Actividad 1, Línea del Tiempo

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In History
  • Psicología Diferencial

    Psicología Diferencial
    Quetelet durante el siglo XVIII comienza a interesarse en la peculiaridades individuales y utiliza instrumentos cuantitativos y estadísticos.
  • J.M. Catell

    J.M. Catell
    Fue un autor importante pues impulsó el uso de pruebas de medición psicológica. Evaluaba aspectos periféricos y sensoriomotrices, por ejemplo, la agudeza sensorial, la rapidez de movimientos, la memoria, etc.
  • W. Wundt y la psicología estructuralista

    W. Wundt y la psicología estructuralista
    Marca la pauta para dar origen a la psicología científica básica y abre un área de interés para la psicología educacional.
  • Corrientes Origen

    Corrientes Origen
    Los principales países en los que la psicología educacional tiene origen son en Estados Unidos y algunos de Europa como: Inglaterra, Francia y Suiza. Además del estructuralismo estaban en uso el asociacionismo y el funcionalismo, en la cumbre de estas últimas surge la psicología de la educación.
  • Witmer

    Witmer
    Crea en Pensilvania un laboratoria para continuar con el estudio de las diferencias individuales y saber cómo afectaban en el rendimiento escolar y apoyar a solucionar problemas de aprendizaje.
  • Alfred Binet

    Alfred Binet
    En Francia este hombre estaba haciendo experimentos para la creación de instrumentos psicométricos para analizar el potencial de aprendizaje de los niños (test de inteligencia), también quería mejorar las técnicas para evaluar a niños con retraso mental.
  • Dewey

    Es fundador y se vuelve director de la Escuela Experimental de Niños, un lugar basado en la experimentación, el desarrollo mental y los intereses de los niños.
  • Vertientes que influyeron en el orígen

    A continuación las veremos con más detalle pero fueron principalmente:
    -Estudio de las diferencias individuales
    -Estudios sobre la psicología del niño
    -Estudios sobre la psicología del aprendizaje
  • Estudios en Psicología Evolutiva

    Estudios en Psicología Evolutiva
    Se enfoca en el estudio del niño y su desarrollo.
    Un gran aportador fue Stanley Hall que crea la National Association for the Study of Children que da lugar a la National Society for the Study of Education. Su principal labor fue la de promotor de esta idea fue un gran formador de psicólogos.
  • Claparéde

    Crea las condiciones y el contexto para que se comience a desarrollar la psicología educativa. Pone la psicopedagogía experimental en prácticas escolares y para la formación del personal.
  • H. Wallon

    H. Wallon
    Es otro autor francés importante pues crea trabajos en los que tiene una visión genética del desarrollo psicológico como la maduración, la emotividad y la socialización. Formó una escuela de investigadores que se convierte en el Laboratoire de Psychobiologie de L'Enfant.
  • Investigaciones sobre los Procesos de Aprendizaje

    Investigaciones sobre los Procesos de Aprendizaje
    Como principal autor se encuentra E.L. Thorndike pues el creador del texto que funda la psicología de la educación, gracias a esto se define la identidad de la disciplina y se detalla su problema de estudio. También elabora instrumentos estadísticos.
  • British Child Study Association

    British Child Study Association
    Creación
  • Laboratorios

    Laboratorios
    Se crean dos laboratorios de pedagogía en Francia.
  • C. Burt

    C. Burt
    Crea una asociación encargada de las diferencias individuales de los niños, ahí se hacían investigaciones sobre niños con retraso mental, inadaptados y delincuentes. Esto sucede en Inglaterra.
  • La psicología de la educación es una disciplina por derecho propio

    La psicología de la educación es una disciplina por derecho propio
  • Ogden

    Ogden
    Describe la psicología gestaltista en un texto que publica sobre la psicología de la educación, describe y analiza sus principales aportaciones.
  • Seitsam

    Publica una revista de educación especializada, un texto gestaltista y sus implicaciones educativas.
  • Ciencias Educativas

    Ciencias Educativas
    La educación se ramifica, por ejemplo, en sociología, economía y educación comparada pues se sabe que la intervención de una sola se vuelve límite.
  • Planteamientos

    Planteamientos
    Coinciden en el proceso instruccional, se enfoca en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos paradigmas fueron:
    -Paradigma Conductista
    -Paradigma Cognitivo
    -Paradigma Humanista
    Se dieron principalmente en Estados Unidos, continuaron por Europa y finalizaron en América Latina. De ellas se derivan:
    -Paradigma Psicogenético
    -Paradigma Sociocultural.
  • Period: to

    Orígenes y establecimiento de las disciplinas

  • Period: to

    Investigacions

    Sobre la psicología educativa ocupan el sexto lugar, la de niño en segundo.
  • Period: to

    Distanciamiento entre la psicología y la educación

    Surge porque en esa época cada una tenía intereses particulares y enfoques diferentes. La psicología general quería mejorar su estatus epistemológico y la educación buscaba resolver sus problemas.
  • Period: to

    Guerra Fría

    Se comienza a usar la teoría del capital humano de Schultz que sostiene que la educación es una inversión a largo plazo que trae como beneficio crecimiento científico y tecnológico. También, durante esta época, la psicología es apoyada por el gobierno.
  • Period: to

    Demandas Sociales y Expectativas

    La enseñanza programada, las técnicas de modificaciión de la conducta, la forma de concebir una metodología y las técnicas de intervención fueron un saber tecnológico-pragmático muy utilizado tanto en Estados Unidos y Europa.