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De 0 a 1 mes
- Se observan básicamente conductas reflejas: deglución, actividad corporal, succión, etc. -Busca la fuente sensora.
- Reacciona ante los sonidos
- Al llegar al mes fija la mirada en objetos por períodos cortos.
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De 1 a 2 meses
- Sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su campo visual.
- Imita movimientos con la boca sin producir sonidos
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de 2 a 3 meses
- Si se retira un objeto que el está viendo, continua mirándolo hacia el lugar donde desapareció, como esperando que reaparezca por él mismo lugar.
- Agarra un objeto al colocárselo en la mano
- Sigue un objeto en movimiento circular
- Reacciona ante la desaparición del adulto
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3 meses
-A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, situadas frente a él en la línea media del cuerpo. También trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él.
A la misma edad, 3 meses, discrimina a su madre de otras personas. -
Entre los 4 y 6 meses
-Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que están parcialmente ocultos.
- Agita momentáneamente una maraca para producir sonido
- Alcanza un objeto por si mismo cuando se le coloca en la linea media
- Presta atención a objetos pequeños
- Se distrae por mas tiempo agitando una maraca.
- Agarrra un objeto y lo pasa de una mano a otra.
- Sigue con la vista un objeto que se cae.
- Sostiene un objeto en cada mano mientras ve otro que se ofrece. -
Alrededor de los 6-8 meses
-Discrimina personas, objetos y situaciones conocidos y desconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o gestos sencillos en esta edad.
- Se desentiende de un objeto que no ve.
- Se fija en un objeto pequeño e intenta agarrarlo.
- Disfruta imitando acciones como encender la luz.
- Busca a su cuidador cuando se esconde frente a el.
- Imita gestos de adios o aplaudir en presencia de un modelo. -
A los 8 y 9 meses
Entre los 8 y 9 meses presenta las siguientes características: es capaz de anticipar eventos (por ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora ante el hecho de que prevé la partida de la madre). Lanza los juguetes desde su cama, esperando que sean recogidos por otra persona. Hala la cuerda de un móvil para escuchar su música o ver sus movimientos. Aparta obstáculos para alcanzar un objeto. Imita acciones y gestos. Imita sonidos silábicos de adulto. -
Alrededor de los 9 y 10 meses
- Es capaz de buscar objetos que estén totalmente ocultos, aunque se observa una tendencia a buscar siempre en el mismo lugar.
- Busca un objeto que se ha escondido delante de el.
- Reproduce varios gestos, aprendidos por emitacion como un besito.
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De 11 a 12 meses
Puede meter un objeto en una caja imitando al adulto.
Entre los 11 y 12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren. Es capaz de colocar un objeto sobre otro.
Como conclusión en esta edad se puede decir que el niño comienza a coordina lo que ve con lo que oye y sus ojos con sus manos. Agarra y ve; ve, agarra y chupa; oye, ve, agarra y chupa. Traslada objetos de un lugar a otro. Es muy explorador. -
De 12 a 15 meses
A los 12 o 13 meses puede sacar objetos de un recipiente, uno por uno.
Entre los 14 y 15 meses busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a otro (palo, cordel, etc.).
- Explora objetos pequeños dentro de un envase con el dedo indice.
- Intenta hacer una torre y se le cae. -
Aprox. 15 y 16 meses
Es capaz de hacer pares de objetos semejantes, al mismo tiempo también puede hacer pares con las ilustraciones de los mismos. En esta edad es capaz, de igual manera, de señalar el objeto que se le nombra. Saca objetos pequeños de un envase volteándolo. Hace torres de 3 y 4 cubos. -
Aprox. 18 y 19 meses
Sigue órdenes que estén relacionadas, por ejemplo: ve al cuarto y trae mi cartera.
A los 19 meses imita lo que ha observado, lo que sus padres o hermanos hacen. Por ejemplo hablar por teléfono, actividades del hogar, etc. -
20 y 22 meses
Alrededor de los 20 y 22 meses, busca en varios sitios un objeto que ha sido escondido, sin él ver. En esta edad el niño es capaz de armar rompecabezas de dos o tres piezas.
A los 21 meses, cuando el niño imita puede utilizar varios objetos para representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer rodar una caja representado un carro.
Al llegar a los 22 meses el niño dramatiza, abraza muñecos y los mece. -
Entre los 22 y 24 meses
Al llegar a los 22 meses el niño dramatiza, abraza muñecos y los mece.
