Linea de tiempo de la Psicologia - Levi Castillo

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In History
  • -546 BCE

    Tales de Mileto 624 a.C. - 546 a. C. Edad antigua

    Tales de Mileto 624 a.C. - 546 a. C. Edad antigua
    Destaca el carácter huidizo de la
    captación de la realidad mediante la
    SENSACIÓN.
  • -540 BCE

    Eraclito 540 a. C.-ibidem, 480 a. C Edad antigua

    Eraclito 540  a. C.-ibidem, 480 a. C Edad antigua
  • -501 BCE

    Alcmeón de Crotona 600 a.C. - 501 a.C. Edad antigua

    Alcmeón de Crotona 600 a.C. - 501 a.C. Edad antigua
    sensación.
  • -475 BCE

    Pitagoras 569-Metaponto, c. 475 a. C. Edad antigua

    Pitagoras 569-Metaponto, c. 475 a. C. Edad antigua
    El ALMA está regida por leyes matemáticas y es inmortal.
  • -470 BCE

    Socrates 470 - 399 Edad antigua

    Socrates 470 - 399 Edad antigua
    El hombre –
    espiritual, está
    sujeto a la ÉTICA.
    La sentencia está
    escrita en el templo
    Delfos frase
    “Conócete a ti
    mismo”, que
    Sócrates hizo suya,
    plantea al hombre en
    cuanto espíritu y no del hombre como
    totalidad psicobiológica.
  • -460 BCE

    Demócrito 460 a. C.- 370 a. C. Edad antigua

    Demócrito  460 a. C.- 370 a. C. Edad antigua
  • -384 BCE

    Aristoteles 384 a. C.- 322 a. C. Edad antigua

    Aristoteles 384 a. C.- 322 a. C. Edad antigua
    es padre de la Psicologia antigua, ya que pertenece el concepto etimologico de la palabra psicologia ´´estudio del alma´´ NEGO que el alma estubiera separada del cuerpo. Para el esta no es algo distinto a la operatividad y funcionalidad de un cuerpo; por lo tanto, no podria estar separado.
    El alma es aquello por el cual vivimos, pensamos y sentimos distinguio tres clases de alma:
    -Alma racional (Hombre)
    -Alma sensible ((Animales)
    -Alma vegetativa (Plantas)
  • -370 BCE

    Hipócrates de Cos 460 a.C.- 370 a. C. Edad antigua

    Hipócrates de Cos 460 a.C.- 370 a. C. Edad antigua
  • -347 BCE

    Platón c. 427-347 a. C. Edad antigua

    Platón c. 427-347 a. C. Edad antigua
  • 430

    Agustín de Hipona 354 - 430 Edad media

    Agustín de Hipona 354 - 430 Edad media
    La psicología está subordinada a la teología o filosofía escolástica.
  • 1274

    Santo Tomas de Aquino 1224/1274 Edad media

    Santo Tomas de Aquino 1224/1274 Edad media
    Se destaca ya que posteriormente ha persistido en la
    psicología moderna; donde distinguido cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo, correspondientes a las cuatro potencias del alma:
    o Vegetativa
    o Intelectiva
    o Sensitiva
    o Apetitiva De la humanidad es característica, esencial y exclusiva, la potencia intelectiva de razonar y la de querer libremente la irrupción del alma en el cuerpo humano por obra de Dios.
  • 1492

    EL RENACIMIENTO 1492-1540 A partir del Renacimiento empieza el proceso de independización de la Psicología de la Religión y de la Filosofía.

    EL RENACIMIENTO 1492-1540 A partir del Renacimiento empieza el proceso de independización de la Psicología de la Religión y de la Filosofía.
    Además surgen las Ciencias Naturales Materialistas y los Racionalistas
    Con el Renacimiento se inicia la desvalorización de la especulación metafísica y empieza a
    cobrar valor la observación como el método, por excelencia, para conocer la naturaleza. Nicolás
    Copérnico lo aplica en astronomía. El español Luis Vives la preconiza para el estudio
    de la psicología, reclamando para este el carácter de ciencia autónoma.
  • 1492

    Juan Luis Vives 1492 -1540 El renacimiento

    Juan Luis Vives 1492 -1540 El renacimiento
  • 1497

    Felipe Melanchthon 1497 - 1560 El renacimiento

    Felipe Melanchthon 1497 - 1560 El renacimiento
  • Rene Descartes 1596 – 1650 Edad Moderna

