Fin de la escolástica, Humanismo y Renacentismo

Rogelio Bacon

1210

Nació en Inglaterra, concebía la metafísica como la ciencia que encierra los principios de todas las demás. Exaltó la utilidad y el valor de la ciencia experimental.
Las fuentes del conocimiento son dos: razón y la experiencia

Juan Eckhart

1260

Principal representante del misticismo alemán, quiere justificar la fe descubriendo el punto de unión entre hombre y Dios.
"No podemos ver a Dios si no nos vemos a nosotros mismos y a todas las cosas como una pura nada"

Dante Alighieri

1265

La poesía autobiográfica de la Vita nova expresa la renovación, la fuerza espiritualizadora del amor, inspirado por el amor que le hace hablar como dicta en el interior del alma.

Juan Duns Escoto

1266

Nació en Escocia, contribuyo a plasmar el concepto de una ciencia totalmente demostrativa. Ciencia es únicamente aquello que se puede demostrar necesariamente.
Conocimiento intuitivo es la experiencia, que tiene siempre por objeto una realidad actual y presente

Francesco Petrarca

1304

Tiene el deber de meditar sobre sí mismo. Es el contraste entre la exigencia del espíritu y de la salvación eterna, que quiere el hombre concentrado en sí mismo e indiferente a todo lo exterior.
Anuncia el nacimiento de una nueva era.

Guillermo de Occam

1324

Nació en la ciudad de Occam, su punto de vista es un empirismo radical. Todo lo que traspasa los límites de la experiencia humana no puede ser ni conocido ni demostrado por el hombre. el conocimiento humano se debe fundar sobre la experiencia.
El occamismo representa la vía moderna, la critica y el abandono de la tradición escolástica

Coluccio Salutati

1331

Canciller de la república de Florencia. Afirma la superioridad de las leyes sobre la medicina sobre las ciencias de la naturaleza.
Reconoce al hombre la libertad ante la providencia divina, así como el deber de ser activo en el mundo.
Concepto de la historia como educadora de la humanidad, encuentro y coloquio con los hombres de todos los tiempos.

Juan Buridán

1358

Maestro y rector de la Universidad de París. Abraza la teoría del impetus expuesta por Occam. Es la primera formulación del principio de inercia, fundamento de la mecánica moderna, que la aplica al movimiento de los cielos. Nació la astronomía moderna

Gasparino Barzizza

1359

Profesor de Pauda. Mantenía por su cuenta pequeñas escuela-pensión, aceptaban como pensionados a jóvenes a los que preparaban en los estudios clásicos del nuevo tipo.

Vittorino Rambaldoni da Feltre

1373

En Pauda y Venecia.
Creo una nueva escuela-pensión de nombre "Casa Giocosa", sobre la fachada una leyenda latina decía: "Venid, oh niños, aquí se instruye, no se atormenta". a los más necesitados los mantenía él, procurando al mismo tiempo que hubiese la más rigurosa igualdad de tratamiento.

Leonardo Bruni

1374

De la República Florentina. Demuestra que entre la filosofía antigua y el cristianismo existe una armonía fundamental.

Guarino da Verona

1374

En Italia. Nos muestra la multiplicidad de aspectos de la educación humanística. En Ferrara abrió una escuela-pensión y fue nombrado profesor cívico de retórica del Studio pubblico, también recibió el reconocimiento imperial.
Su escuela era esencialmente un ejercicio sistemático de lectura inteligente y graduada de los clásicos latinos y griegos

Bernardino da Siena

1380

Ponte a aprender lo que tu naturaleza te reclama.
Los romanos antiguos y valerosos hombres les mostraban a sus hijos todas las artes y los hacían estudiar y ejercitar, cuando llegaban a la edad de conocer.

Nicolás de Oresme

1382

Fallecido en 1382.
Ser sirve por vez primera de las coordenadas geométricas y enuncia la ley de la caída de los cuerpos.
Provoca una renovación en el espíritu de la enseñanza

Giannozzo Manetti

1396

La tarea del hombre se define por la fórmula (agere et intelligere), "saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre".

Nicolás de Cusa

1401

El conocimiento es tanto más fácil cuanto más se aproximan las cosas que se buscan a las que se conocen.
Niega que una parte del mundo, posea una perfección absoluta y que sea ingenerable e incorruptible.

León Battista Alberti

1404

Nació en Génova. No tiene virtud quién no la quiere.
El hombre como arquitecto del propio destino, para querer la virtud, el hombre tiene que aprender a amarla, cosa que no puede ser sin una educación adecuada. Quiere una educación activa y viril

Mateo Palmieri

1406

Exhorta a emprender diversas actividades al mismo tiempo.
"No pierdas en recreos, sino que un arte te sirva de refrigerio del otro, y en esos mismos trabajos halles tu deleite".
Ser buen juez de todas las cosas que hacen los demás hombres".

Lorenzo Valla

1407

Defiende la tesis del placer como único bien del hombre. Todas las cosas persiguen la utilidad, y util es aquello que procura placer.
Llego a demostrar la falsedad de la pretendida donación de Constantino.
Se reivindicaba la libertad de la vida religiosa.

