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Siglo XVII
Se instala la utopía igualitarista de "enseñar todo, a todos" -
Siglo XVIII
Surge el origen de las escuelas. Nacimiento de la pedagogía como conocimiento autónomo y sistematizado. -
Siglo XIX
Las diversas ciencias humanas consideraron a la educación como espacio propio de sus respectivos estudios. -
Principios del Siglo XX
Se consolida el concepto de la ciencias de la educación, basándose en un modelo de observación y cuantificación del "hecho educativo" y de la "educación". -
Mitad del Siglo XX
Se difunden globalmente las escuelas. -
Finales del Siglo XX
Se propone un magisterio sin asimetrías, o en el mejor de los casos con asimetrías casuales, que duran lo que el interés por determinado saber. Se ve disminuida la centralidad del maestro. -
Comienzos del siglo XXI
Aprendizaje por competencias. Trabajo cooperativo y colaborativo. Tecnología educativa con la incorporación de la nuevas tecnologías. Teorías constructivistas, cognitiva, social- múltiples inteligencias. -
Siglo XXI
Poblaciones de escasos recursos aún no cuentan con acceso a la educación escolar.
