CORRIENTES CONSTRUCTIVISTAS DE LA EDUCACIÓN- ANTECEDENTES

  • 483

    Gorgias (483-375 A.C)

    Gorgias (483-375 A.C)
    El conocer está limitado por: el ser invariante no existe, si existiera, no podrá conocerse y, sí pudiera conocerse, no sería comunicable de una persona a otra. Es decir, no podemos establecer algo porque cada quien tiene diferentes formas de persivir las cosas.
    "Conocer es un acto personal,elaborado al interior de cada individuo"
  • 485

    Protágoras (485-410 A.C)

    Protágoras (485-410 A.C)
    Centra la idea de conocimiento en su famoso aforismo.
    Decía que la realidad no presenta una sola cara. Era imposible expresar un solo argumento.
    La clave de su pensamiento es que el hombre no conoce las cosas como son as, ya que la percepción cambia.
  • 540

    Heráclito (540-475 A.C)

    Heráclito (540-475 A.C)
    Plantea que todo lo que existe cambia permanentemente de forma, nada permanece igual, es un proceso de cambios, un devenir perpetuo.
  • 570

    Jenófanes (570-478 A.C)

    Jenófanes (570-478 A.C)
    Es el primero en afirmar que una teoría debe ser admitida en competencia con otros y solamente el análisis crítico, la discusión racional.

    Ninguna teoría puede ser declarada dominante, sino en referencia a otras.
  • 1564

    Galileo (1564-1642)

    Galileo (1564-1642)
    Es el padre del telescopio.
    Fue el primero en plantear pasos como una manera mas verídica de saber sí tenían razón o no, y eso lo hizo a través del método experimental o científico.
  • Descartes (1596-1650)

    Descartes (1596-1650)
    Iniciador de las corrientes constructivistas modernas por dos razones:
    1.- Por comprender el montaje de las partes de una maquina, es decir que al saber como esta compuesta una cosa, sabrás como funciona, etc.
    2.- Las matemáticas.
    Conclusión es el método deductivo que es de lo general (la maquina) a lo particular (las partes de).
  • Kant (1724-1804)

    Kant (1724-1804)
    Él decía que era necesario separar la experiencia de la mente.
    Los juicios nacen de la sola experiencia, son universales.
    Las formas a priori hacen que las cosas no invadan la conciencia con su ser. El conocimiento de la realidad es un proceso de adaptación en su forma biológica.
    Las representaciones internas que son modelos de la realidad son desarrollados en el hombre a lo largo de su proceso evolutivo, es decir cada quien se desarrolla conforme a su tiempo.