Actividad integradora. Escolástica, Humanismo y Renacentismo

Rogerio Bacon (1210-1292)

1210

Pensador Franciscano de la escuela de Oxford, perteneció a la orden franciscana, exalto el valor de la ciencia experimental, considero como las fuentes del conocimiento a la razón y la experiencia.

Juan Duns Escoto (1266-1308)

1266

Pensador Franciscano de la escuela de Oxford, maestro de las universidades Oxford y Paris, representante de la filosofía escolástica del siglo XIII, contribuyó al concepto de la ciencia demostrativa y rigurosa.

Guillermo de Occam (1290-1348)

1290

Pensador Franciscano de la escuela de Oxford, personaje que cierra la escolástica, abriendo la investigación filosófica, su doctrina es basada en la teoría de la experiencia utiliza la distinción entre el conocimiento intuitivo y conocimiento abstractivo.

Coluccio Salutati (1331-1406)

1331

Humanista italiano, habla sobre la superioridad de la medicina ante las otras ciencias naturales, menciona que la familia es un modelo de educación y habla sobre como debe de ser la educación activa.

Gasparino Barzizza (1359-1431)

1359

Humanista italiano, mantenía independientemente escuelas-pensión.

Guarino da Verona (1374-1460)

1374

Humanista italiano, que abre una escuela-pensión, en la que podian acudir discipulos de de Italia y del resto de Europa, dividia su instruccion en elemental, gramatical y retorica.

Leonardo Bruni (1374-1444)

1374

Humanista italiano, su propósito era formar a los alumnos para una vida de servicio activo a la comunidad civil, con una base amplia y sólida de conocimientos, principios éticos.

Vittorino Rambaldoni Da Feltre (1377-1446)

1377

Humanista italiano, introdujo la actividad física en su escuela, esto con el fin de fortalecer el espíritu y el cuerpo, la característica pedagógica general era una atmosfera serena, para que la comunidad retomara aspectos positivos de los primeros monasterios.

Giannozzo Manetti (1396-1459)

1396

Humanista italiano, mencionaba que la tarea del hombre es definida por lo que quiere decir "saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre".

León Battista (1404-1472)

1404

Humanista italiano, aunaba un espíritu por naturaleza versátil, deseaba una educación activa y viril.

Mateo Palmieri (1406-1475)

1406

Humanista italiano, invita a realizar diferentes actividades al mismo tiempo, pues exhortaba a no perder el tiempo en recreos, defendió la necesidad de una buena educación, entre mas temprano edad esta se incorporaba en el alumno mayor seria la capacidad humana.

Lorenzo Valla (1407-1457)

1407

Humanista italiano, en su dialogo De Voluptate, defiende la tesis del placer como único bien del hombre.

Marsilio Ficino (1433-1499)

1433

Renacentista italiano, se dedicó al estudio y difusión del platonismo, su objetivo renovar la unión entre religión y filosofía, con lo que se buscaba la renovación del hombre y su mundo.

Leonardo da Vinci (1452-1519)

1452

Renacentista italiano, rechaza toda autoridad y especulación que no tenga su base en la experiencia, echaba las bases de la moderna ciencia natural, la cual tiene como fundamento la experiencia sensible.

Pietro Pomponazzi (1462-1524)

1462

Renacentista italiano, su principal propósito es demostrar que el mundo necesita de un orden racional, hace un análisis de la conciliación entre la libertad humana y las presciencia divina, considera innegable la libertad humana.

Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494)

1463

Humanista italiano, su pensamiento propone conciliar y sintetizar las doctrinas mas simíles, tenia por objetivo la paz, unión y concordia entre los hombres.

Erasmo de Rotterdam (1466-1536)

1466

Humanista europeo, su influencia fue benéfica, pues respetaba la progresiva maduración de la personalidad infantil, insistió en la enseñanza de materias susceptibles para ser enseñadas en la primera infancia, con métodos directos.

Guillermo de Budé (1467-1540)

1467

Fue un reputado helenista y conocedor del mundo antiguo latino, aportó su conocimiento en algunas disciplinas.

Nicolás Maquiavelo (1467-1527)

1467

Renacentista italiano, fundo una nueva ciencia humana de la política.

Baldesar Castiglione (1478-1529)

1478

Humanista italiano, tenia el deber de aconsejar el bien y desaconsejar el mal.

Tomás Moro (1478-1535)

1478

Escribe sobre un modelo ideal de convivencia caracterizada por la igualdad social, la tolerancia y el imperio de la ley.

Francesco Guicciardini (1482-1540)

1482

Renacentista italiano, considera que los hombres se inclinan por naturaleza naturalmente al bien, esta naturaleza es frágil, recomienda no se confiado.

Francois Rabelais (1494-1553)

1494

Humanista europeo, escribió Gargatua y Pantagruel, el ideal de la educacion es la formacion de hombres libres y reflexivos.

Pierre de la Ramée (1515-1572)

1515

Humanista europeo, Intento formular las reglas de una lógica la cual siguiera el proceso natural del razonamiento humano, simplifico y reordeno las materias de estudio, las cuales transformo en asimilables y fieles a la vida.

Michel Eyquem Montaigne (1533-1592)

1533

Humanista europeo, recurría a ejercicios retóricos, para estudiar la naturaleza humana, buscaba formar la facultad de raciocinio y un espíritu ágil y critico.

Giovanni Botero (1533-1617)

1533

Renacentista, rechaza los proyectos y ambiciones desmedidas, desconfía de la sutileza.