Maffeo Vegio

1407

de Lodi. Sean por tanto en sumo grado prudentes los padres cuando reprendan a sus hijos; recuerden que en quien se ve amenazado, ultrajado, azotado, se forma un ánimo servil, y queda humillado, estropeado, sumido en desesperación, perdido en el dolor. si tenía una índole generosa, queda amilanado, reducido a temerlo todo, a no osar nunca más nada de excelso ni digno de un hombre libre.

Cristoforo Landino

1424

Observó cómo el estudio del latín servía para articular más ricamente el habla vulgar hasta volverlo plenamente apto en cuanto a lengua culta

Marsilio Ficino

Oct 19, 1433

Nació en Figline, Valdarno. Tradujo al latín los diálogos de Patón, las Enéadas de Plotino y muchas otras obras de autores griegos.
Su objeto es renovar la unión entre religión y filosofía

Antonio de Ferraris

1444

Nació en Lecce, llamado "el Galateo", una auténtica y apasionada conciencia nacional.
Exalta a Venecia como imagen de la antigua libertad de Italia

Leonardo da Vinci

1452

Echaba las bases de la moderna ciencia natural.
La sabiduría es hija de la experiencia. La experiencia no engaña. Recurre a la matemática para entender y demostrar las razones de lo manifestado por la experiencia.
La identificación de la naturaleza con la necesidad matemática, lo condujo a fundar la mecánica y a ser el primero en formular sus principios.

Johann Reuchlin

1455

Alemán, interés por el hebreo de carácter religioso en sentido lato, cultivaba una especie de doctrina mágico-filosófica desarrollada en el seno del judaísmo, la "Cabala"

Pietro Pomponazzi

Sep 16, 1462

Llamado Perretto, nació en Mantua. Demostrar que el mundo tiene un orden racional necesario.
Analiza el viejo problema de la conciliación entre libertad humana, por una parte y la presciencia y predeterminación divinas, por la otra.

Pico Della Mirandola

Feb 24, 1463

Nació en Florencia.
Si el hombre no tiene puesto determinado, ni un aspecto propio, ni prerrogativa alguna, es porque debe por sí mismo elegir y asumir el puesto, el aspecto y la prerrogativa que desea.

Erasmo de Rotterdam

1466

Manifiesta una tolerancia y caridad constructiva para con el prójimo. Anuncia aquel principio del retorno a las fuentes del cristianismo.
El equilibrio y la viva necesidad de respetar la progresiva maduración de la personalidad infantil

Guillermo Budé

1467

De Francia. Obtiene de Francisco I la fundación en París del College de France, institución de categoría universitaria, estudiaban de acuerdo con las nuevas tendencias humanísticas

Nicolás Maquiavelo

1467

Iniciador de un movimiento historicista, también fundador de la moderna ciencia política.
La única forma como las comunidades pueden renovarse, evitando la decadencia y la rutina, consiste volver a sus principios.
Reconocer el significado de dicha historia, redescubrila en toda su autenticidad y sacar de ella todas las enseñanzas que encierra.

Jacopo Sadoleto

1477

de Módena. Observaciones acerca de la importancia de la familia y el ambiente en la educación infantil, insiste en la conveniencia de que los jóvenes dominen a la perfección la lengua común.

Baldesar Castiglione

1478

Se propone formar el perfecto colaborador del príncipe.
Su personaje ideal recto y culto, conocedor de todo arte y ejercicio físico y militar, refinado de modales y capaz de esconder el arte bajo cierta altivez.

Tomás Moro

1478

Inauguró un nuevo género literario, el de las Utopías.
En Utopía rige la más perfecta igualdad, todos tienen oportunidad de cultivarse y gozar la vida,

Francesco Guicciardini

1482

Un hombre no debe ser juzgado por la tara que le ha tocado realizar, sino por el modo como la ejecuta.
Considera que los hombres se inclinan naturalmente al bien pero su naturaleza es frágil y que por eso se apartan con facilidad de su inclinación natura

Luis Vives

1492

Humanista español.
Uno de los mayores tratadistas de la nueva educación, se distingue por haber observado atentamente el desarrollo psicológico

Francois Rabelais

1494

Propone un Individualismo total.
Es populachero hasta los límites de la grosería.
El mejor mejor para que las tendencias naturales se expandan en plenitud y armonía es darles rienda suelta

Pierre de la Rameé

1515

Intentó formular las reglas de una lógica que no fuese aristotélica, que siguiese el procedimiento natural del razonar humano

Michael de Montaigne

1533

Propone un individualismo total.
Espíritu refinado y aristocrático, empapado de lecturas clásicas hasta l médula de los huesos. Procedimiento autobiográfico.
Mi espíritu está siempre en aprendizaje y a prueba. Se limita a describirse con absoluta sinceridad como Michael de Montaigne, no como gramático o poeta o jurisconsulto

Giovanni Botero

1533

El príncipe necesita de todas las virtudes para conservar su poder.
Enfoca todo desde el punto de vista de la razón de Estado, como medio de conservación y ampliación de un dominio político.