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Nacido entre 1210 y 1214, muerto en 1292, ingles precursor de la ciencia moderna. Perteneciente a la Escuela Franciscana de Oxford, exaltó la utilidad y el valor de la ciencia experimental pues es para él la fuente de las verdades naturales. Reconoció en la matemática el fundamento y la guía dela investigación experimental.
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Nacido en 1260, muerto en 1357, de la orden dominica, representante del mistiscismo Alemán. Establece un libre e inmediato contacto con Dios, más allá de las trabas del intelectualismo. Trata de hacer contrapeso y volver a la fe.
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Nacido en Mauxton, Escocia, entre 1266 y 1274, muerto en 1308. Para él, Ciencia es aquello que se puede demostrar necesariamente.Distingue entre teórico y práctico. Excluye del campo de la ciencia a la teología, pues todo lo que no está racionalmente demostrado no forma parte de ella y puede ser solo objeto de la fe, y la fe es un acto libre.
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Nacido en Occam, Surrey, Inglaterra vivió entre 1290 y 1348 o 49. Perteneciente a la Escuela Franciscana de Oxford, cierra la escolástica y abre la investigación filosófica. Su tesis: La pobreza de Cristo y sus apóstoles. Por ello fué persegido por el papado. Empirista radical: todo lo que traspasa los límites de la experiencia humana no puede ser ni conocido, ni demostrado por el hombre y por lo tanto queda fuera de la especulación filosófica.
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Discípulo de Occam, muerto en 1350. Admite la realidad de los átomos, reduciendo todo lo que sucedía en el mundo a el movimiento atómico.
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Se tienen noticias de él por el año de 1358 cuando es maestro y rector de la Universidad de París. Abraza la teoría de los ímpetus expuesta por Occam, primera formulación del principio de la inercia fundamento de la mecánica moderna.
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Humanista italiano nacido en 1331 y muerto en 1406, canciller de Florencia. Reconoce al hombre la libertad ante la providencia divina y el deberde ser activo en el mundo. Sobresale su concepto de la historia como educadora de la humanidad.
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Fallecido en 1382, precursor directo de Copérnico. En matemática anticipa a Galileo y Descartes. También con estudios en el campo de la economía y la política.
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Humanista, pedagogo y filólogo Italiano (1359-1431), maestro humanista, profesor de Padua y de nivel medio en escuelas- pensión, que recibían a jóvenes que venían de las escuelas comunales.
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Maestro humanista nacido en 1373 o 78 ymuertoen 1446, que abrió una escuela-pensión que tenía en la fachada una leyenda particular: "Venid, oh niños, aquí se instruye, no se atormenta" y en su interior la igualdad era imperiosa.
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Humanista italiano nacido en 1374 y muerto en 1444. Discípulo de Coluccio, autor de obras de historia
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Gran maestro humanista italiano (1374-1460) que abrió una escuela pensión en Ferrara, la cual se caracterizaba por una cordial atmósfera de familiaridad y colaboración, y un claro orden de materias estudiadas con un método preciso.
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Fue un predicador italiano, un misionero franciscano (1380-1444) cuyo pensamiento se resume en las frases "Ponte a aprender lo que la naturaleza te reclama" y "Deléitate de lo que estudies, o lees u oyes"
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Humanista italiano nacido en 1396 y muerto en 1459. La tarea del homre se define por la fórmula "agere et intelligere" que quiere decir saber y poder gobernar y regir el mundo que fué hecho para el hombre.
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Alemán (1401- 1464) Máximo platónico renacentista, cardenal y obispo para quien el conocimiento es tanto más fácil cuanto más se aproximan las cosas que se buscan a las que se conocen. Si el hombre se reconoce ignorante sabe que cualquier conocimiento que posea es solo una conjetura y jamás una verdad absoluta.
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Nacido en 1404 y muerto en 1472. Humanista italiano nacido en Génova, autor de un tratado de educación llamado De lla famiglia, el más notable de la época. "El hombre es arquitecto de su propio destino según su pensar." Alberti proclama una educación activa, libre e independiente por parte del educando. "El hombre ha nacido no para podrirse yaciendo, sino para estar haciendo"
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Nacido en 1406 y muerto 1475, humanista italiano que exalta la vida activa diciendo "no pierdas tiempo en recreos, sino en un arte que te sirva de refrigerio de otro, y en esos mismos, trabajando, halles tu deleite"
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Humanista Italiano nacido en 1407 y muerto en 1457, romano, defiende la tesis del placer como único bien del hombre. Lo útil, para él, es aquello que procura placer al hombre (leyes, gobierno y ciencias).
