Actividad 1. El pensamiento económico a través del tiempo. PRESENTA: CÉSAR MÚJICA APARICIO
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La transición económica: El feudalismo
El feudalismo es definido como un "sistema bajo el cual el status
económico y la autoridad estaban asociados con la tenencia de la tierra y en el que el productor directo (que a su vez era poseedor de algún terreno) tenía la obligación, basada en la ley o el derecho consuetudinario, de dedicar cierta parte de su trabajo o de su producción en beneficio de su superior feudal. -
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El Mercantilismo
Se denomina mercantilismo al sistema político-económico que defiende la teoría de que, a mayor acumulación de metales preciosos, más rico es un país. Así pues, la acumulación de riqueza, en especial de oro y metales preciosos, sería para esta escuela, fundamental para que un país pueda mantenerse en el poder a nivel internacional. -
El Mercantilismo
El comercio exterior genera un excedente concebido en
términos de metales preciosos, oro y plata en forma de moneda, cuando la balanza comercial es positiva (exportaciones mayores que las importaciones). El comercio interior es concebido únicamente como medio para redistribuir la riqueza existente al interior del reino, por lo que no puede generar excedente. El mercantilismo se da en el marco de un sistema colonial, que sé
estructura en el proceso de transición del feudalismo al capitalismo. -
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Jean-Batiste Colbert
Primeros pensadores sobre el Mercantilismo; Jean-Batiste Colbert: Su estrategia consistió en proteger e impulsar la industria y la agricultura con la concesión de ayudas y créditos, a la vez que imponía restricciones muy duras a las importaciones. Colbert fue ministro durante el reinado de Luis XIV de Francia. Apostó por una política económica intervencionista y mercantilista (colbertismo), abriendo multitud de monopolios y fábricas. -
LOS FISIÓCRATAS
Los fisiócratas sostenían que la tierra era la única entidad generadora de riqueza y que, por lo tanto, debían fomentarse las actividades agrícolas y en menor medida las extractivas. Creían que el comercio solo acumulaba valor, sin ser realmente generador del mismo. Propugnaban la no intervención del Estado en las actividades económicas, lo que los convierte en el preludio de los pensadores clásicos del liberalismo. -
Representantes de la escuela Fisiocratica
Quesnay: Fue el fundador y principal representante de la escuela fisiócrata. Para Quesnay, la circulación de la riqueza y de los bienes en una economía era como la circulación de la sangre en un cuerpo. Quesnay elaboró “La Tabla Económica”, que es una descripción del flujo circular de bienes y dinero en una economía donde impera la libre competencia, y el supuesto de tres clases sociales:
a. Los agricultores
b. Los terratenientes
c. Artesanos
Otros representantes: Gournay, Robert Turgot -
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La escuela Clásica
En la economía clásica se integran los procesos de producción y
distribución en el marco de un sistema de precios. Se universaliza el concepto de trabajo como productor de riqueza no solo en la agricultura, sino en cualquier actividad que genere un bien. De esta forma, el excedente no es atribuido a un don de la naturaleza, que es la única que multiplica la riqueza en el sentido fisiocrático, sino "al valor que el trabajo añade a los materiales". -
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Los Fisiócratas: Vicent de Fournay
Jacques Claude Marie Vincent de Gournay fue un economista e intendente de comercio francés. Gournay propugnó la abolición de las restricciones al comercio y la industria. Los fisiócratas se opusieron a casi todas las restricciones gubernamentales defendidas por los mercantilistas. A Vicent de Fournay se le atribuye la famosa frase: “LAISSEZ FAIRE, LAISSEZ FASSER” que significa dejar hacer, dejar pasar. Que proclama la más absoluta libertad de producción y comercialización de los bienes. -
REPRESENTANTES DE LA ESCUELA CLÁSICA. ADAM SMITH
Considerado el primer economista moderno, En 1759 publicó su primera obra “La teoría de los sentimientos morales”, en que sostiene que el hombre es "guiado por una mano invisible" que contribuye al interés de toda la sociedad.
En 1776 publicó “La riqueza de las Naciones”, su principal libro donde plantea:
a. La necesidad de que los salarios sean fijados por el mercado y que las empresas tomen libremente sus decisiones económicas.
El trabajo era la medida del valor. -
REPRESENTANTES DE LA ESCUELA CLÁSICA. DAVID RICARDO
David Ricardo fue la figura más destacada en cuanto al posterior desarrollo de las ideas de los clásicos.
Nació en Londres, Inglaterra. Nunca asistió a la universidad. La mayor parte de sus conocimientos económicos y de negocios los aprendió trabajando con su padre.
En 1817 David Ricardo publicó “Principios de Economía Política y tributación”, su principal obra. -
Representantes de la escuela clásica: Jean Baptiste Say
Suponía Que la economía tiende siempre a una situación de equilibrio con pleno empleo y en tal sentido elaboró una teoría, difundida como “la ley de los mercados”:
. Los productos se cambian por productos
. La demanda de bienes está constituida por otros bienes.
Según la ley de Say la oferta crea su propia demanda, de forma que se descarta la posibilidad de una superproducción general. -
REPRESENTANTES DE LA ESCUELA CLÁSICA. THOMAS ROBERT MALTHUS
Matemático y filósofo británico que estudió en Oxford. Sus investigaciones se centraron en el crecimiento económico y poblacional. Sostiene que el crecimiento de la producción no se incrementaba al ritmo del crecimiento de la población debido a la ausencia de tierras cultivables y a las limitadas posibilidades de mejorar la calidad de los cultivos. -
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Representantes de la escuela Neoclásica: LEÓN WALRAS
Economista francés que decía que para que la Economía fuera reconocida como ciencia debía tener un sustento matemático.
