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la educaciòn para la carrera, propugna una educaciòn para la vida que està muy pròxima a los postulados de la nueva escuela.
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Establece razones específicas de la interdisciplinariedad y necesidad mutua de psicología y pedagogía y por tanto psicopedagogía.
obras: Talks to teachers on Psychology (1889) y Principles of Psychology (1990) -
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la literatura especializada pasa a ocupar un lugar importante de la psicologìa evolutiva a la psicologìa del desarrollo con un enfoque del ciclo vital
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New school es una corriente de renovaciòn y su objetivo principal es la reforma de la escuela tradicional
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Los psicólogos de la educación de EE UU se agrupan en la selección educativa de la American Association for Applied Psychology.
En 1944 esta sección se integrará en la American Psychological Association (APA) -
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En esta revista, la psicología de la educación, junto con la psicología general, son los dos únicos apartados que se mantienen constantes a lo largo de los años.
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El primer titulo de "School psychologist" se le otorgó a Gesell, especialiste en psicología del niño que trabajó educación especial.
se sentó un precedente de la interrelación entre la psicología escolar y la educación especial. Comenzó a utilizarse el termino " psicólogo escolar" -
Surgen dos temáticas relevantes:
Aprendizaje y lectura.
Los psicólogos escolares inician el trabajo en las escuelas.
Primera revista de carácter psicopedagógico. -
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Importante en la historia de la pedagogía, una de sus preocupaciones consiste en fundamentar la educación en la psicología. El conjunto de las aportaciones se considera un claro exponente de la orientación y la psicopedagogía.
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Henry Wallan y Jean Piaget aportes.
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Edward L. Thorndike Expone sus experiencias sobre aprendizaje y aparece por primera vez la ley del efecto, así como las leyes de la disposición y de la práctica. Su Educational Psychology (1903) se considera como el prototipo clásico de la psicología de la educación; su objetivo era unir psicología y educación.
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establece los pasos del mètodo de investigaciòn en educaciòn
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Claude Bernard. introducciòn al estudio de la medicina experimental
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funda el primer laboratorio de psicologìa experimental en Leipeig
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Finales del siglo XX Surge en Norteamérica el movimiento vocacional (preocupación social e interés en fomentar la formación profesional en empresas)
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La psicometría , el movimiento de los test y la evaluación de programas tenían mucho en común pero en el siglo XX se comenzaron a separar.
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Orígenes de la orientación educativa.
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Paso de la historia del pensamiento a la historia de la ciencia
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Vivir con mayor plenitud y de manera fructifera
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atencion de científicos e investigadores a dos ramas: psicologia diferencial y pedagogía diferencial
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Elaboraron el primer test de inteligencia que ha sido utilizado como un método para la orientación.
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Inició un programa destinado al cultivo de la personalidad, desarrollo de carácter y de información profesional
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De la orientación con a fundación Boston del Vocational Bureau
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Pearsons estableció el primer programa para la formación de orientadores
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Publica el Choosing a Vocation, donde aparece por primera vez la expresión "Orientación Vocacional"
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Definió la psicometría como el estudio teórico y la aplicación de instrumentos de medida a los problema de orientación.
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Como director de orientación profesional de la ciudad de Gran Rapids estableció un sistema centralizado de orientación.
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Obra "vocational and Moral guidance"
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El School Committe de Boston adoptó el primer programa de titulación para orientadores
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Aparece la primera versión del Strong Vocational Interest Blank el cual es considerado el primer test de orientación vocacional
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Fue publicado el test de orientación profesional mas utilizado el cual es llamado Kunder Preference Record
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Wechsler publica uno de los test de inteligencia mas utilizados actualmente el cual lleva como nombre "Wechsler-Bellevue
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Sobre el desarrollo de la carrera, donde se concibe la orientación como un proceso que se alarga durante toda la vida.
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Dos etapas; segregacionista: los deficientes deben segregarse en centros especiales e integracionistas: todos los niños tienen derecho a recibir una educación formalizada
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1960-1980
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Samuel kirk. "learning disabilities" para referirse a un grupo de niños que tenian trastrornos en el desarrollo del aprendizaje
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Permitir que los deficientes mentales lleven una existencia tan proxima a la normal como sea posible
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Integración en los centros escolares de discapacitados
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Los autores francófonos lograron distinguir entre "psicopedagogía" y "psicología de la educación".
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Alude a los IEP constituyendo los antecedentes de PDI transofrmandose en ACI
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Se introducen conceptos nee, adaptaciones curriculares y adaptaciones curriculares individualizadas
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Autores como Bruner,Ausbel, Bandura, Gagné, entre otros, son puntos de referencia en este movimiento, que en este año dominó el campo de la psicología de la educación.
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Guba y Lincoln distinguen las cuatro fases en la evolución histórica de la evaluación
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Caracterizada por los test con Binet,Galton,Wundt,Otis,-gronlund,etc.
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