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Se instala la utopía igualitarista de "enseñar todo, a todos"
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Surge el origen de las escuelas. Nacimiento de la pedagogía como conocimiento autónomo y sistematizado. -
Las diversas ciencias humanas consideraron a la educación como espacio propio de sus respectivos estudios.
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Se consolida el concepto de la ciencias de la educación, basándose en un modelo de observación y cuantificación del "hecho educativo" y de la "educación". -
Se difunden globalmente las escuelas.
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Se propone un magisterio sin asimetrías, o en el mejor de los casos con asimetrías casuales, que duran lo que el interés por determinado saber. Se ve disminuida la centralidad del maestro. -
Aprendizaje por competencias. Trabajo cooperativo y colaborativo. Tecnología educativa con la incorporación de la nuevas tecnologías. Teorías constructivistas, cognitiva, social- múltiples inteligencias.
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Poblaciones de escasos recursos aún no cuentan con acceso a la educación escolar.
