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Quien considera que las fuentes del conocimiento son dos: la razón y la experiencia
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Quien afirmaba que la ciencia es únicamente aquello que se puede demostrar
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cuya doctrina se basa en una teoría de la experiencia que se expone utilizando la distinción entre conocimiento intuitivo y abstractivo
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Que busca justificar la fe descubriendo el punto de unión entre el Hombre y Dios
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Quien considera que el hombre mas que indagar sobre las cosas externas , tiene el deber de meditar en si mismo.
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humanista Italiano que se dedico a defender los estudios literarios y la lectura de los clásicos contra el violento ataque de los conservadores armados de razones religiosas
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Humanista que da un nuevo valor a todo lo que atañe al hombre, la revaloracion del placer al que ya no se le contrapone la vida espiritual
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Humanista italiano que afrimaba que la tarea del hombre se define por la formula "saber y poder"
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Sostiene que no tiene virtud quien no la quiere, fiel a la idea renacentista de el hombre como arquitecto de su propio destino
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En poder de los turcos
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Fundo una escuela-pensión que se caracterizaba por la unión de una cordial atmósfera de familiaridad y colaboración y un claro orden de materias estudiadas con un método preciso
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Cuyo proposito fundamental es demostrar que el mundo tiene un orden racional necesario
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El mas famosos humanista de su época cuya influencia como pedagogo es principalmente que insistían en la viva necesidad de respetar la progresiva maduración del niño
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Humanista Francés que funda una institución de categoría Universitaria donde se estudiaban lenguas clásicas y filosofía entre otras.
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Fundador de de las bases de la ciencia política moderna
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Inauguro un nuevo genero literario, el de las utopías , es decir representaciones de estados y situaciones inexistentes
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En el se hace una síntesis entre el ideal de cortesía que informaba la educación del caballero en sus mas refinadas manifestaciones y el ideal de perfecta cultura literaria propia del humanismo
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Segun el, un hombre no debe ser juzgado por la tarea que le ha tocado realizar, sino por el modo como la ejecuta
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Reconocido pintor y genio versatil
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Buscaban encontrar la mejor manera de organizar la propia vida privada, volviéndola lo mas placentera posible , mediante un continuo enriquecimiento cultural que es el fin a si mismo
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• Abbagnano, N. y A. Visalberghi, “El siglo XIV” en Historia de la pedagogía, Fondo de Cultura Económica, México, 2009, p. 193-195
• Abbagnano, N. y A. Visalberghi, “La educación humanística en Europa” en Historia de la pedagogía, Fondo de Cultura Económica, México, 2009, p. 227-235
