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Quién concibe a la didáctica como el arte de enseñanza,propone un método basado en la gradualidad y la reiteración del ejercicio práctico para enseñar de manera rápido y natural ,las lenguas ,las artes y las ciencias.
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La didáctica magna,publica en 1657 su declaración de propósito ilustra con claridad, la necesidad de su pedagogía y la búsqueda de un método natural.
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Pedagogo alemán,considerado el fundador de la pedagogía científica,para él,el fin de la educación es la formación del carácter moral y los principios sobre los que edifica su pedagogía son el gobierno,la instrucción y la disciplina.
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Constituye unos de los cimientos nueva manera de pensar sus propósitos,contenidos,el lugar del docente y del alumno,sobre la base sólida principios filosóficos y políticos en donde la educación tiene una posición privilegiada.
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Se crea el primer laboratorio de psicología científica experimental en EE.UU con el propósito de estudiar pensamiento y el aprendizaje de los niños.
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Se propone a desarrollar una tecnología de la enseñanza,propone un modelo de instrucción programada y defiende el empleo de máquinas de enseñanza en la escuela,sus ideas tendrán una fuente influencia en al programación de la enseñanza en las escuelas, en la programación de la enseñanza el diseño de materiales curriculares y evaluación.