-
Это была эпоха технократического подхода, когда цифровая среда отождествлялась с наличием аппаратного обеспечения.
Ключевая идея: "Компьютер в школе = шаг в будущее". Цифровая среда создавалась точечно, фрагментарно. -
С распространением интернета концепция стала смещаться от изолированных компьютеров к сетевым взаимодействиям. Появился термин Электронная образовательная среда (ЭОС). Ключевая идея: "Образование через интернет". Среда становится коммуникационной и информационной платформой.
-
В этот период термин Цифровая образовательная среда (ЦОС) начал вытеснять "ЭОС", что отражало более широкий, системный взгляд. Ключевым драйвером в России стал приоритетный проект "Современная цифровая образовательная среда" (СЦОС), запущенный в 2016 году. Ключевая идея: ЦОС — это единая инфраструктура, которая интегрирует все элементы образовательного процесса: учащихся, преподавателей, администрацию, контент и сервисы.
-
Пандемия COVID-19 стала мощнейшим катализатором. Весь мир за несколько недель перешел на дистанционный формат, что было стресс-тестом для всех концепций ЦОС. Ключевая идея: "ЦОС — единственно возможная среда для продолжения образования".
-
После шока от пандемии начался этап осмысления и целенаправленного развития. Концепция ЦОС эволюционирует в сторону интеллектуальной образовательной экосистемы. Ключевая идея: ЦОС — это безшовная (seamless), адаптивная и персонализированная среда, которая учится вместе с пользователем.