    Rene Descartes 1596 – 1650 Edad Moderna
    Trazó a grosso modo, un
    esquema del acto reflejo y
    describió con bastante acierto la
    psico-fisiología de las pasiones.
  • En los siglos XVII y XVIII (1601-1700 / 1701-1800) aparecen los empiristas británicos

    En los siglos XVII y XVIII (1601-1700 / 1701-1800)  aparecen los empiristas británicos
    Consideraban que el
    conocimiento de la vida mental tenía que basarse en la observación de los hechos y
    experiencias. Para ellos las sensaciones eran el origen de los fenómenos psíquicos más
    complejos: idea, recuerdos, imágenes. La explicación del orden de las ideas se basaba en la
    leyes de asociación, según los cuales, los fenómenos más complejos resultan de la
    asociación de los más simples, que son las sensaciones. Los más notables empiristas fueron
    Locke, Berckeley y Hume.
  • Locke, Berkeley y Hume Hume 1100 - 1300 (XVII - XVIII)

    Locke, Berkeley y Hume Hume 1100 - 1300 (XVII - XVIII)
  • Benito Spinoza (1632 – 1677) Edad moderna

    Benito Spinoza (1632 – 1677) Edad moderna
    Consideraba que el hombre es un organismo psico-
    fisiológico y que, por lo tanto, a todo cambio en el cuerpo
    correspondía a un cambio
    correlativo en el espíritu.
  • John Locke 1632 -1704

    John Locke 1632 -1704
    Pensaba que nuestro conocimiento del mundo debería
    depender de nuestra experiencia diaria, la observación
    científica y el sentido común. El Ensayo sobre el entendimiento
    humano de Locke describe a cada individuo como una pizarra
    en blanco. Las experiencias de cada persona se convierten en
    anotaciones sobre la pizarra y la hacen distinta de otras
    personas.
  • Leibnitz (1646 – 1716)

    Leibnitz (1646 – 1716)
    Planteó la teoría de la
    armonía pre-establecida entre
    el cuerpo y alma, según la cual
    ambos podía actuar
    simultáneamente, pero sin
    estar correlacionados
    (paralelismo psico-fisiológico).
    Cerdá lo considera el
    descubrimiento del
    inconsciente.
  • Wilhelm Wundt (1832 – 1920) ESTRUCTURALISMO

    Wilhelm Wundt (1832 – 1920) ESTRUCTURALISMO
    Considerado el padre de la psicología
    experimental y creador del primer laboratorio
    de psicología en Leipzig (Alemania) en 1879
    (fecha fundacional de la psicología); la mayoría
    de sus estudios tenían como objetivo calcular el
    tiempo de reacción (tiempo que un sujeto
    emplea para reaccionar a un nuevo estímulo).
    Escribió un libro clave en la Historia de la
    Psicología titulado “Principios de la Psicología
    fisiológica”.
  • Ley de Weber-Fechner 1795-1878

    Ley de Weber-Fechner 1795-1878
    son considerados como los PRECURSORES
    de la psicología científica porque impulsaron el surgimiento de la Psicofísica en Alemania.
    Estos se dedicaron a estudiar las relaciones entre las SENSACIONES y los ESTÍMULOS
    FÍSICOS. Para ella, no utilizaron ya la especulación, sino la aplicación de criterios
    experimentales.
  • W. James 1842 - 1910 FUNCIONALISMO

    W. James 1842 - 1910 FUNCIONALISMO
    Estudio del funcionamiento de la mente FUNCIONALISMO
  • Edward Bradford Titchener (1842 – 1910)

    Edward Bradford Titchener (1842 – 1910)
    Filósofo y psicólogo. Del estudio del
    estructuralismo James consideró un error
    separar la estructura mental en partes
    elementales; para él, el verdadero interés estaba
    en estudiar las funciones derivadas de nuestros
    pensamientos y sentimientos. Desarrolló
    también una filosofía conocida como
    pragmatismo. En 1980 publicó sus influyentes
    Principios de Psicología.
    James fue considerado el “Padre de la
    Psicología Norteamericana”, y paralelo con
    Wundt en EE.UU.
  • Iván Pávlov 1849 -1936 REFLEXOLOGÍA

