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"Humanismo democrático" . Formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales, ubicado perfectamente en su medio y en su tiempo como factor positivo del trabajo de la comunidad, tiene que ser la meta de un sistema educativo moderno. -
Con los sofistas se inicia una etapa de gran importancia en el desarrollo del humanismo, al cual define dicho autor "como la idea de la formación humana" que se emparenta con la llamada educación "general" humana, que tiene en Grecia también su origen. -
Una época en la que el nivel de vida dio algunos pasos atrás, es cierto; pero de grandes leyendas y una riqueza artística sin parangón. La Edad Media comprende unos 1000 años, los que van desde la caída del Imperio Romano de Occidente, en el 476, hasta el descubrimiento de América, en 1492.
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El Renacimiento fue un período de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna. Fue un cambio gradual, pero al mismo tiempo drástico, en todos los ámbitos de la vida. Tras un largo período de estancamiento a nivel cultural, supuso un gran paso adelante en la sabiduría y el aprendizaje. -
Percepción del arte como objeto y forma de conocimiento.
Imitación del arte clásico grecorromano en todas las disciplinas.
Estudio de la anatomía humana.
Naturalismo (observación e imitación de las formas naturales).
Simetría.
Equilibrio.
Proporción.
Estudio de la geometría espacial.
Perspectiva en punto de fuga.
Gusto por la luz diáfana (en detrimento de la luz colorida del gótico).
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Se conoce como Renacimiento al movimiento cultural y artístico que surgió en Italia entre los siglos XIV y XVI. Se extendió a toda Europa (especialmente, en países como Alemania, los Países Bajos, Inglaterra, Francia, España y Portugal)
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l humanismo renacentista es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en la Italia del siglo XV (especialmente en Florencia, Roma y Venecia), con precursores anteriores, como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio -
Leonardo da Vinci es a menudo nombrado como el mayor genio universal de todos los tiempos, y fue tomado como modelo ideal de hombre del Renacimiento. Sus muchos talentos incluyeron pintura, matemáticas, arquitectura, ingeniería, botánica, escultura y biología humana. Su asombroso legado incluye a la Mona Lisa, el Hombre de Vitruvio, la primera máquina autopropulsada de la historia, y los precursores viables de un traje de buceo, un robot y un tanque.
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Mientras que el Renacimiento italiano estuvo dominado por las artes visuales, su contraparte inglesa consistió principalmente en la producción de obras maestras literarias y musicales. Shakespeare, ampliamente considerado como el dramaturgo más importante del mundo y el mejor escritor en lengua inglesa, es una de las figuras más influyentes en el mundo de la literatura universal, y sus obras nunca han perdido ni un gramo de popularidad desde su inicio.
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Este gran científico es responsable de allanar el camino para la revolución científica que más tarde ocurriría en el norte de Europa. A menudo llamado el "Padre de la Astronomía de la Observación" y el "Padre de la Ciencia Moderna", Galilei fue el pionero del telescopio y defendió el modelo heliocéntrico (el sol como centro del universo) de nuestro sistema solar. Hizo grandes descubrimientos tanto en ciencias puras como en ciencia aplicada, además de ser un buen inventor
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El periodo que abarca este humanismo transcurre durante el siglo XIX (1700 a 1900) y la primera mitad del siglo XX (1901 a 2000).
El humanismo se caracteriza por reconocer y aceptar la diferencia como elemento sustantivo en la realidad social -
Arthur Schopenhauer: Su filosofía, concebida como un «pensar hasta el final» de la filosofía de Kant, es deudora de Platón y Spinoza, sirviendo además como puente con la filosofía oriental, en especial con el budismo, el taoísmo y el ve danta , afirmando principios como el ascetismo y la noción de la apariencia del mundo. -
Revoluciones burguesas
el concepto suele restringirse a los ciclos revolucionarios del año 1800 que sucedieron desde finales del siglo XVIII y que en su definición política se conocen como Revolución Liberal. Su principal ejemplo fue la Revolución francesa (1789), seguido en distintos momentos por los demás países europeos (revolución de 1820, revolución de 1830, revolución de 1848)
Desarrollo de los nacionalismos. Nacimiento, ocaso y renacimiento de revoluciones liberales y burguesas. -
La cosmovisión que se tenía en el viejo continente estaba basada en concebir a Europa como el centro del mundo con el descubrimiento de otras culturas esta cosmovisión cambia conllevando a un humanismo como exótico -
Independencia de Colombia (1810-1819) -
Friedrich Wilhelm Nietzsche: Nietzsche escribió sobre temas tan diversos como el arte, la filología, la historia, la religión, la ciencia o la tragedia. Hizo una crítica de la cultura, la religión y la filosofía occidental mediante la genealogía de los conceptos que las integran, basada en el análisis de las actitudes morales (positivas y negativas) hacia la vida. -
El antinatalismo es la posición filosófica, política o demográfica contraria a la reproducción y el nacimiento de nuevos seres humanos. El antinatalismo es lo contrario al natalismo.
