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- el interés por estudiar la literatura y el arte de la antigüedad
- el interés por el uso elocuente del latín y la filología
- la creencia en la importancia y el poder de la educación para crear ciudadanos responsables
- el fomento de los estudios no religiosos
- la creencia en la importancia de la observación, el análisis crítico y la creatividad
- la creencia de que los poetas, los escritores y los artistas pueden llevar a la humanidad a una mejor forma de vida
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El humanismo transformó la educación y rejuveneció el mundo de las ideas y el arte con su descubrimiento, promoción y adaptación de las obras clásicas. Condujo a la creación de una red internacional de eruditos vinculados por las cartas y los libros, a la separación de la Iglesia y la política, al examen crítico de los textos que permitió descubrir inexactitudes e incluso falsificaciones, y a la creación de bibliotecas públicas.
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El humanismo renacentista fue un movimiento intelectual caracterizado por un renovado interés por el mundo clásico y por estudios que no se centraban en la religión sino en lo que significaba ser humano. Sus orígenes se remontan a la Italia del siglo XIV y a autores como Petrarca (1304-1374), que buscaba manuscritos antiguos «perdidos». Hacia el siglo XV, el humanismo se había extendido por toda Europa.
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En el humanismo democrático, es la educación la vía para orientar y establecer criterios y principios en el hombre desde muy temprana edad, para convertirlos en hombres libres y útiles; la educación concreta en el hombre la enseñanza, dignidad, utilidad, bienestar e igualdad de oportunidades, además capacidades para el
trabajo productor, para formar al hombre en el campo técnico y ético. El ser humano tiene las capacidades creativas para transformar y construir instituciones y organizaciones. -
El humanismo democrático es una filosofía que orienta la manera de formar al hombre enfatizando la capacidad de éste para interpretar y entender la realidad que lo rodea, para ello determina como base fundamental la condición humana, así como los niveles de adecuación del individuo con su medio. En esta concepción, la educación propicia el encuentro del hombre con su entorno y además explicita la relación del hombre en comunidad como factor básico para desarrollar una sociedad democrática.
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El humanismo renacentista transformó la educación y rejuveneció el mundo de las ideas y el arte con su descubrimiento, promoción y adaptación de las obras clásicas. Condujo a la creación de una red internacional de eruditos vinculados por las cartas y los libros, a la separación de la Iglesia y la política, al examen crítico de los textos que permitió descubrir inexactitudes e incluso falsificaciones, y a la creación de bibliotecas públicas. -
En tal sentido el humanismo democrático trae una orientación dirigida a elevar el nivel de
vida del conjunto de la población, no de una clase determinada sino de toda la comunidad,
de toda la humanidad. Al preparar el Proyecto de Ley Orgánica de Educación. -
Dante Alighieri: (1265-1321), fue el primero en situar a la Antigüedad en el centro de la vida cultural.
