-
320
Concepción tradicional del conocimiento
El conocimiento fue enfocado durante muchos siglos desde una perspectiva epistemológica, relacionado sólo con el desarrollo intelectual de las personas.
Sus orígenes datan de la antigüedad clásica donde los pensadores y filósofos occidentales tuvieron como objetivo común el conocimiento de la realidad total. -
322
Aristóteles
Aristóteles discípulo de Platón, coincidió con su maestro al considerar el conocimiento abstracto superior a cualquier otro tipo de conocimiento. Pero discrepó profundamente respecto al método adecuado para alcanzarlo. -
347
Platón
Con los filósofos presocráticos nació el saber y la ciencia, y se abordó el conocimiento como un todo. Platón formuló la primera teoría detallada del conocimiento. -
Sep 18, 1225
Santo Tomás de Aquino
-
René Descartes
En la primera mitad del siglo diecisiete, adoptó la posición luego conocida como “racionalismo” que, tal como sostenía Platón, acepta que las características fundamentales del mundo físico son conocidas en forma independiente de los sentidos. -
John Locke
En su obra “Essay Concerning Human Understanding”, presentó una crítica de la creencia racionalista de que los principios últimos del conocimiento resultan evidentes por un proceso intuitivo y se adhirió a una posición, luego definida como “empirismo”, de acuerdo con la cual todo el conocimiento se deriva de la experiencia. -
David Hume
Se identificó con la posición conocida como “escepticismo” que
sostiene que nada puede ser conocido. Clasificó el
conocimiento en: a) conocimiento de la relación entre ideas; b) el conocimiento de la realidad. -
Immanuel Kant
Propuso una solución que combinó elementos del
racionalismo con tesis del empirismo. Sostenía que los
humanos sólo pueden conocer lo que es presentado a sus sentidos o lo que es construido por sus propias mentes. -
G.F.W. Hegel
Adoptó una posición racionalista. Criticó la posición del
empirismo. Sostuvo que es posible alcanzar el conocimiento certero de la realidad con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia. Introdujo así el enfoque histórico en el análisis del conocimiento. -
Edmund Husserl
Adoptó el slogan “a las cosas en sí mismas” para enfatizar el fenómeno del conocimiento tal como lo experimentan los seres
humanos. Llamó a su filosofía “fenomenología”. El método fenomenológico permite distinguir entre el modo en que las cosas aparecen. -
Ludwig J.J. Wittgenstein
Los principales desarrollos epistemológicos del siglo XX estuvieron asociados con el nombre del filósofo Ludwig J.J. Wittgenstein quien fuera el iniciador de lo que fue luego conocido como el Círculo de Viena. -
John Dewey
También el filósofo norteamericano cuestionó la idea de que el
conocimiento fuera principalmente conocimiento teórico. Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno. -
Martín Heidegger
Da una vuelta a los planteos originales de la fenomenología de los cuales se había apartado Husserl en su intento de descubrir la metodología perfecta para la filosofía, la que asegurara la certeza absoluta. -
Clasificación de las escuelas a partir de 1903
1903 • Admón Científica. (Taylor y Gilbreth).
1909 • Teoría de la Burocracia (Weber).
1916 • Principios de Administración (Fayol).
1932 • Relaciones Humanas (Mayo y Lewin).
1947 • Teoría de las decisiones (Simón).
1951 • Teoría de los sistemas (Bertalaffy, Kast y Rosenzweig). -
Clasificación de las escuelas a partir de 1903
1953 • Teoría de los sistemas sociotécnicos. (Emery y Trist).
1954 • Teoría Neoclásica de la Admón (Koontz, y O’Donnell, Newman, Drucker).
1957 • Comportamiento. (McGregor, Likert, Argyris).
1962 • Desarrollo Organizacional (Venis, Beeckhard, Shein).
