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La supervisión educativa se entendió como basada en relaciones humanas, lo que cambio una visión centrada en la sanción hacia una perspectiva que reconoce al docente como un ser humano con motivaciones y una identidad profesional propia. -
Nuestro país inicia el proceso de modernización estatal, asumiendo la responsabilidad de brindar servicios sociales básicos, entre ellos la educación, lo que favoreció la reorganización y fortalecimiento de los procesos de supervisión educativa. -
Se dio inicio a la supervisión de la educación media en Honduras. Como no existía un cuerpo especializado la supervisión era ejercida por docentes de educación primaria con experiencia en el nivel medio. -
Da paso al Primer Seminario Nacional de Supervisión de Educación Media, con el objetivo de fortalecer la formación técnica del personal que ejercía funciones de supervisión educativa. -
Se crea la Escuela Superior del Profesorado Francisco Morazán, con la finalidad de preparar docentes para el nivel medio de la educación en Honduras, contribuyendo a la profesionalización del sistema educativo nacional. -
Se organiza la sección de supervisión educativa, integrada por un jefe superior interno y cuatro supervisores. La comunicación con los centros educativos se realizaba principalmente mediante cartas y circulares, especialmente ante situaciones consideradas de gravedad. -
Se aprueba la Ley Orgánica de Educación, la cual establece que la supervisión educativa tiene como finalidad estimular el mejoramiento cualitativo y cuantitativo de la educación, en función de los objetivos del sistema escolar del país. -
Se crea la Ley de Escalafón del Magisterio y su Reglamento, fortaleciendo la carrera docente y estableciendo criterios relacionados con el desarrollo profesional. -
Se aprueba el Reglamento de Educación Media, contribuyendo a la regulación y organización del nivel medio dentro del sistema educativo hondureño. -
Se impulsa la reforma ahora conocida como Escuela Morazánica, caracterizada por cambios en los modelos de gestión, la descentralización de los servicios educativos y la elaboración de un nuevo currículo nacional. -
Se crea la Unidad de Supervisión Educativa y Acompañamiento Docente, dependiente de la Secretaría de Educación, con la responsabilidad de coordinar y ejecutar políticas educativas desde el nivel central hasta los centros educativos, fortaleciendo el enfoque de acompañamiento pedagógico.