Dia del maestro

VOLVER AL PASADO ( Principios conceptuales de la pedagogía crítica )

  • Siglo XVIII - Juan Amos Comenio

    Siglo XVIII - Juan Amos Comenio
    Expresaba convencido el importante papel de la educación en el desarrollo del hombre para mejorar al mismo hombre y a la sociedad.
    - Propone procesos de modernidad en la educación y la eliminación de la violencia educativa.
  • Siglo XVIII- Jean -Jacques Rousseau

    Siglo XVIII- Jean -Jacques Rousseau
    Como dice el informe preliminar de Emilio, o De la educación: " asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás"
  • Siglo XVIII- Johann Heinrich Pestalozzi

    Siglo XVIII- Johann Heinrich Pestalozzi
  • Siglo XVIII- William Godwin

    Siglo XVIII- William Godwin
  • Period: to

    Siglo XIX- Mijael Bakunin

  • Siglo XIX -Alfred Binet

    Siglo XIX -Alfred Binet
  • Siglo XIX- Antonio Gramsci

    Siglo XIX- Antonio Gramsci
    Propuso:
    -La escuela para todos.
    - La educación está vinculada con el trabajo.
    - La hegemonía política como proceso educativo.
  • Siglo XIX- John Dewey

    Siglo XIX- John Dewey
    Propone:
    -Una educación renovadora.
    - Escuela progresiva.
    - El concepto de experiencia en educación.
    - Comprobar el pensamiento por medio de la acción.
  • Siglo XIX- Adolphe Freire

    Propuso:
    - La escuela nueva.
    -El activismo.
    - El desarrollo de las cualidades individuales del estudiante.
  • Siglo XIX- Pavel Patrovich Blonsky

    Propone:
    - El niño es el centro de la enseñanza.
    - La vida es la que te educa.
    - Educación para el trabajo.
  • Siglo XIX- Rudolf Steiner

    Siglo XIX- Rudolf Steiner
    Fundador de la antroposofía.
    - La educación de Waldorf, la agricultura biodinámica.
    - La medicina antroposófica y de la nueva formación artística de la euritmia.
  • Siglo XIX- María Montessori

    Siglo XIX- María Montessori
    Propone:
    - Educar para la paz.
    - El maestro es una guía.
    - No hay exámenes.
    - El niño es como una esponja.
  • Siglo XIX- Antón Semiónovich Makárenco

    Siglo XIX- Antón Semiónovich Makárenco
    Propone:
    - La pedagogía activa.
    - El aprendizaje en colectividad.
    - Reglas, autoridad sin anular al alumno.
  • Siglo XIX- José Carlos Mariategui

    Siglo XIX- José Carlos Mariategui
    Propuso:
    - La participación política y revolucionaria de la mujer.
    - La lucha contra la ley de la vagancia.
  • Siglo XIX- Giovanni Gentile

    Siglo XIX- Giovanni Gentile
    Propone:
    - La realización del educador y el educando en el acto educativo.
    - El acto educativo es un acto de amor.
  • Period: to

    Siglo XX- Karl Popper

    Célebre por haber fundado el falsacionismo y por sus teorías de la falsabilidad y el criterio de marcación.
  • Siglo XX- Emmanuel Mounier

    Siglo XX- Emmanuel Mounier
  • Siglo XX- Luce Fabbri

    Siglo XX- Luce Fabbri
  • Siglo XX- Jerome Bruner

    Siglo XX- Jerome Bruner
  • Siglo XX- Ausubel

    Siglo XX- Ausubel
    Dos tipos de aprendizaje que pueden ocurrir en el salón de clases.
    -El que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento .
    - El relativo a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura cognitiva del educando.
  • Siglo XX- Paulo Freire

    Siglo XX- Paulo Freire
  • Siglo XX- Peter McLaren

    Siglo XX- Peter McLaren
    -Es reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía crítica. Ha adquirido esta reputación debido a sus análisis políticos en contra del capitalismo influenciado por una filosofía marxista humanista.
  • Siglo XX- Célestin Freinet

    Siglo XX- Célestin Freinet
    -Impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado " la escuela nueva "
    - Se atribuye a Freinet la gestación del llamado " materialismo escolar"
    - La educación para el trabajo experimental.
    - La educación centrada en el alumno.