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NORMALIZACIÓN 80's
Enunciado por primera vez en 1959 por el danés Bank-Mikkelsen, que sería reformulado luego por Nirje y más tarde por Wolfensberger, sobresale de manera especial en los estudios teóricos y como principio de acción a favor de las personas en situación de discapacidad en la década de los setenta, es el marco conceptual y las características del manual de clasificación de la enfermedad y sus consecuencias para el individuo, presentado por la Organización Mundial de la Salud -
OMS Y EL MANUAL
Publica un manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad y de sus repercusiones para la vida del individuo titulado Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías –CIDDM -
CIDDM
Clasificación que gira en torno al concepto de enfermedad y en la dificultad que ésta representa con respecto a la capacidad del individuopara desempeñar las funciones y obligaciones que socialmente se esperan de él.
Presenta tres conceptualizaciones distintas e independientes, relacionadas cada una de ellas con un aspecto diferente de la experiencia que constituye la enfermedad: deficiencia, discapacidad y minusvalía. -
ENFERMEDAD Y SUS CONSECUENCIAS
La discapacidad se refiere a las consecuencias de la deficiencia desde el punto de vista del rendimiento funcional y de la actividad del individuo, referidas a habilidades, en forma de actividades y comportamientos, esenciales de la vida cotidiana.
Representa una desviación de la norma al nivel de la persona, desde el punto de vista de la actuación como individuo. En consecuencia, es en éste en el que se centra la rehabilitación. -
IGUALDAD
Las medidas orientadas a lograr la igualdad y la plena participación social de las personas con una deficiencia o discapacidad, propuestas que se centran en la sociedad -
EL MODELO TEÓRICO DEL RETRASO MENTAL DE LA AAMR
Formulado por la Asociación Americana para el Retraso Mental (AAMR,
1992) supone un rasgo absoluto del individuo para ser considerado como una situación, caracterizada por limitaciones funcionales para el desempeño de las tareas y roles esperables de la persona en una situación determinada, resultado de la interacción de una serie de dimensiones personales y contextuales que orientan el diseño de respuestas de apoyo
que mejoren este funcionamiento. -
LOS CUATRO DIMENSIONALES
- Dimensión I. Funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas.
- Dimensión II. Consideraciones psicológicas/emocionales.
- Dimensión III. Consideraciones físicas/de salud/etiológicas.
- Dimensión IV. Consideraciones ambientales. De esta forma, se pretende realizar una descripción de la persona en su globalidad, considerando que las dimensiones están interrelacionadas, que coexisten puntos fuertes y necesidades de apoyos en todas o algunas de estas dimensiones.
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RETRASO MENTAL AAMR
Es un estado de competencia personal limitado que en interacción con un entorno determinado da lugar a una discapacidad. Este modelo refleja
así “el proceso de discapacidad para personas con retraso mental” -
MODELO DEFICIT
Presentaba una visión del RM como rasgo absoluto de la persona, hacia una orientación funcional y énfasis en los apoyos, con objetivos clasificadores y, en especial, para la previsión de aquellos que mejoran el funcionamiento de la persona en los entornos de vida típicos para sus iguales en edad y cultura. -
MODELO DEL FUNCIONAMIENTO Y DE LA DISCAPACIDAD DE LA OMS
La Organización Mundial de la Salud presenta una clasificación del funcionamiento y de la discapacidad como situación, proceso y resultado de la interación del estado de la salud de la persona con los factores contextuales. Por lo que constituye una herramienta de trabajo válida para describir cualquier situación de funcionamiento humano y sus restricciones relacionadas con la salud.
