Lapices

Nociones Básicas de la Educación para el Desarrollo

  • Creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)

    Creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
    La ONU, es la mayor organización internacional existente. Se creó para mantener la paz y seguridad internacionales, fomentar relaciones de amistad entre las naciones, lograr la cooperación internacional para solucionar problemas globales y servir de centro que armonice las acciones de las naciones.
    La ONU se rige por la Carta de las Naciones Unidas, que entró en vigor el 24-10-1945 y se firmó el 25 de junio del mismo año en la ciudad estadounidense de San Francisco, por 51 países. (ONU,2021)
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    Primera Generación: El Enfoque Caritativo-Asistencial 1945-Años 50

    Enfoque caritativo-asistencial: Esta generación nace en los años cincuenta vinculada a la corriente confesional y con un planteamiento asistencial. Su labor fundamentalmente consistía en el envío de personal de las Organización No Gubernamental para el Desarrollo al Tercer Mundo, envío de ayuda humanitaria y ayuda alimentaria en ella se desarrollarán las primeras actividades de SENSIBILIZACIÓN social y recaudación de fondos ligados al tipo de actuación que emprenden en los países en el Sur.
  • Unión de Trabajadores de Colombia “UTC”

    Unión de Trabajadores de Colombia “UTC”
    La Unión de Trabajadores de Colombia “UTC” fue fundada en junio de 1946, nace debido a que la Confederación de Trabajadores de Colombia “CTC” de inspiración política Liberal se encontraba en un estado de debilidad y crisis de dirigencia sindical, precisamente después de que la Ley 6. ª de 1945 creara las condiciones necesarias para el surgimiento de un nuevo movimiento obrero orientado hacia la estrategia de las negociaciones colectivas. (FECOSPEC, 2014)
  • Programa Recuperación Europea (Plan Marshall)

    Programa Recuperación Europea (Plan Marshall)
    El Plan Marshall fue un programa impulsado por Estados Unidos tras la Segunda Guerra Mundial para ayudar a los países europeos a recuperarse de la destrucción provocada por el conflicto. Fue presentado en 1947 por el secretario de Estado George Marshall, y, aunque su nombre oficial era European Recovery Plan (‘Plan Europeo de Recuperación’), pronto se lo conoció como Plan Marshall. (Orden Mundial, 2020)
  • Declaración Universal de los Derechos Humanos

    Declaración Universal de los Derechos Humanos
    "La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz."(ONU,2015,p.54) Artículo 26, numeral 2.
  • Instituto Colombiano de Especialización Técnica en el Exterior (icetex)

    Instituto Colombiano de Especialización Técnica en el Exterior (icetex)
    El 3 de agosto de 1950, después de mucho trabajo y del apoyo de amigos y especialmente del Presidente de la República Mariano Ospina Pérez y de sus ministros, aprobaron el decreto con el que se creó el Instituto Colombiano de Especialización Técnica en el Exterior. (ICETEX, 2021)
  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

    Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
    la Unesco lanza el “Plan de Educación para la Cooperación y la Paz” con el ánimo de: “ampliar el conocimiento de los problemas mundiales y el espíritu de colaboración internacional, a través del estudio de otros pueblos o culturas, y a reforzar la comprensión y la defensa de los principios de los Derechos Humanos”. (Unesco. 2021)
  • Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

    Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)
    El 21 de junio de 1957 nació el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) bajo el Decreto Ley 118 de ese año; fue una iniciativa del economista cartagenero Rodolfo Martínez Tono (q.e.p.d.), quien le propuso la idea de crear una entidad de enseñanza laboral y técnica al entonces ministro del trabajo, Raimundo Emiliani. (SENA, 2019)
  • Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN)

    Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN)
    En la primera Conferencia Nacional de Rectores Universitarios realizada en Octubre de 1957 en Medellín, se conformaron tres comisiones de trabajo que abordaron las siguientes temáticas: La Autonomía Universitaria Régimen Académico Asociación de Universidades Sistema de Financiación de la Educación Superior. Se acogió y se aprobó por unanimidad el proyecto presentado por el Dr. Jaime Posada, Rector de la Universidad de América para crear la Asociación Colombiana de Universidades. (ASCUN, 2021)
  • Triunfo de la Revolución Cubana

    Triunfo de la Revolución Cubana
    El 1º de enero de 1959 triunfa la Revolución Cubana y marca la derrota del dictador. El llamado a la huelga general fue clave para Fidel Castro: “Fue la huelga general la que destruyó la última maniobra de los enemigos del pueblo; fue la huelga general la que nos entregó las fortalezas de la capital de la república; y fue la huelga general la que dio todo el poder a la revolución.”
  • Creación de La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación - FECODE