Walras es conocido por ser el gestor de la Teoría del equilibrio general. Planteó también que como resultado de la competencia, todos estos mercados alcanzan el equilibrio, es decir, una situación en la cual los productores ofrecen exactamente lo que los consumidores demandan. -
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Representantes de la escuela Neoclásica: ALFRED MARSHALL
Marshall fue un matemático britanico que aplicó sus conocimientos matemáticos a la teoría económica,
Marshall fue el primero en definir integral y gráficamente las leyes de la demanda y la oferta y los conceptos de elasticidad y economías de escala en la producción.
A Marshall se le debe la introducción del concepto de elasticidad de demanda. Su obra más importante es “Principios de Economía” (1890) -
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La Escuela Neoclásica
La economía neoclásica es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los bienes es una función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores. De acuerdo con la escuela clásica, el valor de los bienes se explica por sus costes (por el lado de la oferta). Para los neoclásicos, en cambio, el valor de los bienes se explica por la utilidad marginal, esto es, el valor que se asigna a la última unidad consumida (por el lado de la demanda). -
ESCUELA MARXISTA
En la economía clásica el valor de un bien se explica en función del trabajo y la distribución del excedente en función de los componentes del precio natural de la mercancía, es decir, de las clases que componen la sociedad y de su retribución. En la escuela marxista se asume una actitud crítica respecto a ella, pues lo considera como un modo de producción que se desarrolla con una creciente acumulación de capital con a costa de una pauperización de las clases trabajadoras. -
Representantes de la escuela Marxista: Karl Marx
Karl Marx fue un filósofo y economista alemán, realizó estudios de Derecho y Filosofía en las universidades de Bonn y Berlín. En 1867 apareció el primer volumen de su obra más conocida: “El Capital”.
Marx afirmó que el valor de un producto equivalía a la cantidad de esfuerzo humano socialmente necesario que el producto incorporaba. Bajo este supuesto, las ganancias del capitalista implicaban una apropiación del valor producido por el trabajador, concepto al que llamó plusvalía. -
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JOHN MAYNARD KEYNES
Según Keynes, la economía clásica fue incapaz de explicar los problemas de recesión y desempleo ocasionado por la Gran Depresión de 1930.
Keynes sostuvo que el equilibrio en una situación de pleno empleo no estaba garantizado debido a que los salarios tendían a ser rígidos en el corto plazo.
En 1963, publicó su Libro “Teoría general del empleo, la tasa de interés y el dinero” que es considerada su obra fundamental y por la cual Keynes es conocido como el padre de la
MACROECONOMÍA MODERNA. -
Representantes de la escuela Marxista: Friedrich Engels
Friedrich Engels fue uno de los padres del socialismo científico, también conocido como marxismo, y dirigente socialista. Sus aportaciones al materialismo, al socialismo y al marxismo fueron notables. Tuvo una participación activa en la Primera Internacional, su colaboración con grupos socialistas y reformistas en el Reino Unido o los intentos de organizar los movimientos obreros de diferentes países muestran la importancia de esta faceta. -
Escuela Neoclásica
Esta escuela tiene sus orígenes en las ideas de los economistas marginalistas, buscaban una teoría económica más rigurosa, basada en modelos matemáticos y alejada de determinantes históricos.
Existieron 3 escuelas neoclásicas:
Inglesa: Relacionada con William Stanley y Alfred Marshall.
Austriaca: Asociada con Carl Menger, quien desarrolló los fundamentos del análisis marginal.
Francesa: Con Leon Walras, quien desarrolló la teoría de equilibrio general y el concepto de utilidad marginal. -
ESCUELA DE LOS KEYNESIANOS:
Los economistas tradicionales sostenían que esta situación era pasajera y que la “mano invisible”, propia de los mercados de competencia, se encargaría de solucionarla. Pero, por el contrario, la crisis de recesión se hacía más grave y se extendía a toda la economía.
Bajo este escenario surgen nuevas explicaciones que pusieron de manifiesto el fracaso de la teoría tradicional para explicar y ayudar a solucionar la recesión económica. Una de ella fue la de Keynes. -
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EL MONETARISMO:
El monetarismo defiende la utilización del mercado como mecanismo de asignación de recursos y la aplicación de una política monetaria que tienda al equilibrio entre el PIB y la inflación.
Entre sus recomendaciones destacan:
Control de la inflación:
Reducción del papel del Estado en la economía:
Promover la apertura comercial:
No buscar la plena ocupación (desempleo cero):
Defender la libre competencia:
Rechazo de las teorías keynesianas: Rechazar la intervención del Estado. -
EL MONETARISMO
El monetarismo se basa en la idea de que un aumento en la oferta monetaria, esto es, el total de dinero en efectivo y cheques que circula en la economía, aumentará la producción en el corto plazo y la inflación en el largo plazo. Plantea que mientras las autoridades monetarias (banco central u otros) tienen el control de la oferta nominal, las personas basan sus decisiones con respecto a la cantidad de dinero real que desean obtener/mantener. -
EL MONETARISMO: Milton Friedman
Friedman es un ferviente defensor de la idea de que existe una clara relación entre la cantidad de dinero en circulación y los niveles de inflación. Friedman es totalmente contrario a la intervención de estado en la economía. En lo referente a política monetaria, Friedman afirma que las autoridades deben encargarse únicamente de supervisar eficazmente la cantidad de dinero base, programando la correspondiente tasa de crecimiento anual del dinero. -
Bibliografía
Lechuga Montenegro, Jesús. (2006). Introducción a la Economía Política. Notas de Curso. México. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotza!co.