    Iván Pávlov 1849 -1936 REFLEXOLOGÍA
    Fisiólogo y premio Nobel ruso, conocido por
    sus estudios sobre el comportamiento reflejo.
    Nació en Riazán y estudió en la Universidad y en
    la Academia Militar de Medicina de San
    Petersburgo; desde 1884 hasta 1886 estudió en
    Breslau (Polonia) y en Leipzig, Alemania. Antes
    de la Revolución Rusa fue director del
    departamento de fisiología del Instituto de
    Medicina Experimental, en San Petersburgo, y
    fue catedrático de medicina en la Academia
    Militar de Medicina.
  • Sigmund Freud (1856 – 1939) PSICOANÁLISIS

    Sigmund Freud (1856 – 1939) PSICOANÁLISIS
    Médico y neurólogo austriaco, creador del
    Psicoanálisis. Interesado en el inconsciente del
    ser humano. Utilizó la hipnosis como técnica de
    investigación. Asociaba los trastornos infantiles y
    los mecanismos de represión a las enfermedades
    mentales. La mayoría de sus aportaciones se
    fundamentaban en la teoría de los instintos
    dónde la motivación sexual tenía un gran poder
    explicativo.
     Freud, descubrió el método
    psicoanalítico en el que les de suma importancia
    el transfert y el controtransfert.
  • John Dewey (1859 – 1952)

    John Dewey (1859 – 1952)
    Filósofo,
    psicólogo y pedagogo. “Sobre la base de una
    psicología funcional que debía mucho a la Fisiólogo y premio Nobel ruso, conocido por
    sus estudios sobre el comportamiento reflejo.
    Nació en Riazán y estudió en la Universidad y en
    la Academia Militar de Medicina de San
    Petersburgo; desde 1884 hasta 1886 estudió en
    Breslau (Polonia) y en Leipzig, Alemania.
  • Edward B. Titchener 1867-1927 Estructuralismo

    Edward B. Titchener 1867-1927 Estructuralismo
    Estudio de la estructura de la mente ESTRUCTURALISMO
  • Edward Bradford Titchener (1867 – 1927)

    Edward Bradford Titchener (1867 – 1927)
    discípulo de Wundt, fue quién propiamente
    introdujo el estructuralismo.
     El método empleado en sus
    investigaciones fue la introspección analítica
    (autoexamen de nuestros propios estados
    emocionales y nuestros procesos mentales).
     El objeto de estudio es la consciencia y la
    idea principal de los estructuralistas se
    fundamenta en el elementalismo y el
    asociacionismo.
     La mente o conciencia inmediata no es
    algo sustancial, sino un proceso.
  • John B. Watson (1878 – 1958) CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO

    John B. Watson (1878 – 1958) CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO
    Psicólogo americano considerado el
    fundador la de la psicología conductual.
    Consideraba que el único modo de entender las
    acciones humanas era a través del estudio de su
    comportamiento. No admitía los procesos
    mentales (contrario al estudio de la
    “consciencia”).
    En su obra El comportamiento (1914),
    afirma: “Dadme a una docena de niños sanos y
    bien formados y mi propio mundo específico
    para criarlos
  • Wilhelm Wundt 1879 Estructuralismo

    Wilhelm Wundt 1879 Estructuralismo
    realizo el primer experimento en el campo de la Psicologia, Psicologia Pre cientifica Antes de Wundt, la psicologia era concebida como el estudio o ciencia del alma, a la cual asociaban a la conciencia y aquella facultad exclusiva del ser humano: la razon, el entendimiento.
    Por tanto, la psicologia ligada a la filosofia
    se considera que la psicología se independiza, PRIMER LABORATORIO EXPERIMENTAL DE PSICOLOGÍA”, realizada en la Universidad.
    se le considera “PADRE DE
    LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA”.
  • Max Wertheimer (1880 – 1943)

    Max Wertheimer (1880 – 1943)
    Psicólogo alemán, considerado el fundador
    de la psicología gestáltica. Consideraba que
    nuestra percepción se basaba en una serie de
    leyes organizativas, las cuáles consideraba
    innatas al ser humano.
  • Clark L. Hull (1884 – 1952)

    Clark L. Hull (1884 – 1952)
    Es uno de ellos, que admite la existencia de
    la consciencia y partiendo de los reflejos
    condicionados de Pavlov, que considera una
    especie de aprendizaje simplificado, haelaborado una teoría neoconductista. Según
    Hull hay tres tipos de variables en la conducta:
    1. Independientes, que constituyen el
    estímulo (E), llamado también antecedente,
    entrada o input.
    2. Impelentes, que son las que generan en el
    organismo
    3. Dependientes, que constituyen la
    respuesta (R), denominada también
    consecuente
  • Wolfgang Köhler (1887 – 1967)

