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ingles
Exalto la utilidad y el valor de la ciencia experimental, consideraba que las fuentes del conocimiento son dos: la razon y la experiencia -
Ingles, 1295-1349.
Su doctrina se basa en una teoría de la experiencia. -
Finales del siglo XIII, escoces
Recalco la primacía de la libertad humana y de los actos de amor sobre el intelecto -
Italiano, nacido en Stignano, 1330-1406
Promotor de la creación de la primera cátedra de griego en Florencia -
1369-1444, nació en Arezzo (Toscana)
Elaboro un programa educativo llamado Studia Humanitatis, que constaba de cinco disciplinas, que servían de vehículo para la educación de la personalidad. -
1396-1459, Florencia, Italia.
Humanista dedicado a la Filología, su obra se basa predominantemente en dos temas del humanismo italiano, la dignidad del hombre y el elogio a la vida activa. -
1406-1457, Roma, Italia.
Fue relevante por su redacción de una nueva gramática latina. -
1452-1519, región de la Toscana, Italia.
como hombre del renacimiento confió en la verdad y en la razón, destaco en muchas ramas del saber, facetas como la de inventor, tecnologo, filosofo, botánico, científico, anatomista, urbanista, escultor, pintor, ingeniero e incluso músico. -
1467-1540, París.
Humanista francés que edito en su país numerosos autores clásicos grecolatinos. -
1467-1527, Florencia, Italia.
La educación tiene como objetivo fundamental preparar a los miembros de una comunidad en los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias. -
1469-1536, neerlandés.
Fue la gran figura intelectual en el debate entre católicos y protestantes y creador de una corriente personal dentro del humanismo de critica del cristianismo. -
1469-1536, neerlandés.
Fue la gran figura intelectual en el debate entre católicos y protestantes y creador de una corriente personal dentro del humanismo de critica del cristianismo. -
1478-1535, ingles.
humanista , autor de un escrito satírico que sirvió de modelo a otros muchos, la Utopía. -
1492-1540, español.
El primero en tratar la psicología como disciplina científica y con contribuciones originales en todo tipo de materias. -
1494-1553, francés.
se inclino por una especie de enciclopedismo naturalista que comprendió entre otras cosas, un amplio estudio lingüístico, literario e histórico del pasado. -
1515-1572
Líder de la principal corriente antiaristotelica del Humanismo -
1533-1592, francés.
Formar la facultad de raciocinio, formar un espíritu ágil y critico: he ahí la finalidad autentica de la educación.
