Línea de Tiempo sobre los Precursores de la Psicología

TREPANACIÓN

5000 BCE

Una trepanación es el tipo de cirugía que se hace en el cráneo, lugar en el que usando un instrumento quirúrgico se hace un agujero para tratar alguna anormalidad que está ocurriendo dentro de la cabeza; algunas causas incluyen un tumor creciendo debajo del cráneo o un hematoma por un golpe.
Esto se realizaba como tratamiento para aliviar dolores asociados a esa parte del cuerpo (craneo).

SOCRATES (470 - 399 ac)

470 BCE

Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo. Aconsejaba "Conocerse a si mismo", ya que en uno mismo se encuentra la fuente de la sabiduria. Creía en la existencia del alma en el hombre.

Hipócrates (460 - 370 ac)

460 BCE

Convierte a la medicina en una disciplina:
- Deslinda misticismo de ciencia.
- Planteamiento racional. Teoría de los Hipocrática de los humores:
4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos Aporta la "Teoría de la Personalidad" (4 humores)
- Flemático
- Sanguíneo
- Bilioso
- Atrabilioso "El buen funcionamiento del cuerpo depende de su estado de animo"

Platón (427 - 347 ac)

427 BCE

Su visión del conocimiento, el alma racional, la estructura psíquica y su influencia en la ciencia de la conducta humana.
Creía en la reencarnación. El decía que aprender es recordar lo vivido.
Teoría conocida sobre IDEAS Y FORMAS, en ella se sostiene que todos los entes del mundo sensible son imperfectos y deficientes.
Platón sostenía que la herencia y el medio ambiente influía decisivamente en la formación de la personalidad y de la inteligencia del sujeto.

Aristóteles (384 - 322 ac)

348 BCE

Veía en el alma la actividad suprema del cuerpo humano, a la que denominaba “realidad”. Finalmente, identifica el alma racional, que corresponde únicamente a los seres humanos, y su objetivo es la búsqueda de conocimiento, el entendimiento del bien y del mal, y la búsqueda de la felicidad. La psique (mente) es la que nos permite sentir y percibir. El ser humano no nace con un conocimiento previo, sino que éste se va formando a través de la experiencia.
Libro "De Anima" (Del Alma).

San Agustín de Hipona (354 - 430 DC)

400

Aparición del YO (conciencia): las cosas que percibimos permanecen almacenadas en la memoria para volver a tomarlos ala conciencia cuando lo deseamos.
- Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios.
- Diferencia grados y funciones del alma.
- Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma
- Su psicología parte del "pecado original"

Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274])

1250

El hombre es un compuesto de cuerpo y alma que depende una de la obra cuyo fin es la felicidad eterna. El alma es un intelecto, inmaterial e individual .
- Punto cumbre de la escolástica.
- Estructura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de
pensamiento (única del hombre).
- Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria.
- El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores.

Leonardo Da Vinci (1452 - 1519)

1470

• Recupera al hombre ideal y real (hombre total).
• Interés en la Anatomía Y Fisiología.
• Relaciona la actividad visual y psíquica.
• "Tratado de la pintura": La verdadera ciencia se alcanza por medio de la experiencia y la demostración matemática.
• El hombre puede ser liberado de la autoridad (segunda naturaleza otorgada por el espíritu).

Rné Descartes (1546 - 1650)

1570

• Padre de la filosofía moderna, fundador del pensamiento Racional.
• Combate perjuicios a través del rechazo de verdades recibidas. Dudar es pensar y si pensamos existimos "Pienso luego Existe".
• Se concentra en el estudio del conocimiento humano.
• Liga el pensamiento filosófico la pensamiento matemático.

John Locke (1632 - 1704)

1660

Padre el Empirismo: el conocimiento deriva de la experiencia.
Su fundamento más importante fue: ¿Cómo piensas?
Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber.
Analiza la relación entre los sentidos y las ideas.
Las sensaciones son la fuente de las ideas:
- Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).
- Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples.

Immanuel Kant (1724 - 1808)

1760

Primer representante del idealismo alemán. En su Teoría del conocimiento, Kant clasificó lo tangible y lo abstracto en dos grupos:
1. Lo que podemos saber
2. Lo que es desconocido para ti.
Las cosas que podemos saber son cosas que las personas pueden presenciar, tocar, ver y experimentar,
El pensamiento es inconsciente:
- El alma solo puede ser percibida apelando al sentido íntimo.
- El alma es incapaz de percibir al cuerpo si no es a través de sentidos externos.

Wilhelm Wundt (1832 - 1920)

1832

Crea el primer laboratorio de psicología experimental.
Adopta métodos experimentales de investigación.
Padre del Estructuralismo: analiza la experiencia desde el nacimiento hasta la vida adulta.
Se emplea la introspección indagando a través de sentimientos, sensaciones y emociones.

Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

1853

Individualidad humana: Distintos grados de sensibilidad, Capáz de expresarse.
- Mantiene en la conciencia ciertas concepciones establecidas por medio del entendimiento, al mismo tiempo que las separa.
Teoría de la evolución de la conciencia:
-Su propósito es identificar la comprensión absoluta.
- La unión entre el espíritu y la conciencia conforman un ente total. Evalúa el papel del inconciente en la consolidación del lenguaje. Considera a la afectividad como elemento escencial del hombre.

