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Polivánov señaló que la lengua debía estudiarse como actividad colectiva; junto a una dialectología general debía existir una dialectología social de grupos, cuyo concepto fundamental sería el de "dialecto social de grupo". Planteó además que un mismo individuo suele ser miembro de diversos colectivos sociales.
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Se dio a partir de la Segunda Guerra Mundial cuando tiene lugar, primeramente en el mundo anglo-norteamericano y posteriormente en otros países, y que comparten rasgos comunes en cuanto a población, usos legales, sistema económico e intereses geopolíticos con el Reino Unido.
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Fue un cambio de paradigma que buscaba desarrollar una metodología más rigurosa y sistemática para la disciplina de la geografía. Surgió como respuesta a la insuficiencia de la geografía regional para explicar la dinámica espacial general.
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Desde una perspectiva sociológica, la pobreza no sólo es relativa, sino que está construida socialmente, lo que nos conduce a interrogarnos por aspectos tanto materiales como simbólicos. Las dimensiones culturales afectan tanto las relaciones entre las clases sociales, el discurso público sobre la pobreza, las representaciones y experiencias, como las políticas e instituciones que emergen con relación a la misma.
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Surge en la década de los sesenta en Estados Unidos. En ese momento su objeto de estudio es un tanto impreciso.
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Sociología del Lenguaje:
Se fundamenta en la dicotomía lengua-sociedad.
Se vincula con las siguientes disciplinas: Sociología, etnografía y antropología (en opinión de Saussure lingüística externa). La lingüística externa se centra en el contexto donde vive la lengua, le interesa la lengua como institución social. Tiene criterios de valoración, le interesa señalar no sólo las relaciones que se dan entre lengua y contexto, sino también cómo deberían ser estas relaciones. -
Se encuentran las réplicas de todas las escuelas que forman la lingüística estadounidense de este siglo: una escuela descriptivista (aunque no se dé a sí misma ese calificativo), la sociología del lenguaje de Fishman, obra influída por la antropología y la etnología cuyo principal exponente es Dell Hymes; y una última escuela muy relacionada con el generativismo, la escuela variacionista de William Labov", (Zamora Munne).
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En 1964, fecha en que se ubica el nacimiento de la disciplina, se vislumbra la interacción sociocultural con variables sociológicas. Para algunos en un estudio sociolingüistíco debe primar la modalidad DIASTRATICA o social, sobre la DIAFASICA o situacional y la DIATOPICA o geográfica.
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Vinajera (1991:28) considera que "el pionero en la definición del contenido de la sociolingüística fue William Bright (1964) y su aporte principal es el considerar la diversidad lingüística como el objeto principal de la sociolingüística. Para él lo fundamental es tratar de demostrar que lo que la lingüística tradicional había definido como una variación arbitraria, está en relación con las diferencias sociales"
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Fue un sociolingüista, antropólogo y folclorista, cuyo trabajo se ocupó principalmente de las lenguas del Pacífico Noroeste. incluye, al menos, las reglas de interacción social, el modelo speaking de Hymes, la competencia interaccional y la competencia cultural.
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La competencia sociolingüística, o etnografía del habla, es una descripción en términos culturales de los usos pautados de la lengua y el habla, o sea, las reglas de interacción social de un grupo, institución, comunidad o sociedad particular.
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INGLESA: las relaciones entre la lengua y otros aspectos de la cultura los ve como una interdependencia entre factores constitutivos de acontecimientos o acciones sociales.
FRANCESA: la lengua se estudia por un lado y los aspectos culturales y sociales por otro, como dos sistemas paralelos, que establecen entre ellos relaciones de congruencias.
ESTADOUNIDENSE: se caracteriza por su atención al trabajo de campo y su interés por el origen y significación social de las categorías lingüísticas. -
La variación lingüística es el conjunto de diferentes formas alternativas para expresar un mismo significado en el dominio de una lengua. Es decir, distintos hablantes, o incluso el mismo hablante en distintos momentos, usan formas diferentes para expresar el mismo concepto, o tienen distintas pronunciaciones para la misma palabra.
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"el eje indiscutido de los estudio inherentes sociolingüísticos es la variación lingüística, la cual es común a todas las lenguas, arroja patrones muy bien definidos y regulares. Los datos que se estudian deben de descubrir el comportamiento sistemático de la variación". Según Cárdenas Molina(1998:19) "la variabilidad es una de las propiedades fundamentales de la lengua que le permite servir de medio de comunicación para expresar los pensamientos y las manifestaciones de la realidad objetiva...”
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Alvio Andrés González Cuello
Fabián Andrés Guevara Pérez