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El siglo xix verá nacer la medicina experimental de Claude Bernard, la teoría de Omnia cellula a cellula de Rudolf Virchow, la teoría microbiana de la enfermedad, la teoría de la evolución de las especies de Charles Darwin, y la genética de Gregor Mendel.
El siglo se caracteriza por romper definitivamente con la fusión que la historia había tenido con la literatura. Leopold von Ranke se compromete con una historia crítica y escéptica. -
La consecuencia fue el aumento de enfermedades infecciosas (sífilis, tuberculosis) o relacionadas con la mala alimentación (pelagra, raquitismo, escorbuto). Dichas problemáticas son cruciales para entender el origen de la medicina social de Rudolf Virchow y el nacimiento del sistema de salud pública de Edwin Chadwick que darían lugar a la actual medicina preventiva
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Georg Friedrich Daumer: fue un poeta y filósofo alemán. Durante su etapa en Erlangen estuvo muy influido por el pietismo, pero muy pronto se hizo escéptico y mostró una decidida atracción por el panteísmo. De ser un protestante ortodoxo gradualmente se fue convirtiendo en un duro enemigo del cristianismo, al que atacó en varios escritos y al que pretendió sustituir por una nueva religión de paz y amor, formulada en su obra Religion des neuen Weltalters -
El humanismo exótico del siglo XIX se halló ligado a los intereses industriales y
comerciales. Es llamado el «siglo de la industrialización».
La característica fundamental de este siglo es la de ser un período de grandes
cambios. La ciencia y la economía se retroalimentarían, el término 'científico' sería
parte fundamental del lenguaje de la época. -
LITERATURA: aumenta el número de personas alfabetizadas y por tanto la masa potencial de lectores, incluyendo por primera vez las clases populares, aparecen campañas de escolarización y proliferación de bibliotecas públicas y nacionales. -
El cuarto humanismo o humanismo digital es un momento de reflexión entre el pasado (humanismo) y el futuro (digital) en la temporalidad del presente sobre cómo podemos abordar la tecnología desde una reflexión humanista. -
Se suele considerar al jesuita italiano Roberto Busa como el fundador de las Humanidades digitales por su uso del ordenador para realizar la le matización de las obras de santo Tomás de Aquino. -
En 1949, habiendo compilado las nueve millones de palabras de las obras de Santo Tomás, el P. Busa fue a buscar al fundador de IBM, Thomas Watson, quien le dijo que las grandes máquinas de ese entonces no podían relacionar estos contenidos. El sacerdote insistió usando para ello el lema de IBM "lo difícil lo hacemos rápido y lo imposible nos toma un poco más de tiempo", a lo que Watson respondió: "está bien Padre, De este desafío nació el hipertexto, nombre acuñado por Ted Nelson en 1965.
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"El humanismo democrático significa, en seguida, capacitación moral de ciudadano para la práctica de las instituciones libres. Desde las etapas iniciales del proceso educativo hasta su culminación son indispensables para el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes que implica el régimen democrático. -
El humanismo democrático significa, en seguida, capacitación moral de ciudadano para la práctica de las instituciones libres. Desde las etapas iniciales del proceso educativo hasta su culminación son indispensables para el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes que implica el régimen democrático. -
Se fundó en 1973 bajo en nombre Asociación de la Computación Literaria y lingüística (ALLC) con el propósito original de apoyar la aplicación de la informática en el estudio del lenguaje y la literatura. En 2012 se adoptó el nuevo nombre The European Association for Digital Humanities (EADH) refleja la ampliación significativa del alcance de hoy en todas las disciplinas. -
Hoy la educación en casi todo el mundo sólo está produciendo máquinas utilitarias con mucha información pero sin capacidad de análisis, en lugar de ciudadanos preparados para decidir por sí mismos, de encontrar sus propias respuestas. -
Hablar de una educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente a las personas como tales , a convertir a los educandos en miembros útiles para si mismos y para los demás miembros de la Sociedad. Es por eso que pone énfasis, además de los temas curriculares, en la enseñanza de normas, valores y creencias que fomenten el respeto y la tolerancia entre las personas -
El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo) -
Las humanidades digitales emergieron de su antiguo status y se convirtieron en grandes noticias en la convención MLA en Philadelphia 2009. Los humanistas hicieron algunas de sus contribuciones más vivas y más visibles y fue aclamado como "La primera "próxima gran cosa" en mucho tiempo" -
Según Joseph Aoun (2017) en su libro Robot-proof (aprueba de robots) "no es el ser humano quien queda obsoleto, sino los procesos de enseñanza y énfasis de aprendizaje". La tecnología digital no podrá reemplazar las capacidades y habilidades que han hecho parte de lo esencial y fundamental del ser humano a lo largo del tiempo. -
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha publicado recientemente un avance de Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE), e incluye 2 nuevas afecciones de millennials (generación Y, posterior a la X) el trastorno por videojuego y el juego nocivo. Las nuevas tecnologías (internet, móviles, portátiles, tablets, gafas de realidad virtual, dispositivos inteligentes para el hogar, etc) están impactando directamente en nuestras vidas y sus efectos sobre la salud son inevitables.