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Humanista y esccritor italiano (1407- 1458), difunde su malestar y pensar en contra de los castigos corporales al enseñar a un niño o joven, pues el dolor que causan los hace temer al actuar y decir, y así jamás podrán convertirse en hombres libres.
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Humanista florentino (1424- 1498) Habló de la importancia dearticular habilmente la lengua común.
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Humanista del Norte de los Países Bajos (1442- 1485), precursor de Erasmo con profundos conocimientos del latín, difundió en Alemania las nuevas corrientes culturales, combatiendo la excesiva reverencia a Aristóteles.
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También llamado Galateo, nacido en 1444 y muerto en 1517, de Lecce, Italia. Trató de exaltar el ideal de Italia como comunidad nacional aunque finalmente solo redujo su mirada a Venecia.
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Hombre del Renacimiento, italiano aunque genio universal, filósofo humanista (1452-1519). Sembró las bases de la moderna ciencia natural, reconocido pintor que observa al arte y la ciencia como actividades con un fin único: el conocimiento de la naturaleza.Utiliza la matemática como objeto para entender y demostrar las razones de lo manifestado por la experiencia.
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Humanista Alemán (1455-1522) que luchó por la preservación de los libros judíos y dió gran importancia al estudio del hebreo.
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En realida llamado Desiderio Erasmo, nacido en los Países Bajos (1466-1536) Gran humanista y teólogo. Sacerdote dedicado únicamente al estudio, escritor y filólogo, tuvo una postura neutral en la reforma luterana. Con una gran influencia en el pensamiento educativo pues habló de la progresiva maduración de la personalidad infantil.
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Humanista Francés (1467-1540) Autor del tratado de Le Education du prince
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Humanista inglés nacido en Londres (1467- 1519) que transformó la escuela catedralicia de San Pablo en una institución humanista en 1512.
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Fue un diplomático, funcionario público, filósofo político y escritor italiano, figura relevante del Renacimiento,iniciador del historicismo como movimiento y fundador de la ciencia política moderna. Observador apasionado de los sucesos de su tiempo y proclama el regreso a los orígenes para renovarse. Murió en 1527.
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Eclesiástico y humanísta italiano (1477-1547) Da importancia a la familia y al ambiente en la educación infantil. Tambi´n da importancia al estudio riguroso de la lengua común.
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Fue un noble cortesano, diplomático y escritor italiano (1478- 1529) que con su libro "El cortesano" hace una síntesis de como debe educarse y ser un consejero, embajador o representante de un príncipe, como lo fue él, retratando así parte de la vida en el Renacimiento.
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Fue un pensador, teólogo, político, humanista y escritor inglés (1478- 1535) Creador de las utopías como género literario con su libro Utopía. Reformador osado en su pensar, de espíritu cálido y humano pero irónico y agudo en sus ideas. Expositor de las injusticias sociales prevalecientes en su tiempo, ligadas a las transformaciones económicas existentes.
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Escritor, Médico y humanista francés (1494- 1553), con tendencia aun individualismo total, ignorando problemas políticos y sociales, tratando más bien , de encontrar la mejor manera de organizar la vida privada y buscando sea placentera a través del enriquecimiento cultural. Autor de la famosa novela Gargantúa y Patgruel.
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Humanista alemán y uno de los más grandes propagandistas de la Reforma en el Sacro Imperio (1488-1523), poeta y personaje importante en la reforma luterana pues el humanísmo nórdico se orientó hacia el retorno de los orígenes evangélicos del cristianismo y de ahí se preparó a estos hombres cultos hacia el terreno reformista.
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Humanista español (1492-1540) Preceptor de Catalina de Aragón, gran entusiasta del renacentismo humanista. Tratadista de la nueva educación, que incluía a la mujer lo cual era novedosísimo. Observa el "desarrollo psicológico" del hombre construyendo una didáctica que persigue el interés del grado de este desarrollo, respetando dicha gradualidad, Una didáctica que pone al corazón y al sentimiento en una misma importancia con el intelecto.
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Humanista Renacentista Francés (1515- 1572). Se esforzó por hacer manuales escolares que simplificaran y reordenaran ls diversas materias de estudio para volverlas más asimilables y fieles a la vida real
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Humanista Renacentista inglés (1515-1568) Preceptor de Isabel de Inglaterra. Educador humanista en Trinity College fundado en 1546 por Enrique VIII para favorecer en aquella antigua sede universitaria la afirmación de la nueva cultura humanista.
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Escritor humanista del Renacimiento (1533- 1592) que defendió la postura individualista y habló de que el espíritu de los hombres siempre está en constante aprendizaje y a prueba. Por sobre el diálogo prefiere el nuevo género literario que es el ensayo, pues está en constante introspección para tratar siempre de encontrar el conocimiento de la naturaleza humana.
