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Concepto según los Griegos
Pensadores griegos como Sócrates,, Platón, Aristóteles, y en pensadores como Cicerón y San Agustín , Santo Tomás entre otros. El vocablo griego episteme y el latino scientia, designaban el concepto de ciencia. La episteme se oponia a la doxa, es decir a la opinión como un punto de vista sobre algo que no está respaldado por nada ni por argumentos sólidos, si no como un conocimiento del cual se pueden dar razones lógicas, explicaciones y sus fundamentos. Todo tenía que ser comprobado. -
Period: 400 to Dec 31, 1499
Cristianismo
La Scientia fue entendida a la vez como una cualidad adquirida o concedida al ser humano, un don de Dios. La fe, la autoridad eclesiástica, ayudados con las reglas de la lógica , se volvieron los criterios más importantes para validar el conocimiento. Argumento de autoridad. Doctor, capacitado para ensenar. -
Jan 1, 1400
Después del siglo XV
La iglesia pierde hegemonía, se cuestiona su autoridad política y cultural. Se usa la observación para comprender los fenómenos, surgen nuevas teorías astronómicas y sociales. La fe excluida de la ciencia por ser considerada superstición. La lógica y el razonamientop fueron pensados como mera especulación, se desconfío d elos sentidos y d ela vida cotidiana. Se entró en crisis. -
Period: Apr 20, 1450 to
Modernidad
Se inicia con la praxis y la pérdida de la hegemonia de la iglesia y con el predominio de la experimentación, aportes hechos por Galileo, Copérnico, Kepler, Einstein.
La religión = superstición.
Metafísica = mera especulación.
Ciencia = conjunto sistemático de conocimientos en contínua expansión,
Aparece concepto de ciencias en plural.
El paradigma matemático y experimental se hizo prevaleciente, aparece la estadística. (Fenómenos sociales, demográficos y económicos). -
Period: to
Newton
Biografía de Isaac NewtonAplicó reglas matemáticas a la observación d elos fenómenos y logró calcular con exactitud la distancia entre el sol y la tierra. Corroboró la teoría heliocentrica de Copernico, képler y Galileo y extendio conocimientos sobre la mecánica, el movimiento y otras propiedades de los cuerpos. Física una ciencia perfecta. -
Kant
El conocimiento es ciencia cuando se cine a las reglas de la razón, tiene referentes en la experiencia y es condición de posibilidad de que ese conocimiento siga aumentando. -
Period: to
Nietzche y Freud
Primer momento: La razón humana no era el fundamento del ser humano. La ciencia se concibe como una herramienta más para sobrevivir y ejercer el poder sobre otros. -
Period: to
Pragmatismo Anglosajón
Conocimiento cientico generaba resultados eficaces y eficientes.Fundamento epistemológico de las ciencias aplicadas y la tecnología.
Pedagogía = Tecnología educativa = ensenanza y aprendizajes eficaces y eficientes con criterios de calidad. -
Period: to
Giro Hermeneútico
Que el ser humano fuera medible y exacto como los fenómenos naturales. Ser humano predecible y manipulable.
Heidegger y Gadamer: El arte y la ciencia son formas de dar sentido: El ser humano no conoce; el ser humano da sentido.Por eso las cuestiones de la epistemología dominante querian ser desplazadas por la ciencia de la interpretación (hermeneútica). La pedagogía y la didáctica pasaron hacer disciplinas y conocimientos legítimos. Hay dos tendencias: Cococimiento cultural y la IAP. -
Contemporáneo
Cuestionamiento de la falta de interrelación entre las disciplinas, aparece los conceptos de: interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad, para justificar la necesidad de configurar redes comunicantes entre estas. Propicia que se eviten las categorias de ciencia y disciplina y aparezcan los campos de estudio, como un ambito de posibilidades para ejercer la investigación sobre un objeto de su preferencia. Los presupuestos teóricos y metodológicos pueden configurarse.
