Linea del tiempo: antecedentes del estudio del aprendizaje.

Timeline created by luisa fernanda var
In History
  • -427 BCE

    Platon (427 aC – 347 aC)

    Platon (427 aC – 347 aC)
    El primer racionalista de la historia, el conocimiento es innato, inherente a toda persona.
  • -385 BCE

    Aristoteles (385 a.C- 323 a.C)

    Aristoteles (385 a.C- 323 a.C)
    Primer empirista, el conocimiento se adquiere a través de los sentidos, de la experiencia.
  • Rene Descartes (1596-1650)

    Rene Descartes (1596-1650)
    Propuso dos tipos de conducta, voluntaria e involuntaria, filosofo racionalista, primero en plantear el dualismo.
  • Baruch Spinoza (1632 - 1677)

    Baruch Spinoza (1632 - 1677)
    Propone la unidad de todas las cosas, su aporte mas importa fue la creación del sistema binario, moderno y calculo diferencial e integral.
  • John Locke (1632-1704)

    John Locke (1632-1704)
    Pertenece a la escuela empirista, el conocimiento no puede ir mas allá de lo que se capta con los sentidos.
  • George Berkeley (1685 - 1753)

    George Berkeley  (1685 - 1753)
    Ovispo aglicano por lo tanto considera que el materialismo era el principal obstáculo para la fe, aporto al empirismo espiritual, solo tenemos conciencia de nuestras sensaciones.
  • David Hume (1711 - 1776)

    David Hume  (1711 - 1776)
    Filosofo empirista, que desafió la certeza de los cartesianos y a otros racionalistas, articulo una nueva ciencia de la naturaleza humana.
  • Augusto Comte (1798-1857)

    Augusto Comte (1798-1857)
    Hace parte del positivismo, rechazaba la metafísica y el conocimiento a priori intuición y no admite otra realidad constituida por los hechos.
  • Hermenéutica

    La interpretación debe realizarse al concepto del autor.
  • Charles Darwin (1809-1882)

    Charles Darwin (1809-1882)
    No solo los rasgos físicos son producto de la evolución y propuso aprendizaje animal para el desarrollo de la inteligencia.
  • Clark L.Hull (1884-1952)

    Clark L.Hull (1884-1952)
    Propuso comprender el aprendizaje y la motivación a partir de leyes, creo formulas matemáticas para explicar la conducta motivada y creo la teoría del habito y la reducción de impulso.
  • Sechenov (1829-1905)

    Sechenov (1829-1905)
    Propuso la intensidad de la propuesta, no depende la intensidad del estimulo para la conducta voluntaria.
  • Herman Ebbinghaus (1850-1909)

    Herman Ebbinghaus (1850-1909)
    Uso el método experimental para estudios psicológicos, hacia listas de palabras que no eran conocidas y las memorizaba de allí saco la teoría curva de aprendizaje y olvido.
  • Edmund Husserl (1859-1938)

    Edmund Husserl  (1859-1938)
    Busca entender las cualidades de la experiencia y estudia el consciente subjetivo de esta.
  • Edward Thorndik (1874-1949)

    Edward Thorndik (1874-1949)
    Procesor del conductismo y padre del conexionismo, aprendizaje por ensayo y por error con la ley del efecto y del ejercicio
  • Ivan Pavlov (1878-1958)

    Ivan Pavlov (1878-1958)
    Fisiólogo que describió las asociaciones entre estimulo y respuesta las cuales dieron origen al condicionamiento clásico.
  • John B. Watson (1878-1958)

    John B. Watson (1878-1958)
    Padre de la psicología conductual, consideraba el psicoanálisis muy vago y propuso el conductismo, menciono que el estudio de la conducta debía hacerse controlado y sistemático.
  • Edwin Guthrie (1886-1959)

    Edwin Guthrie (1886-1959)
    Contigüidad en estimulo y respuesta, menciona que cuando los hábitos se rompen generan respuesta y olvido.
  • Martin Heidegger (1889-1976)

    Martin Heidegger (1889-1976)
    Se centra en el estudio de la existencia humana y en la historia del ser.
  • Fenomenología

    Es lógica que busca encontrar los elementos y leyes de una teoría.
  • Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

    Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
    Propuso la teoría del condicionamiento operante con el experimento de superstición de la paloma, experimentos del análisis ABC, refuerzo y castigo de positivo y negativo.
  • Positivismo Lógico o Neopositivismo

    El conocimiento se adquiere a través de la lógica.
  • Circulo de Viena (1924 - 1936)

    Circulo de Viena (1924 - 1936)
    Este grupo de personas se ocuparon a la lógica de la ciencia, consideraban la filosofía como encargada de distinguir lo que es ciencia y lo que no también de la elaboración de un lenguaje entendible en todas las ciencias.