Concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo

¿Qué es pedagogía?

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La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos.
Es la ciencia que estudia la educación, con el propósito de organizarla a partir de la necesidades sociales.

El aprendizaje significativo

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Periodo clásico de la pedagogía

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Sistema educativo Romano
Se logró que la educación llegará a otras clases sociales menos poderosas. Esto debido a la gran difusión de textos en el imperio lo que creó un gran gusto por la lectura y muchos ciudadanos romanos pudieron acceder a leer cuanto documento pasaba por sus manos. Empezaron a surgir los folios y luego libros no como los conocemos ahora, pero fue un buen inicio.

El idealismo

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Siglo XIX. El idealismo supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Para poder conocer las cosas, se debe tomar en cuenta la conciencia, las ideas, el sujeto y el pensamiento. Platón, Berkeley y Kant son algunos de sus representantes.

Platón

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Filosofo Griego, propone que la educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa y que es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia.

George Berkeley

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Su principal logro fue el desarrollo de la filosofía conocida como idealismo subjetivo o inmaterialismo, dado que negaba la realidad de abstracciones como la materia extensa.

Hegel

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Considera en el ser humano también el espíritu (razón) y la realidad (naturaleza y su propio cuerpo) en una relación dialéctica, de ruptura con la realidad natural. El hombre debe volver a nacer a través de la educación, renovado, como ser espiritual, libre y ético, por encima de los demás objetos y seres naturales.

El Socialismo

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1. Proclama la necesidad de acentuar el espíritu critico de alumnado y se pretende que esa critica se oriente hacia el sistema capitalista.

Realismo

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1. Resalta la existencia objetiva de los conceptos de carácter universal.

Aristóteles

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Creó un movimiento filosófico y científico basado en la experimentación, creó un nuevo concepto de la sociedad, dela realidad y del hombre, enfatizó la libertad democrática, creó un nuevo contexto de la metafísica y revolucionó la teoría del conocimiento.

Juan Amus Comenio

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Es considerado el padre de la Pedagogía.´
Tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.

René Descartes

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Tenía plena confianza en la razón y en la posibilidad de todo ser humano para alcanzar las mayores virtudes. El espíritu crítico del que se suele actualmente hacer gran prédica, reconoce su origen en las dudas cartesianas, pues nadie según él, debe confiar en lo que le dicen sin exigir el fundamento de esos juicios, o sin cuestionarlos a la luz de sus propios razonamientos.

El existencialismo

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1. Esta teoría se basa en que el hombre no fue diseñado por alguien, que es único, no solo por ser como se concibe, sino por ser como él quiere y cree.

El constructivismo

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Postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

Lev Vigotsky

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La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.

Jean Piaget

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Invstigó el modo en el que evolucionan tanto nuestro conocimiento acerca del entorno como nuestros patrones de pensamiento dependiendo de la etapa de crecimiento en la que nos encontramos, y es especialmente conocido por haber propuesto varias etapas de desarrollo cognitivo por las que pasamos todos los seres humanos a medida que crecemos.

Practicas pedagógicas innovadoras

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