    Wolfgang Köhler (1887 – 1967)
    Psicólogo nacido en Tallin, Estonia, y
    formado en la Universidad de Berlín, Köhler llevó a cabo sus famosas investigaciones en un
    centro experimental de las islas Canarias,
    donde realizó estudios con monos sobre
    percepción y aprendizaje, que además de
    aportar valiosas informaciones sobre los límites
    de la inteligencia animal, sirvieron para
    comprender la percepción y el pensamiento
    humanos.
  • Jean Piaget (1896 – 1980)

    Jean Piaget (1896 – 1980)
    Conocido por sus aportaciones en el campo
    de la psicología cognitiva y, sobre todo por sus
    aportaciones entorno al desarrollo cognitivo de
    los niños. Estableciendo distintas estadios del
    desarrollo de la inteligencia.
  • COGNITIVISMO Orientación aparecida a mitades del siglo XX.

    El método de investigación que
    utilizaron fue la observación y la
    experimentación.
    Su objeto de estudio fueron los procesos
    cognitivos básicos implicados en la recepción,
    el almacenamiento, la interpretación y la salida
    de la información. Establecen un paralelismo
    entre ordenadores y seres humanos a la hora de
    procesar la información.
    Estos autores y sus investigaciones
    permitir entrar de nuevo a los “procesos
    mentales” en la definición de psicología como
    ciencia (1901 - 2000)
  • Edward Lee Thorndike,

    Edward Lee Thorndike,
    es considerado el primer
    psicólogo de la educación. En su libro Psicología de la
    educación (1903), hacía un llamamiento a la divulgación
    única de investigaciones científicas y cuantitativas. Como
    también hizo importantes contribuciones al est udio de la
    inteligencia y de la medida de las capacidades, a la
    enseñanza de las matemáticas y de la lectura y escritura,
    y a cómo lo aprendido se transfiere de una situación a
    otra.
  • David Paul Ausubel 1918

    David Paul Ausubel 1918
    David Paul Ausubel (psicólogo de la
    educación estadounidense, nacido en Nueva
    York, hijo de un matrimonio judío de
    inmigrantes de Europa Central. Graduado en la
    Universidad de su ciudad natal, es el creador de
    la teoría del aprendizaje significativo, uno de los
    conceptos básicos en el moderno
    constructivismo. Dicha teoría responde a una
    concepción cognitiva del aprendizaje, según la
    cual éste tiene lugar cuando las personas
    interactúan con su entorno tratando de dar
    sentido al mundo que perciben
  • Skinner 1904 - 1990 Estructuralismo

    Skinner 1904 - 1990 Estructuralismo
    Ciencia de la conducta observable (1920)
    Preocupado por las aplicaciones prácticas de
    la psicología, creó la educación programada, una
    técnica de enseñanza en la que al alumno se le
    presentan, de forma ordenada, una serie de
    pequeñas unidades de información, cada una de
    las cuales debe ser aprendida antes de pasar a la
    siguiente, técnica que ha originado una gran
    variedad de programas educativos. Entre sus
    trabajos más importantes hay que citar La
    conducta de los organismos (1938),
  • Teoría del condicionamiento operante de Skinner

    Teoría del condicionamiento operante de Skinner
    El ratón es
    recompensado con un alimento cuando llega a
    la primera etapa (A). Una vez que este tipo de
    conducta se ha arraigado, el ratón no recibe
    más recompensas, hasta que alcanza la
    segunda etapa (B). Después de varios intentos,
    el ratón debe encontrar el final del laberinto
    para recibir su recompensa (C). La
    investigación de Skinner sobre
    condicionamiento operante le llevó a la
    conclusión de que las recompensas más
    simples pueden condicionar formas complejas
    de comportamiento.
  • Donald Broadbent (1926 – 1993)

    Donald Broadbent (1926 – 1993)
    Conocido
    por sus
    aportaciones de
    tipo cognitivo en
    torno a la
    capacidad de
    atención. Siguiendo la idea del procesamiento de la
    información estableció un modelo de atención: el
    modelo de filtro atencional.
  • Jean Piaget 1896 - 1980 Estructuralismo

    Jean Piaget 1896 - 1980 Estructuralismo
    Redescubrimiento de la mente (1960) Cognitiva