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INTELIGENCIA VERBAL/ LINGÜÍSTICA 01
AUTOR: Howard Gardner CONCEPTO: Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la nemónica, la explicación y el metalenguaje). Es la capacidad de una persona para expresar lo que piensa o siente, ya sea en forma escrita o hablada, y donde debe existir un código, (el mismo idioma). -
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INTELIGENCIA VERBAL/ LINGÜÍSTICA 02
El ser humano creó el lenguaje hablado y escrito, desde entonces, a través de signos y símbolos este lenguaje ha sido uno de los principales transmisores de la cultura, el camino para la expresión de pensamientos y sentimientos.
CARACTERISTICAS: Capacidad para captar información y sus matices mediante vía oral y escrita. Habilidades para la comunicación, la transmisión efectiva de ideas, y la persuasión de las personas receptoras. Incluye tanto la capacidad oral como escrita. -
INTELIGENCIA VISUAL/ESPACIAL 01
AUTOR: Howard Gardner CONCEPTO: La inteligencia espacial abarca la capacidad de formar e imaginar dibujos de dos y tres dimensiones y el potencial de comprender, manipular y modificar las configuraciones del espacio amplio y limitado. Por tanto, es la habilidad de observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. -
INTELIGENCIA VISUAL/ESPACIAL 02
CARACTERISTICAS: La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema dotacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. -
INTELIGENCIA KINESTÉSICA/ CORPORAL 02
CARACTERISTICAS: La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo. Por tanto, la inteligencia corporal-cinestésica constituye la capacidad de usar el cuerpo (en total o en partes) para expresar ideas, aprender, resolver problemas, realizar actividades, o construir productos. -
INTELIGENCIA MUSICAL/ RÍTMICA 01
AUTOR: Gardner y a sus colaboradores CONCEPTO: La inteligencia musical una inteligencia “object-free”, o libre de los objetos, así como es la lingüística. Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Su ubicación neurológica es principalmente en el hemisferio derecho; en el lóbulo frontal derecho y el lóbulo temporal. En ciertos casos de lesiones cerebrales, existe una evidencia de amusia (pérdida de capacidad musical). -
INTELIGENCIA MUSICAL/ RÍTMICA 02
CARACTERISTICAS: Esta inteligencia incluye la capacidad de percibir las formas musicales. Es una facilidad en la composición, la interpretación, la transformación y la valoración de todo tipo de música y sonidos. Se presenta con una sensibilidad al ritmo, cadencias, tono y timbre, los sonidos de la naturaleza y medio ambiente -
INTELIGENCIA NATURALISTA 01
AUTOR: Abraham Maslow CONCEPTO: Implica el reconocimiento de una naturaleza interna de base biológica, hasta cierto punto natural, intrínseca, innata inmutable. Esa naturaleza interna de cada persona es, a la vez, propia de esa persona y de la especie como tal. Maslow está convencido de que es científicamente posible conocerá cerca de esa naturaleza. Al contrario, la maldad no parece ser intrínseca en el ser humano: la esencia de éste es buena o, a lo sumo, neutral. -
INTELIGENCIA NATURALISTA 02
Al contrario, la maldad no parece ser intrínseca en el ser humano: la esencia de éste es buena o, a lo sumo, neutral. De esta manera, la fuerza interna de la persona no debe “desarrollarse”.
CARACTERISTICAS:
• Manifiestan deseos de entender cómo funcionan las cosas.
• Se preocupan por el medio ambiente y les gusta estar en contacto con la naturaleza.
• Son buenos identificando la fauna y la flora. -
INTELIGENCIA INTERPERSONAL 01
AUTOR: Howard Gardner CONCEPTO: La inteligencia interpersonal abarca la capacidad de fijarse en las cosas importantes para otras personas—acordándose de sus intereses, sus motivaciones, su perspectiva, su historia personal, sus intenciones, y muchas veces prediciendo las decisiones, los sentimientos, y las acciones de otros. Esta inteligencia permite poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. -
INTELIGENCIA INTERPERSONAL 02
CARACTERISTICAS: Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso, obteniendo la capacidad de empatizar con las demás personas. Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daños en esta área pueden causar cambios profundos en la personalidad. -
INTELIGENCIA KINESTÉSICA/ CORPORAL 01
AUTOR: Howard Gardner CONCEPTO: Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia. La evolución de los movimientos corporales especializados es de importancia obvia para la especie; en los humanos esta adaptación se extiende al uso de herramientas. -
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INTELIGENCIA INTRAPERSONAL 01
AUTOR: Howard Gardner CONCEPTO: Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos. Esta inteligencia también les permite ahondar en su introspección y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es. Por lo general, estas personas prefieren trabajar independientemente, pensar en su futuro, reflexionar, establecer unas metas y lograrlas. -
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INTELIGENCIA INTRAPERSONAL 02
CARACTERISTICAS: Usualmente esta inteligencia se manifiesta con la inteligencia lingüística, debido a su carácter tan personal e interno, pero utiliza todas las inteligencias de cierta medida en el proceso de reflexión. Este tipo de inteligencia es la más interna de todas y necesita ser auxiliada por otras para poder ser estudiada y descripta. -
INTELIGENCIA LOGICO / MATEMATICO 01
AUTORES: Psicólogos Howard Gardner & Jean Piaget CONCEPTO: Según Piaget, el entendimiento lógico-matemático deriva de las acciones del niño sobre el mundo desde los primeros meses, en su cuna, descubre los juguetes, los colores. El niño empieza a establecer su relación con ellos, en el sentido también de que echa a andar el proceso que lo lleva un día a distinguir entre la diferencia Yo / objeto y a la capacidad de simbolizar. -
INTELIGENCIA LOGICO / MATEMATICO 02
Se trata de un proceso inevitable que se supera en cada etapa, y aumenta progresivamente los conocimientos, entre ellos, los lógicos–matemáticos. Llamamos a una inteligencia “lógico-matemática” y no únicamente “matemática”, ya que la matemática está involucrada con informaciones y el razonamiento lógico lleva a conclusiones matemáticas. -
INTELIGENCIA LOGICO / MATEMATICO 03
Sobre el mismo tema, Gardner menciona los principios de no contradicción, del tercero excluido, de la identidad: se trata de principios de lógica que fundamentan la existencia de nuestras matemáticas y, a la vez, se aplican a problemas o reconocimientos básicos de nuestra vida diaria y su interacción social. -
INTELIGENCIA LOGICO / MATEMATICO 04
CARACTERISTICAS:
• Dominio de las nociones de cantidad, tiempo y causa y efecto.
• Habilidad para hallar una solución de tipo lógica a los problemas. ...
• Manejo con lo numérico en general y las operaciones matemáticas.
• Elevadas habilidades para el análisis y el razonamiento.