Entre los 22 y 24 meses, imita modelos o situaciones ausentes (que representan experiencias previas). En esta etapa el niño también puede representarse las acciones antes de ejecutarlas, por lo tanto puede analizar situaciones sencillas antes de actuar.
Como conclusión se puede decir que el niño es capaz de buscar y buscar cosas que se le han escondido, puede nombrar y reconocer distintas partes de su cuerpo y relacionarlas -
De 2 a 3 años
-Encuentra un libro específico que se le pide.
Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas.
-Dibuja una línea horizontal imitando al adulto.
-Copia un círculo.
-Hace pares con los objetos de la misma textura.
-Señala "lo grande" y "lo pequeño", cuando se le pide.
-Dibuja imitando al adulto.
-Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color.
-Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos que presentan gran contraste.
-Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, c -
De 2 a 3 años
-Sabe a cual sexo pertenece. Establece diferencias entre "uno y dos" objetos, entre "muchos y pocos". Puede contar hasta tres y cuatro objetos. Indica su edad con los dedos. Arma rompeca.De manera general se puede decir que el niño de 2 a 3 años cuando juega espontáneamente imita personajes conocidos, imita a los modelos de la televisión y las propagandas; reconoce los colores, los tamaños de los objetos (grandes, medianos y pequeños) y los conceptos espaciales (arriba, abajo, adentro, afuera). -
De 3 a 4 años
-Clasifica las figuras geométricas por forma simple y color primario.Coloca y nombra la cruz, circulo, cuadrado, triangulo en el tablero excavado. Clasifica objetos por un atributo: tamaño.
- Su pensamiento es egocéntrico, animista y artificialista.
No distingue las experiencias reales de las imaginarias, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad.
Identifica los colores primarios y algunos secundarios. -
De 3 a 4 años
Distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos.Hace clasificación por 1 atributo. Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno. Recuerda la melodía de las canciones conocidas.
Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color), que se le da con bloques o cuentas. Cuenta hasta 10 imitando al adulto, pero no hace correspondencia.
Identifica y nombre objetos que son iguales y/o diferentes. -
3-4 años
Identifica por lo menos 3 figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo). Representa la figura humana como un monigote.
Como conclusión de las características de esta edad se puede decir que el niño coloca y nombra la cruz, el círculo,el cuadrado, el triángulo en tableros de encaje. Imita secuencias sencillas con cubos de cuatro colores. Inventa cuentos siguiendo láminas en secuencias. Le agrada que le lean cuentos e historietas. -
De 4 a 5 años
Recuerda por lo menos 4 objetos que ha visto en una ilustración.
Dice el momento del día en relación a las actividades, por ejemplo: hora de merendar, hora de la salida, etc.
Su pensamiento es intuitivo, fuertemente ligado a lo que percibe directamente.
Hace diferencia entre lo real y lo imaginario. Establece semejanzas y diferencias entre objetos, referidas a los elementos tales como forma, color y tamaño.
Repite poemas conocidos para él.
Identifica y nombra colores primarios y secundario -
4-5 años
Cuenta hasta 10 de memoria, pero su concepto numérico no va más allá de uno dos, muchos, ninguno. El dibujo típico del hombre lo representa con una cabeza con dos apéndices como piernas, ojos, nariz y boca (alrededor de los 4 años), observándose una mejor estructuración en la representación de la figura humana alrededor de los 5 años.
Da nombre a lo que dibujo o construye, y la intención precede a su ejecución.
Identifica nombrando o señalando las partes que faltan a un objeto o ilustración. -
4-5 años
Alrededor de los 4 años responde a la pregunta "¿por qué?" con un "porque si" o "porque no".
De manera general se puede decir que el niño en esta edad presenta las siguientes características: clasifica objetos por lo atributos (tamaño y forma). Hojea el cuento hasta el final. Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de algún personaje de la historia. Arma rompecabezas de 24 piezas y más. Imita a los modelos de televisión y propagandas. -
Apox. 5 y 6 años
Imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros. Coloca y nombra el rectángulo y el rombo. Hace comentarios relativos al cuento que esta hojeando.
No tiene dominio claro de la concepción del tiempo.
Clasifica por 3 atributos.
Realiza seriaciones hasta de 10-12 elementos.
Coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido. -
5-6 años
De manera global podemos decir que los niños en la edad comprendida entre lo 5 y 6 años ordena cosas de las más pequeñas a las más grandes y señala cual es la primera y la última. Dibuja cuellos, hombros, figuras proporcionadas, dos piezas de vestidos y expresión facial. Resuelve los juegos de memoria de figuras conocidas. Hace comentarios relacionados al cuento que está leyendo. También imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros.
