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DEMOCRACY AND EDUCATION John Dewey
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CARDINAL PRINCIPLES OF SECUNDARY EDUCATION, NEA Commision of the reorganization of secundary .
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THE PROJECT METHOD, William Kilpatrick
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THE PURPOSES OF EDUCATION IN AMERICAN DEMOCRACY,The progressive educationassociation platform y the educational policies commission.
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El Termino Currículum Fue Utilizado Por FRAKLIN BOBBIT En Este Libro (HOW TO MAKE A CURRÍCULUM).
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HOW TO MAKE A CURRICULUM, Franklin Bobbitt
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DARE THE SCHOOL BUILD A NEW SOCIAL ORDER?, George S. Counts.
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BASIC PRINCIPLES OF CURRICULUM AND INSTRUCTION,
Ralp W. Tyler -
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DEVELOPMENTAL TASKS AND EDUCATION, Robert Havighurst
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Es el esfuerzo mediante los cuales se logran los resultados deseados en las situaciones escolares y extraescolares.
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TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES: COGNITIVE DOMAIN, Benjamine Bloom.
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Es una secuencia de experiencias dentro de la escuela con el fin de disciplinar la niñez y juventud.
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THE PROCESS OF EDUCATION, Jerome S Bruner.
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Son todas las experiencias que un aprendiz tiene bajo la guia de la escuela.
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Es documento con un plan detallado del año escolar en término de programa.
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Es una amplia guía educacional y de la enseñanza para los profesores.
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Es una manera de preparar a la juventud para participar como miembro útil en nuestra cultura.
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Es la definición de los contenidos de la educación.
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Es la selección cultural bajo claves psicopedagógicas que ofrece como proyecto a la institución escolar.
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Es un documento diseñado para la planeción instruccional.
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Es un conjunto de objetivos de aprendizaje,agrupados en unidades funcionales para alcanzar un nivel de dominio en los estudiantes.
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Es el mecanismo através del cual el concimiento se distribuye socialmente.
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Son formas através de las cuales la sociedad selecciona, transmite y evalua el conocimiento educativo conciderado público.
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Es el proceso dinámico de adaptación al cambio social en general y al sistema educativo en general.
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Shane opina sobre los 10 libros que han influido sobre la definición y desarrollo del currículum en el siglo XX.
Que estan en la linea de tiempo. -
Es resultado de:
a) Analisis y reflección.
b) La definición.
c) La especificación de los medios. -
Es la forma de acceder al concimiento.
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Es aquella invención social que refleja lecciones sociales concordantes con los valores y creencias de los grupos dominantes en la sociedad.
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Es el concimiento abierto y encubierto que se encuentra en las situaciones escolares.
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E el conjunto de conocmientos a superar por el alumno dentro de un ciclo.
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Es un modo de organizar una serie de prácticas educativas.
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Es el conjunto de actividades en los docentes para conceguir el desarrollo de los jovenes.
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Es el plan que conduce a un proceso concreto y determinado de enseñanza.
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Es el elemento nuclear de referencia para analizar lo que la escuela es de hecho como institución cultural.
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Son las intenciones que de manera directa, indican tanto las normas legales, los contenidos minimos obligatorios o los programas oficiales.
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a) Son contenidos para una reproduccion social
b) Una organización del conocimiento y las destrezas,
c) Una indicación para enseñarcen los contenidos -
Es el conjunto de criterios, de programas metodologías que contribuyen a la formacion integral y construcción de identidad.
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Son los principios antropologicos psicologicos formativos,etc.
Que inspiran los procesos y la formación integral.
