola de ellas.
-
Capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.
-
Creatividad es un océano de ideas desbordo por un continente de palabras.
-
Perspectivas de estudio de la creatividad:
1. Subconjunto de la inteligencias.
2. La inteligencia como subconjunto de la creatividad.
3. La creatividad y la inteligencia se superponen.
4. Inteligencia y creatividad son lo mismo.
5. Inteligencia y creatividad sin relación.
Habilidad de producir un trabajo novedoso, original o inesperado. -
Facultad humana de observar y relacionar hechos para luego sintetizarlos en una ley, sistema, modelo o producto.
-
Creatividad como contacto con el espíritu creativo, musa de buenas y geniales ideas.
-
Crear es expresar lo que se tiene dentro de sí
-
Creatividad como una forma de solucionar problemas, mediante intuiciones o combinación de ideas de diferentes campos.
-
Creatividad como una cualidad atribuida a un comportamiento con rasgos de originalidad.
-
Creatividad como la capacidad del cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas de forma original. Efectiva integración de los hemisferios cerebrales.
-
Realizaron estudios en los que encontraron que las personas creativas tienen actividad en ambos hemisferios cerebrales.
-
Proceso en el que el comportamiento psicológico de un sujeto y su correlación del mundo concluyen un proyecto que puede ser novedosos, valioso y adecuado para un contexto específico.
-
Si se estimula el pensamiento divergente se potencializa enseñanza activa y creativa.
-
Relaciona la creatividad con los músicos y la expresión musical.
-
Relación la creatividad con la improvisación musical.
-
El pensamiento divergente y la producción creativa pueden tener relación con aspectos socioculturales.
-
Evaluaciones para la creatividad como la capacidad para la resolución de problemas. Empleo de pensamiento divergente para solucionar.
-
Relaciona la creatividad con la solución a problemas matemáticos.
-
La meditación es una buena técnica para aumentar la producción de ondas Alpha, para facilitar la habilidad creativa.
-
Relaciona la creatividad con la danza.
-
Estudios en los que se observa actividad e interconectividad en el hemisferio derecho cerebral al realizar tareas a través de pensamiento divergente.
-
Estudios en los que se encuentra un incremento en las ondas cerebrales del hemisferio izquierdo en las personas clasificadas como "talentosas".
-
Trabajos para comprender la relación entre la atención y la creatividad.
-
Cuando el cerebro emite onda alpha, la creatividad se incrementa.
-
Relaciona la creatividad con la percepción de artes visuales y estética.
-
C mayúscula para personas creativas y c minúscula para las personas menos creativas.
-
Cuestionario de Logro Creativo para evaluar la creatividad como producto.
-
Modelo de actividades creatividad a través de la organización de determinados códigos.
-
Estudios de permutación. Cambiar de una tarea a otra es posible que cueste más trabajo a las personas creativas.
-
No debe relacionarse todo el tiempo la creatividad con el rendimiento en cuanto a las tareas que requieren atención focal.
-
La creatividad se relaciona con lo sorprendente.