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Francesco Petrarca (1304-1374), es conocido como el padre del humanismo. Fue el primero en señalar que para ser culto y adquirir verdadera humanidad. -
- Se da un movimiento de liberación donde las artes, la cultura, las ciencias, las letras, la propia vida de los pueblos, sufrió una sacudida en busca de la belleza y la verdad. *se renueva el interés por los problemas acerca de la naturalexa y la moralidad del poder politico
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Miguel Ángel (España, 1475-1564)
Considerado un artista que supo expresar el espíritu clásico, con armonía, belleza y perfeccionismo. Aprendió de los estilos de Da Vinci y Miguel Ángel. Una de las principales obras es la escuela de Atenas. Rafael Sanzio (Italia, 1483-1520) -
Leonardo da Vinci (Italia, 1452-1519) Considerado el último hombre del renacimiento y un genio solitario. Algunas de sus obras son: la mona lisa, la virgen de las rocas y la última cena. Considerado un artista con enorme potencial creativo. Aunque se destacó como escultor, una de sus obras mas conocidas es la creación de Adán, un fresco gigante en el techo de la capilla Sixtina. -
La principal problemática más reconocida se remonta a mediados del siglo XX, cuando tras la terrible pandemia acuática, se evidenció la lejanía entre el país y las nuevas tecnologías. Los habitantes del renacimiento vivieron durante gran parte de sus primeros años en una atmósfera de recelo hacia todos los provenientes de Europa a causa de su expulsión de ese continente, por lo mismo decidieron rechazar toda innovación impulsada por países, esto provocó miles de muerte por negligencia. -
Arthur Schopenhauer
Su filosofía, concebida esencialmente como un «pensar hasta el final» de la filosofía de Kant, es deudora de Platón y Spinoza, sirviendo además como puente con la filosofía oriental, en especial con el budismo, el taoísmo y el vedanta, afirmando principios como el ascetismo y la noción de la apariencia del mundo. -
El periodo que abarca este humanismo transcurre durante el siglo XIX (1801 a 1900) y la primera mitad del siglo XX (1901 a 2000). El humanismo se caracteriza por reconocer y aceptar la diferencia como elemento sustantivo en la realidad social. *El antinatalismo
*El pesimismo
*Sifilis
*Tuberculosis -
Revoluciones burguesas El concepto suele restringirse a los ciclos revolucionarios del año 1800 que sucedieron desde finales del siglo XVIII y que en su definición política se conocen como Revolución Liberal. Su principal ejemplo fue la Revolución francesa (1789), seguido en distintos momentos por los demás países europeos (revolución de 1820, revolución de 1830, revolución de 1848)
Desarrollo de los nacionalismos. Nacimiento, ocaso y renacimiento de revoluciones liberales y burguesas. -
Revolución industrial
Hecho que trae cambios significativos en la economía y la tecnología. Inició en la segunda mitad del siglo siglo XVIII y concluye en entre los años 1820 y 1840.
Las guerras napoleónicas fueron una serie de conflictos bélicos entre Francia, liderada por Napoleón Bonaparte, y diversas naciones de Europa, principalmente Gran Bretaña, Austria, Prusia y Rusia. las naciones formaron coaliciones para enfrentar a Francia, se conocen estos conflictos como guerras de coalición. -
Friedrich Wilhelm Nietzsche
escribió sobre temas tan diversos como el arte, la filología, la historia, la religión, la ciencia o la tragedia. Hizo una crítica de la cultura, la religión y la filosofía occidental mediante la genealogía de los conceptos que las integran, basada en el análisis de las actitudes morales (positivas y negativas) hacia la vida. -
*Cambian nuestra manera de pensar y ver las cosas.
*Se cambió la manera de obtener información, de comunicarnos o relacionarnos, de estudiar.
*Nuestra cultura está inmersa en cientos de cambios con las nuevas tecnologías emergentes. -
El humanismo digital es el resultado de una convergencia inédita entre nuestra compleja herencia cultural y una técnica que se ha convertido en un espacio de sociabilidad sin precedentes. Cambian nuestra manera de pensar y ver las cosas.
Se cambió la manera de obtener información, de comunicarnos o relacionarnos, de estudiar.
Nuestra cultura está inmersa en cientos de cambios con las nuevas tecnologías emergentes. -
*La creación de la computadora
*Procesadores
*el Internet
*Las redes sociales
*los medios de información -
William Henry Gates: conocido como Bill Gates, es un multimillonario magnate empresarial, informático y filántropo estadounidense, cofundador de la empresa de software Microsoft junto con Paul Allen. -
Steven Paul Jobs Fue un empresario y magnate de los negocios en el sector informático y de la industria del entretenimiento estadounidense. Fue cofundador y presidente ejecutivo de Apple. -
Las tecnologías digitales se desarrollaron a partir de modelos socioculturales principalmente occidentales, no han logrado superar las barreras lingüísticas y no están a salvo de usos abusivos. Además, su distribución planetaria no es equitativa, lo que puede contribuir a acentuar las desigualdades entre ricos y pobres.