Charles Darwin (1859)

1859

Los principales aportes de Darwin a la psicología fueron: su énfasis en los instintos como elementos biológicos que determinan ciertos comportamientos; la importancia del estudio de las diferencias individuales; y el inicio de la psicología comparada.

William James (1842 - 1910)

1890

Teoría funcionalista: por qué y para qué del proceso psicológico y la conducta.
La conciencia evoluciono porque cumple una función adaptativa.
Uno de los fines de la conciencia es la supervivencia.

Francis Galton 1892

1892

Él fue el primero en aplicar métodos estadísticos para el estudio de las diferencias humanas y la herencia de la inteligencia, introdujo el uso de cuestionarios y encuestas para recoger datos sobre las comunidades humanas, que necesitaba para trabajos genealógicos y biográficos y para sus estudios antropométricos.

Alfred Binet (1857 - 1911)

1905

Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:
- Razonamiento e imaginación.
- Procesos mentales sin imágenes.
- Aspectos cognitivos de la personalidad. Desarrolla junto con Théodore Simon, una prueba para medir de forma objetiva la inteligencia de las personas:
- Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.
- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet).

Mary Whithon Calkins (1863 - 1930)

1910

Diseño la técnica de los pares asociados: asociar dos elementos para recordar uno con mas facilidad. Actualmente utilizada en test de evaluación cognitiva.
El consciente deber ser la unidad fundamental del estudio de la Psicología. (Teoría de la Psicología del Yo)

Karen Horney (1885-1952)

1913

Fundadora de la Psicología feminista.
"Teoría de la Neurosis". Surge del ambiente que los padres dan a los hijos.
Diversas aportaciones teóricas como la sobrevaloración de la figura del varón y las dificultades de la maternidad.

Sigmund Freud (1856 - 1939)

1915

Creador del Psicoanálisis: En la mente humana conviven el YO, SUPERYÓ el ELLO.
Yo: Conciencia de la propia existencia.
Superyó: Normas que rigen el comportamiento con otras personas.
Ello: instintos de amor u odio.
Los impulsos inconscientes presionan la mente consciente.
Funda la Teoría del Inconciente. Creado en 1896.
- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.
Estudia la asociación libre y la interpretación de los sueños.

Ivan Pávlov (1849 - 1963)

1920

Iniciador del condicionamiento clásico.
Conductismo: experimento con los perros. Aprendizaje estímulo-respuesta, Estímulo (comida), Respuesta (cantidad de saliva del perro)

Max Wertheimer (1880 - 1943)

1920

Fundador de la Psicología Gestalt. Aplica sus ideas a la Psicología Educativa: Ayuda a los estudiantes a comprender aquello que aprenden.
Hace distinción entre: Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado. Pensamiento reproductivo: repetición mecánica y automática.
- Crea la Ley de Pregnancia o Ley de lo compacto y significante
- Propone que los seres humanos percibimos de manera que integramos las sensaciones de mejor modo posible.

John B. Watson (1878 - 1958)

1924

Desarrolló el Conductismo, se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente.
La psicología era predecir y controlar la conducta.
Uno no puede definir la conciencia más de lo que puede observar el alma.

John Grinder

1940

Postula una conexión entre los procesos neurológicos.
Con ayuda de la tecnología produce cambios en el comportamiento a partir de la relación entre pensamiento, comportamiento y lenguaje.
Programación Neurolingüística: modelar habilidades de la vida diaria.

Ken Wilber

1949

Uno de los principales investigadores sobre la consciencia psicología integral y psicología transpersonal.
Psicología transpersonal: en su interior el hombre es una sola realidad.
Psicología Integral: se podría alcanzar un estado de plenitud a partir del desarrollo de la consciencia.

Abrahan Maslow (1908- 1970)

1950

Teoría de la personalidad: necesidades y experiencias.
Implemento la pirámide de la jerarquía de necesidades para obtener la autorrealización.
Psicología humanista: búsqueda de la persona por desarrollar completamente su potencial y así conseguir una autorrealización plena.

Viktor Frankl (1905 - 1997)

1970

Psicología existencialista: la vida del ser humano debe tener un sentido.
El hombre no es solo una unidad sino también una totalidad.
El ser humano es un ente llamado a trascender.

Eric Berne (1910 - 1970)

1970

Desarrolló su propio modelo de psiquiatría social: comunicación y conocimiento.
Análisis transaccional: psicoterapia que pone énfasis en el desarrollo personal.
Hacer comprensibles para el ser humano las relaciones interpersonales.

Jean Piaget (1896 - 1980)

1980

Padre de la Psicología Evolutiva desarrollo el pensamiento del niño.
Teoría del desarrollo cognitivo: demostró que los niños conciben el mundo sorprendentemente a comparación de los adultos.
Realizó estudios sobre la inteligencia y su desarrollo.

Elizabeth Loftus (1944 - 2018)

2000

Desarrolló el paradigma de la información engañosa y se dedica a estudiar la creación y la naturaleza de los falsos recuerdos y la memoria de testigos.
Mostró que es posible "introducir" falsos recuerdos en la memoria través de la sugestión, utilizando la experimentación con videos de carros chocando. Realizo estudios de la memoria.