1. platon

gestión del conocimiento

  • 428 BCE

    Platón (428-.347ª.C.)

    Platón (428-.347ª.C.)
    Fue quien formuló la primera teoría detallada del conocimiento, él y Sócrates creían el conocimiento alcanzable y de acuerdo con la teoría que formuló las ideas o formas constituyen los objetos del conocimiento.
  • 384 BCE

    Aristóteles (384-322 a)

    Aristóteles (384-322 a)
    Considero el conocimiento abstracto superior a cualquier otro tipo de conocimiento. Pero discrepó profundamente respecto al método adecuado para alcanzarlo.
    Aristóteles no postulaba la realidad de objetos inaccesibles a los sentidos.
  • Apr 23, 1225

    Santo Tomás de Aquino (1225-1274)

    Santo Tomás de Aquino (1225-1274)
    Siguió el pensamiento aristotélico en lo concerniente a considerar la percepción como el punto de partida y a la lógica como el procedimiento intelectual para llegar al conocimiento.
  • René Descartes (1596-1650)

    René Descartes (1596-1650)
    Adoptó la posición luego conocida como “racionalismo” que, tal como sostenía Platón, acepta que las características fundamentales del mundo físico son conocidas en forma independiente de los sentidos.
  • John Locke (1632-1704)

    John Locke (1632-1704)
    Presentó una crítica de la creencia racionalista de que los principios últimos del
    Conocimiento resultan evidentes por un proceso intuitivo y se adhirió a una posición, luego definida como “empirismo”, de acuerdo con la cual todo el conocimiento se deriva de la experiencia.
  • David Hume (1711-1776)

    David Hume (1711-1776)
    Se identificó con la posición conocida como “escepticismo” que sostiene que nada puede ser conocido. Es imposible alcanzar un conocimiento de verdades generales que vaya más allá de lo experimentado.
  • Immanuel Kant (1724-1804)

    Immanuel Kant (1724-1804)
    Kant se consideraba a sí mismo como un “idealista trascendental”, sostenía que los humanos sólo pueden conocer lo que es presentado a sus sentidos o lo que es construido por sus propias mentes. De acuerdo con esto el conocimiento puede ser a priori, que significa que es independiente de toda experiencia previa y a posteriori que es aquel accesible sólo a través de la experiencia.
  • G.F.W. Hegel (1770-1831)

    G.F.W. Hegel (1770-1831)
    Adoptó una posición racionalista. Criticó la posición del empirismo que postula a las sensaciones como fundamento del conocimiento. Introdujo así el enfoque histórico en el análisis del conocimiento.
  • Edmund Husserl (1859-1938)

    Edmund Husserl (1859-1938)
    Adoptó el slogan “a las cosas en sí mismas” para enfatizar el fenómeno del conocimiento tal como lo experimentan los seres humanos.
  • Martín Heidegger (1889-1976)

    Martín Heidegger (1889-1976)
    Propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano está atado al mismo. El mundo no necesita ser deducido ya que está implícito en la experiencia humana. Los humanos interactúan con las cosas en el mundo de todos los días como hace un trabajador con sus herramientas y lo miran con la mirada de un filósofo o de un científico.
  • Ludwig J.J. Wittgenstein (1889 –1951)

    Ludwig J.J. Wittgenstein (1889 –1951)
    Quien fuera el iniciador de lo que fue luego conocido como el Círculo de Viena.
    El Positivismo Lógico sostiene que únicamente existen dos tipos de proposiciones significativas: las de la lógica y de la matemática, por un lado, y las de las ciencias empíricas, por el otro.
  • General electric es pionera en la gestión del conocimiento.

    General electric es pionera en la gestión del conocimiento.
    La investigación química en los laboratorios empujan a las empresas a gestionar los conocimientos de una manera nueva.
  • Cultura administrativa forma parte de la enseñanza académica.

    Cultura administrativa forma parte de la enseñanza académica.
  • Comienzo del entendimiento de la dimensión aplicada del conocimiento.

    Comienzo del entendimiento de la dimensión aplicada del conocimiento.
    En el ámbito académico se soslayó la dimensión aplicada del conocimiento.
  • El capitalismo centra su competitividad en la innovación intensiva.

    El capitalismo centra su competitividad en la innovación intensiva.
    Empresas se interesan activamente por el conocimiento nuevo por que ven en ellos una fuerza grande para competir.
    La irrupción de la tlc y la decidida participación de los creadores expertos (técnicos, comerciantes, artistas) amplifican esta tensión.
  • Nace el taylorlismo a la década de

    Nace el taylorlismo a la década de
    Antes siglos XIX empresas compraban, invertían y vendían.
  • Empresas de excelencias

    Empresas de excelencias
    Peters y waterma lograron un gran éxito al proponer como modelo de organización la empresa de excelencia.
  • Movimiento del capital intelectual

    Movimiento del capital intelectual
    Estudiaba el efecto de los activos intangibles sobre la Gestión en las Empresas Japonesas.
  • Avance de conocimiento gracias al internet.

    Avance de conocimiento gracias al internet.
    Con el apoyo de la investigación artificial se dio un gran avance en la distribución del conocimiento.
  • Introducción de nuevos términos por masuda

    Introducción de nuevos términos por masuda
    Masuda introdujo los términos de sistemas de la economía y sinergias y democracia participativa.
  • Comienza sobre capital intelectual.

    Comienza sobre capital intelectual.
    Orientación hacia la información y los resultados uso de las tlc para lograr eficiencia.
  • Enfoque al cliente

    Enfoque al cliente
    Satisfacción al cliente, explosión de la www por todo el mundo
  • Enfoque hacia la interacción

    Enfoque hacia la interacción
    www interactiva, e business, e-commerce, on-line.
  • Enfoque sobre las personas

    Enfoque sobre las personas
    organizaciones enfocadas hacia la conceptos, mercado de idea, capital social.
  • Aprendizaje individual y organizacional esenciales y permanente.

    Aprendizaje individual y organizacional esenciales y permanente.
  • Los trabajadores tienen formación en informática en ciencia de la información.

    Los trabajadores tienen formación en informática en ciencia de la información.
    El conocimiento es percibido como un objeto que puede identificarse y manipularse.