Línea del tiempo de las políticas educativas en Colombia. Raúl Eduardo Castrillón Sánchez

Timeline created by raedo
  • Políticas educativas en Colombia

    Políticas educativas en Colombia
    Reseña histórica de la política educativa en Colombia, desde el año 1900 hasta 2020
  • 1900 - 1910

    1900 - 1910
    La educación se basaba de acuerdo a los principios religiosa
    Reforma educativa: Primaria (urbana, rural) secundaria (técnica, clásica), industrial, profesional, artística.
    Enseñanza con principios morales
  • 1911 - 1920

    1911 - 1920
    La educación en esta década se enfocó en historia universal, historia patria, geografía y contabilidad.
  • 1921 - 1930

    1921 - 1930
    Creación de las instituciones educativas normales superiores
    Establecimiento de pruebas para medir la calidad educativa
    Fomento de la educación gratuita
    Se crean métodos de enseñanza según las edades
  • 1931 - 1940

    1931 - 1940
    Enseñanza media enfocada en dos ciclos
    Estructuración de la educación rural y urbana
    Introducción de la enseñanza europea en básica primaria
    Reglamentación de la enseñanza obligatoria para la infancia
  • 1941 - 1950

    1941 - 1950
    Se incorpora la planeación de la clase con objetivos concretos
    Se fomenta la escuela o estructura vocacional en la educación
    Organización del ministerio de educación
    Reglamentación del estudio docente
    Creación del consejo superior de educación
  • 1951 - 1960

    1951 - 1960
    Creación de los instituciones educativas INEM
    Se crea el Icetex
    Educación con propósitos de inclusión laboral
    Currículo: Desde el componente cultural, vocacional, actividades por fuera de la jornada escolar.
    Introducción de la educación tecnológica
  • 1961 - 1970

    1961 - 1970
    Creación de la ley de educación especial
    Implementación de la escuela nueva en Colombia
    Aumento en la cobertura educativa en primaria
    Fomento de la infraestructura de establecimientos educativos
    Política de luchar en contra del analfabetismo
  • 1971 - 1980

    1971 - 1980
    Reestructuración curricular
    Educación con énfasis epistemología, filosofía, sociología y pedagogía
    Reforma educativa por observaciones de la UNESCO
    Se genera la educación básica
    El ciclo vocacional se reorienta por académico, pedagógico, industrial, agropecuario, comercial y de promoción social.
    Plan de las cuatro estrategias, se extiende educación básica hasta noveno
    Creación casas de la cultura
    Creación del estatuto docente 2277 (ejercicio docente, escalafón, experiencia y estudios
  • 1981 - 1990

    1981 - 1990
    Creación de licenciaturas en educación especial
    Código general de educación
    Creación de centros orientación para la integración educativa
    Descentralización educativa
    Cobertura educativa
    Disminución de discriminación de sexos
    Mayor inversión en ciencia y tecnología
  • 1991 - 2000

    1991 - 2000
    Integración a la vida educativa de los estudiantes con discapacidad
    Creación de programas para estudiantes con necesidades educativas especiales en el ciclo de preescolar y primaria
    Creación de la ley general de la educación
  • 2001 - 2010

    2001 - 2010
    La distribución de los recursos al sector educativo se realiza según el número de estudiante
    Las instituciones educativas deben ser responsables de la calidad educativa
    Se crea un nuevo estatuto docente decreto 1278, en cuanto a la incorporación, evaluación y capacitación de docentes y directivos
    Creación de programas articulados con la media técnica y la educación superior
    Creación de los lineamientos curriculares y evaluación de estudiantes decreto 230.
    Formación por competencias laborales
  • 2011 - 2020

    2011 - 2020
    Creación de la ley que garantiza la educación para las personas con discapacidad
    Creación del sistema evaluativo por competencias
    Nuevo sistema de evaluación y promoción de los estudiantes decreto 1290
    Creación de la ley 1620 de convivencia escolar
    Generación Día E, implementación de proyectos para el mejoramiento de la calidad educativa
  • Conclusiones

    Aunque a través del tiempo se observa avances en la política educativa, aún mayor inversión. Falta mayor capacitación a los docentes estatales. Se debe mejorar la infraestructura educativa. Se debe seguir el proyecto de elevar la calidad educativa, tanto en el sector urbano como rural.
  • Bibliografía

    Arcila Ramírez, G. (2002). Prólogo. En A. Rodríguez Cespedes, La educación después de la Constitución del 91. De la reforma a la contrarreforma(Primera ed., págs. 13-18). Bogotá, Colombia Dimaté, C. (SF). La Política Educativa en Colombia: Coalición y Cambio. disponible en: https://docplayer.es/9582015-La-politica-educativa-en-colombia-coalicion-y-cambio.html Martínez Boom, A. N. (1988). Reformas de la enseñanza en Colombia: 1960-1980. Educación y Cultura(15), 12-21.