Tipos de Pensamiento Pedagógico

Pensamiento Pedagógico Moderno

1501

• La educación era elitista, enfocada a la formación de religiosos y la clase dominante. • Influencia de la pedagogía escolástica, con énfasis en la memorización y la doctrina religiosa. • Primeras escuelas fundadas por órdenes religiosas como franciscanos, dominicos y agustinos.

Juan Amos Comenio

1592

Precursor del Pensamiento Pedagógico Moderno
* Considerado el padre de la pedagogía moderna.
* Obra: "Didáctica Magna".

Pensamiento Pedagógico Moderno

1601

• Crecimiento de la población y demanda de educación. • Fundación de las primeras universidades: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca. • Auge de la Ilustración y las ideas de libertad, igualdad y progreso. • Influencia de pensadores como Juan Amos Comenio y John Locke

Jhon Locke

1632

Precursor del Pensmaiento Pedagógico Moderno
* Filósofo inglés que defendió la importancia de la educación.

Jean-Jacques Rousseau

1712

Precursor del Pensmaiento Pedagógico Moderno
* Planteó la importancia de respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños.
* Propuso un enfoque centrado en el desarrollo integral de la persona.

Jean-Jacques Rousseau

1725

Ilustrado
Inauguro una nueva historia de la educación a través de sus obras:
* Sobre la desigualdad entre los hombres
* El contrato social. Propone dar al niño la posibilidad de un desarrollo libre y espontaneo. Divide la educación en tres momentos: El de la infancia El de la adolescencia El de la madurez-PRIMERA FASE: Edad de la naturaleza (hasta los 12 años)-SEGUNDA FASE: Edad de la fuerza, de la razón y de las pasiones 12-20-TERCERA FASE: Edad de la sabiduría y del casamiento (20-25 años)

Immanuel Kant

1729

Pensamiento Pegógico Ilustrado
Admirador de Rosseau , lleva sus ideas a Alemania. Creía que el hombre es lo que la educación hace de él.
El pensamiento pedagógico de Kant se puede resumir en los siguientes postulados:
• Algunas cosas son innatas como la noción de espacio y tiempo.
• El conocimiento del mundo exterior proviene de la experiencia sensible de las cosas.
• El origen de todos nuestros conocimientos está en los sentidos.

Johann Heinrich Pestalozzi

1746

Precursor del Pensamiento Pedagógico Moderno
* Afirmaba que los individuos aprenden mejor a través de una manipulación y experiencia directa de los objetos.
* Los niños aprenden mejor mediante su propia motivación interna en lugar de a través de la motivación externa.

Johann Friedrich Herbart

1776

Pensamiento Pedagógico Iliustrado
Pionero pedagógico de la psicología científica. Esboza un curso de pedagogía Manuales de la filosofía, influenciado por Rousseau Su proceso de enseñanza está fundamentado en cuatro postulados:
1- La claridad en la presentación del contenido.
2- Asociación de un contenido,
3- Ordenación y sistematización.
4- Aplicación a situaciones concretas.

Friedrich Froebel

1782

Precursor del Pensmaiento Pedagógico Moderno
* Desarrolló el concepto de jardín de infancia como un espacio de juego y aprendizaje para los niños pequeños.
* Enfatizó la importancia de la educación temprana y el desarrollo de la creatividad y la imaginación.

Friedrich Froebel

1782

Pensamiento Pedagógico Ilustrado
Creador de la llamada Escuela Nueva o Educación Nueva, que se introdujo con gran éxito en nuestro país.
Creó los Métodos Activos así, como la idea de los kindergarten para los preescolares.
Algunos de los preceptos de Froebel son:
• El maestro debe dirigir, encauzar, pero sin dañar jamás la naturaleza misma del educando
• La mejor educación es la que exterioriza las aptitudes innatas, la que saca afuera las potencias en germen en el espíritu infantil.

Auguste Comte

1798

Considerado el padre del positivismo, Comte propuso un enfoque científico para comprender la sociedad y la educación. Creía en la aplicación de métodos científicos para estudiar el comportamiento humano, incluido el aprendizaje y la educación.

Pensamiento Pedagógico Moderno

1801

• Independencia de México y búsqueda de una identidad nacional.
• Reformas educativas para secularizar la educación y hacerla más accesible.
• Influencia del positivismo y la pedagogía científica.
• Figuras importantes como Gabino Barreda y Justo Sierra.

Herbert Spencer

1820

Spencer aplicó las ideas positivistas a la educación y enfatizó el papel de la selección natural en la evolución de la sociedad. Argumentó que la educación debería preparar a los individuos para competir en la "lucha por la supervivencia", promoviendo así la eficiencia y la adaptación al entorno.

Émile Durkheim

1858

Este sociólogo francés adoptó una perspectiva positivista para estudiar la sociedad y la educación. Durkheim creía en la importancia de la educación para transmitir los valores sociales y promover la cohesión social. Sostenía que la educación debía ser un instrumento para inculcar solidaridad y moralidad en los individuos.

John Dewey

1859

Aunque Dewey es más conocido por su enfoque pragmatista en la educación, también fue influenciado por el positivismo en su énfasis en la experimentación y la observación como métodos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, a diferencia de algunos de sus contemporáneos positivistas, Dewey también enfatizaba la importancia de la reflexión crítica y la experiencia práctica en la educación.

Pensamiento Pedagógico Moderno

1901

• Revolución Mexicana y transformación social.
• Implementación de la educación socialista y la escuela rural.
• Crecimiento de la educación pública y privada.
• Nuevos enfoques pedagógicos como el humanismo y la pedagogía crítica.

Burrhus Frederic Skinner

1904

Skinner fue un psicólogo conductista que aplicó principios positivistas al estudio del aprendizaje humano. Su teoría del condicionamiento operante sugiere que el comportamiento humano puede ser moldeado mediante el uso de refuerzos y castigos, lo que influyó en enfoques educativos centrados en el control del ambiente para modificar el comportamiento.