1972 • Teoría de la contingencia. (Woodward, Lawrence y Lorsh). -
McLuhan
“Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano”. Estas palabras se refirieron en su momento, a la invención de la imprenta en el siglo XV. La tecnología del libro impreso fue un triunfo para la civilización occidental, al facilitar la difusión de las ideas y conocimientos de una forma cómoda y económica. La aparición de la microcomputadora a comienzos de los ochenta y la Internet, las posibilidades de producción y expansión de los conocimientos parecen no tener límites. -
Igor Ansoff
Reconocido como el padre del pensamiento estratégico moderno
publica: Corporate Strategy and Analytic Approach to Bussiness Policy for Growth and Espansion, donde introduce la matriz DAFO en el análisis de opciones estratégicas. -
Teoría de los Roles de la Gerencia - Henry Mintzberg
Después de observar en la praxis lo que hacían los directivos
en diferentes organizaciones, arribó a conclusiones sobre lo que constituyen los roles o funciones de la gerencia. -
Period: to
Marketing
En la década de los 80, se impuso además el Marketing como técnica y filosofía gerenciales. En términos generales, el marketing apoya la realización de intercambios entre un mínimo de dos partes de forma que se produzca un beneficio mutuo.
Aunque Kotler lo define por primera vez en 1974, es en esta década que alcanza su mayor auge. -
Period: to
Últimos veinte años del siglo XX
Aparecen libros como The Art of Japanese Management, por los autores Pascale y Athos en 1981; La Theory Z de Ouchi en este mismo año; In Scarth of Excellence de Peters y Waterman en 1982. Todos exponían un discurso cuyo objetivo primordial era la búsqueda de la calidad, en esos momentos como eje central de la organización para la satisfacción plena de los clientes. Shein en 1984 propone que la comprensión de la cultura organizacional sea parte íntegra del propio proceso gerencial. -
Michael E. Porter
Se convierte en el autor más destacado en estrategia competitiva. Él mismo propone entre sus más importantes obras
Competitive Strategy: Techniques for Analysing Industries and Competitors, un nuevo enfoque para la Planificación Estratégica. -
Period: to
Empowerment
Promovido por los expertos Kenneth Blanchard y Paul
Hersey. Teoría visionaria que se comienza a desarrollar en los empleados de la organización creando no sólo una actitud de trabajo sino también una actitud de sinergia. -
Toffler
Plantea los cambios estructurales que generarían las tecnologías
computacionales, expresó: “La difusión de los ordenadores en estas últimas décadas se ha catalogado como el cambio más importante de los producidos en el campo del conocimiento desde la invención de la imprenta o incluso desde la invención de la
escritura. Junto con esto se ha producido la proliferación de nuevas redes y medios para mover la información”. -
Period: to
Reingeniería a la Corporación
Aparece la Reingeniería. Michael Hammer junto con James Champy escribieron “Aplicando la Reingeniería a la Corporación”. Esta obra muestra que la mayor parte del pensamiento gerencial anterior ha sido agrietada; los autores abogan por el rediseño radical del trabajo y por la organización de las empresas alrededor de los procesos, no por departamentos funcionales. -
Drucker
Drucker
Está cobrando fuerza el planteamiento de un nuevo tipo de sociedad, la llamada Sociedad del Conocimiento, reconocida como el paso de la sociedad capitalista a una postcapitalista, en la que los servicios y el conocimiento se convierten en recursos estratégicos para el moldeamiento de un nuevo orden social. -
La Gestión del Conocimiento: Principales conceptos, variables y componentes.
El conocimiento se convierte en las economías de finales del siglo XX y de principios del siglo XXI en la fuente principal de creación de riqueza y, cada vez más, se va abriendo paso la afirmación de Laurence Prusak: “La fuente principal de ventajas competitivas
de una empresa reside fundamentalmente en sus conocimientos, más concretamente, en lo que sabe, en como usa lo que sabe y en su capacidad de aprender cosas nuevas”. -
Capital Intelectual
En la literatura se encuentran diferentes taxonomías del Capital Intelectual, por ejemplo la de García quien considera que los diferentes tipos de este capital constituyen el conocimiento de la organización.