    Creación de La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación - FECODE
    Fundada el 24 de marzo de 1959 y reconocida por el Ministerio de Protección Social, según Resolución Nº 01204 del 6 de agosto de 1962, agrupa a docentes al servicio de la educación pública en Colombia, (Semana, 2021)
  • Promulgación “I Decenio de las Naciones Unidas para el Desarrollo”

    Promulgación “I Decenio de las Naciones Unidas para el Desarrollo”
    Perspectiva en el crecimiento económico (Solano, 2011, p. 93).
  • Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC)

     Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC)
    Fue un organismo regional, latinoamericano existente entre 1960-1980. Creado el 18 de febrero de 1960 por el Tratado de Montevideo. La ALALC fue la primera propuesta de integración económica latinoamericana para el desarrollo de las naciones. De carácter gradual y asociativa (Revista relaciones Internacionales, 2010).
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    2ª Generación: El Enfoque “Desarrollista” y la Aparición de la Educación para el Desarrollo. Década de los Años 60

    Esta generación surge en los años 60 siguiendo los postulados desarrollistas, tanto económicos, propios de las teorías del desarrollo por etapas, como políticos, puesto que el desarrollo es el fin y el medio de los nuevos estados post-coloniales. Las ONGD de esta generación insertas en esta mentalidad desarrollistas son las que verán nacer la Educación para el Desarrollo propiamente dicha. La ED se centra en la sensibilización de la CIUDADANÍA del Norte sobre las poblaciones del Sur.
  • Se funda el programa de Ayuda Oficial para el Desarrollo AOD

    Se funda el programa de Ayuda Oficial para el Desarrollo AOD
    Ante los resultados positivos de crecimiento económico, en la recuperación de Europa, desde EUA y la ONU surgen programas de Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) como la “Alianza para el Progreso”, de los EU (1961-1970), dirigida a Latinoamérica (Solano, 2011, p. 93).
  • DECRETO 1710 DE 1963 Plan de Estudios de la Educación Primaria Colombiana

    DECRETO 1710 DE 1963 Plan de Estudios de la Educación Primaria Colombiana
    Los actuales Planes y Programas de estudio de Educación Primaria, que rigen desde 1950, establecen un triple sistema educativo que es necesario unificar para situar la escuela primaria en un plano de igualdad, tanto en el medio urbano como en el rural; los Planes y Programas deben ser actualizado y reestructurados de acuerdo con el progreso de las ciencias, las necesidades del desarrollo económico y social del país y con los avances de la pedagogía (Sistema Único de Información Normativa, 2021)
  • I Congreso Pedagógico Nacional

    I Congreso Pedagógico Nacional
    Se realiza el primer congreso pedagógico nacional, en Bogotá del 11-18 de diciembre del 1966, con la asistencia de 1200 participantes entre delegados, invitados y observadores.
  • Proyecto para la financiación del Plan de Construcción de Educación Media Institutos de Educación Media Integrada

    Proyecto para la financiación del Plan de Construcción de Educación Media Institutos de Educación Media Integrada
    El proyecto tiene como objeto analizar y explicar los fundamentos de un programa de construcciones de planteles para la enseñanza en el Nivel Media.
  • Instituto Nacional de Educación Media Diversificada

    Instituto Nacional de Educación Media Diversificada
    Se establece en el país la enseñanza media diversificada entendida como la etapa posterior a la educación elemental y durante la cual el alumno tiene oportunidad de formarse integralmente, a la vez que puede elegir entre varias áreas de estudio, la que más se ajuste a sus necesidades, intereses y habilidades. Así, el alumno podrá ingresar a la universidad o desempeñar más efectivamente una determinada función en su comunidad (Docenteinem, 2017).
  • Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)

    Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)
    Desde la creación del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) mediante la Ley 75 de 1968 se han implementado estrategias y mecanismos de atención a niñas y niños de 0 a 6 años en todo el territorio nacional, y para obtener excelentes resultados y prestar servicios de calidad el ICBF ha fortalecido el talento humano vigencia tras vigencia y ha desarrollado estrategias, y proyectos para garantizar el desarrollo integral en el marco de la protección integral (Fuente de Lleras, 2020).
  • La Guerra de Vietnam Oposición Ciudadanos Estadunidenses

    La Guerra de Vietnam Oposición Ciudadanos Estadunidenses
    La oposición ciudadana en EUA a la guerra de Vietnam (casi desde el comienzo en 1958, pero con mayor énfasis desde 1968) (Solano, 2011, p. 93).
  • Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos (1954-1968)

    Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos (1954-1968)
    El Movimiento por los derechos civiles en EE. UU fue una lucha larga, y principalmente no-violenta, para extender el acceso pleno a los derechos civiles y la igualdad ante la ley a los grupos que no los tienen, sobre todo a los ciudadanos afroamericanos. Las luchas que tomaron lugar entre 1956 y 1969 para terminar la discriminación contra los afroamericanos y terminar con la segregación racial, especialmente en el sur de EE. UU (Capes, 2021).
  • Colombia y la Alianza para el Progreso (1960–1970)

    Colombia y la Alianza para el Progreso (1960–1970)
    Es importante para Colombia el análisis de la intervención de los norteamericanos a través de la Alianza para el Progreso, la manera como se puso en marcha este plan y determinar si se consideraría de alguna manera un mecanismo que termina siendo importante en la construcción nacional como medio para estructurar su identidad desde el poder del Estado y el fortalecimiento de las instituciones, para disminuir las posibilidades de un conflicto social al interior del país (Domínguez y Prieto, 2014).
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    La Tercera Generación: La Educación para el Desarrollo Crítica y Solidaria. (1970-1980)

    Se define un nuevo escenario para la Educación para el Desarrollo, caracterizado por enfoques más críticos y una creciente toma de conciencia sobre la responsabilidad histórica del Norte. Es un periodo caracterizado por la aceleración en el creciente activismo internacional de los países en desarrollo además se inicia la toma de conciencia sobre problemas de ámbito mundial: crecimiento demográfico, deterioro medioambiental, etc. Que redundarán en una interdependencia internacional.
  • Conferencia de Naciones sobre Medio Ambiente Humano (1972)

    Conferencia de Naciones sobre Medio Ambiente Humano (1972)
    Se celebró en Estocolmo la Conferencia de Naciones sobre Medio Ambiente Humano y se acuñó el concepto de “Ecodesarrollo” (Solano, 2011, p. 94).
  • UNESCO (1974)

    UNESCO (1974)
    Publica la “Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz Internacional y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales”, en la que se “amplía la mirada” hacia la relación local-global y el medio ambiente (Solano, 2011, p. 94).
  • Plan de Nutrición para los Niños de Colombia

    Plan de Nutrición para los Niños de Colombia
    En 1976, se crearon el Consejo Nacional de Alimentación y Nutrición (CNAN) y el Comité Departamental de Alimentación y Nutrición como organismos que asesorarían al Gobierno Nacional para cumplir efectivamente con el PAN (Bienestar Familiar, 2004).
  • Paro cívico de 1977: el gran descontento por el “mandato caro”.

    Paro cívico de 1977: el gran descontento por el “mandato caro”.
    El paro cívico de 1977 fue significativo por reunir a diversos sectores del país, descontentos por la política económica del presidente Alfonso López Michelsen, la inflación y la baja capacidad adquisitiva de la clase trabajadora. En medio de la coyuntura, se afianzó la idea de que la protesta social era una amenaza que debía ser conjurada, lo que derivó en un capítulo oscuro de nuestra historia: el Estatuto de Seguridad del gobierno de Julio Cesar Turbay Ayala. (Toro, 2021)
  • Sobre el Sistema Nacional de Bienestar Familiar y la Sociedad Civil (1979)

    Sobre el Sistema Nacional de Bienestar Familiar y la Sociedad Civil (1979)
    El Sistema Nacional de Bienestar Familiar -SNBF es el conjunto de agentes, instancias de coordinación y articulación y de relaciones existentes entre éstos, para dar cumplimiento a la protección integral de los niños, niñas y adolescentes, y al fortalecimiento familiar en los ámbitos nacional, departamental, distrital y municipal (Aldeas Infantiles SOS, 2018).
  • Sucesos Significativos en la Década

    Sucesos Significativos en la Década
    Ante las amenazas del uso del poder nuclear con fines destructivos, ONG y movimientos sociales emprendieron acciones educativas para la promoción de la paz.
    Ocurrieron catástrofes naturales (terremotos) y otras derivadas de la actividad humana, como vertimientos de petróleo en el mar, la contaminación ambiental (Solano, 2011, p. 95).
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    La Cuarta Generación: La Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible. (1980-1990)

    La década de los ochenta es la década perdida, se inicia con la crisis de la deuda y los programas de ajuste estructural y termina con el fin del bipolarismo. En esta década se deja de soñar en la idea del desarrollo para luchar sencillamente por la supervivencia económica y hacer frente a los altos costes sociales que han tenido los programas de ajuste estructural (Celorio y López de Munain, 2007).
  • La Década Perdida

