-
primer proceso de evaluación del desempeño
El proceso consistía en medir el rendimiento diario de los obreros de esta fábrica con un sistema mediante el cual a cada obrero le era asignado un libro en el que sus supervisores anotaban diariamente comentarios sobre su desempeño, en secciones clasificadas por colores que indicaban los niveles de rendimiento. -
Evaluaciones anuales
Gobierno de Estados Unidos a través del Congreso establece
una Ley de carácter nacional, mediante la cual se instaura la obligatoriedad a las
empresas de llevar a cabo procesos anuales de evaluación a sus trabajadores -
Técnicas de evaluación de desempeño
Las empresas comienzan a medir las competencias y habilidades requeridas para determinados puestos, además de analizar cuantitativamente el rendimiento de sus empleados. Más adelante esa información, fue utilizada para realizar comparaciones de los diferentes perfiles y el desempeño de los trabajadores. -
La evaluación se convierte en medición
se fundamentaba en la recopilación de información útil, proveniente de la aplicación de instrumentos de medición. y se centraba principalmente en la medición de: factor intelectual, factores de inteligencia y rendimiento académico dentro de una escala. -
Termino inteligencia social
Edward L. Thorndike, en 1920, utilizó el término inteligencia social para describir la habilidad de comprender y manejar a los hombre y mujeres, cuya base principal era el sentido de la empatía, además, las nombra como habilidades necesarias para vivir y sobrevivir en este mundo individualizado, que igualmente, sirven para ayudar a motivar a otras personas -
Diagnostico en los cambios curriculares
se comienza a diagnosticar y valorar el impacto de los cambios curriculares en los resultados educacionales, dentro de un enfoque eminentemente experimental. -
Primeros cambios en las empresas
surgen nuevos desafíos y grandes cambios en las empresas. El trabajo manual comienza a disminuir en comparación con el conocimiento y en consecuencia la medición del rendimiento de los trabajadores comienza a resultar más compleja.
aparecen varias modalidades de evaluación: la basada en competencias y la basada en objetivos. -
documento CON Reg 350-100-1.
método de formación denominado "Ingeniería de sistemas de la formación". Whitmore P 1969 definía: «...habilidades relacionadas con el trabajo que afectan directamente a la gente y al papeleo, e.g., inspeccionar a las tropas, supervisar al personal de las oficinas, llevar a cabo estudios, redactar informes de mantenimiento o de eficiencia. -
Termino "habilidades blandas"
El doctor Whitmore presentó un informe que mostraba cómo se entendía el término "habilidades blandas". Las habilidades blandas son importantes habilidades relacionadas con el trabajo que suponen poco o ningún contacto con máquinas y cuya aplicación está bastante generalizada -
Preferencia en habilidades blandas
El psicólogo Nicholas Humphrey afirmo célebremente que es la inteligencia social la que define a los humanos más que la inteligencia cuantitativa. Muchas empresas dan hoy preferencia a las habilidades blandas de sus empleados -
Tipos de conductas
Murphy diferencia cuatro tipos de conductas generales en los puestos de trabajo, estas son: conductas orientadas a la tarea, las que están orientadas interpersonalmente, las que están relacionadas con la pérdida de tiempo y las conductas destructivas -
Inteligencia emocional
Daniel Goleman escribe su libro inteligencia emocional, donde se describe como nuestras emociones cumplen un papel determinante en el cumplimiento de nuestros objetivos, Goleman postula que las competencias emocionales, son dos veces más importantes que las ligadas al coeficiente intelectual y a la experiencia -
Evaluación del desempeño
Según Idalberto Chiavenato la evaluación del desempeño es una sistemática apreciación del desempeño de un individuo en el cargo. A través de ella es posible localizar problemas de supervisión de personal, de integración de empleados a la organización o al cargo que ocupa en la actualidad, así como el desaprovechamiento de empleados con un desempeño más elevado que el requerido por el cargo -
sociedad del conocimiento
surgen nuevos desafíos y grandes cambios en el ámbito empresarial. El trabajo manual característico de la Revolución Industrial, comienza a ir en detrimento frente al trabajo del conocimiento y en consecuencia la medición del rendimiento de los trabajadores comienza a resultar más compleja -
Habilidades STEAM
las habilidades científicas, tecnológicas, ingenieriles y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) son el eje de la cuarta revolución industrial. Si a estos cuatro pilares les añadimos las habilidades artísticas, tenemos el término STEAM.
La fluidez digital y las habilidades STEM son importantes para prosperar en un entorno laboral y una sociedad modernos. -
saber idiomas
La globalización cultural y la creciente integración de las economías de todo el mundo hacen que el conocimiento de idiomas sea una habilidad de mucho peso para las empresas actuales. -
Nuevas habilidades para el futuro
Las nuevas tendencias en el entorno laboral, los avances tecnológicos, la globalización de los mercados, el crecimiento de nuevas formas empresariales más líquidas y flexibles, así como las necesidades inter generacionales están marcando una hoja de ruta en la que las reglas del juego han cambiado.