    La Década Perdida
    Se conoce como la década perdida, por dos hechos significativos en los países del Sur enfrentan la crisis de la deuda externa en 1982, después de diferentes empréstitos para “alcanzar el desarrollo”, se encontraban más endeudados y empobrecidos (Solano, 2011, p. 94).
  • Carta Mundial de la Naturaleza

    Carta Mundial de la Naturaleza
    ONU (1982) publica la Carta Mundial de la Naturaleza, que evidencia una posición comprometida respecto al equilibrio ambiental y también establece una relación clara con los procesos de desarrollo, documento que, sumado a la definición de Desarrollo Sostenible, incorpora otro contenido fundamental en la EpD: la educación ambiental (Solano, 2011, p. 95).
  • Plan de estudios Decreto 1002 de 1984

    Plan de estudios Decreto 1002 de 1984
    El Plan de Estudios es conjunto estructural de definiciones, principios, normas y criterios que, en función de los fines de la educación, orienta el proceso educativo mediante la formulación de objetivos por niveles, la determinación da áreas y modalidades, la organización y distribución del tiempo y el establecimiento de lineamientos metodológicos, criterios de evaluación y pautas de aplicación, y administración.
  • Toma del Palacio de Justicia

    Toma del Palacio de Justicia
    El del 6-10-1985 la guerrilla del M-19 se tomó el Palacio de Justicia, en la Plaza de Bolívar de Bogotá. El asalto, denominado “Operación Antonio Nariño por los Derechos del Hombre”, tenía como fin hacerle juicio mediático al presidente Belisario Betancur, a quien este grupo responsabilizaba por haberse roto la tregua pactada un año antes en el marco del proceso de paz que el gobierno adelantaba con los grupos guerrilleros. El M-19 retuvo forzosamente alrededor de 350 personas (RTVC, 2020).
  • Chernóbil: La mayor catástrofe nuclear de la historia

    Chernóbil: La mayor catástrofe nuclear de la historia
    El 26 de abril de 1986, de madrugada se produjo en la central nuclear de Chernóbil, en la antigua Unión Soviética (hoy, Ucrania) un accidente que desencadenó la mayor catástrofe nuclear de la historia. La explosión del reactor número 4 de la central y que derivó en una cadena de ocultación y mentiras de las autoridades soviéticas para minimizar la escala del suceso. La estructura del reactor ardió durante 10 días. Sus partículas contaminaron 142.000 kilómetros cuadrados (Sahuquillo, 2021).
  • Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar

    Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar
    Diseño e implementación del Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB), mediante los cuales se brindaría cuidado diurno, alimentación, atención básica en salud y educación preescolar a los menores de siete años. (Mineducación, 2017).
  • Nuestro Futuro Común

    Nuestro Futuro Común
    La ONU (1987) publica “Nuestro Futuro Común”, en donde se afirma que los problemas ecológicos son globales y que la degradación ambiental es consecuencia de la desigualdad entre Norte y Sur (Solano, 2011, p. 95).
  • Caída del Muro de Berlín

    Caída del Muro de Berlín
    El 9 de noviembre de 1989, la población alemana de manera pacífica, sin derramar sangre o disparar un arma de fuego, derriba el Muro de Berlín, que dividió por casi tres décadas la capital alemana conllevando a la reunificación de Alemania y simbolizando con ello, el fin de la Guerra Fría y a la construcción de un nuevo orden mundial de consecuencias insospechadas (Pichel, 2019).
  • Sucesos Significativos en la Década de los Noventa

    Sucesos Significativos en la Década de los Noventa
    Durante los años 90, si bien se creía que, con el fin de la Guerra Fría, la caída del Muro de Berlín y la unificación de Alemania (1989) los conflictos armados de la década del 80 disminuirían, lo cierto es que: las esperanzas de desarme y de obtención del llamado “dividendo de la paz” se han desvanecido ante la oleada de conflictos bélicos, la mayor parte internos, que se han desencadenado en la posguerra fría. Entre 1989 y 1997 estallaron 107 conflictos armados internos (Solano, 2011, p. 96).
  • En la década de los años 90 se Incrementan los Pronunciamientos de las Naciones Unidas

    En la década de los años 90 se Incrementan los Pronunciamientos de las Naciones Unidas
    Resaltar la importancia de orientar acciones que reivindiquen la importancia de la educación para la solución de los problemas globales del desarrollo (Solano, 2011, p. 96).
  • Declaración Mundial sobre Educación para Todos, Educación para el Desarrollo

    Declaración Mundial sobre Educación para Todos, Educación para el Desarrollo
    El propósito de incorporar el civismo constructivo global, como concepto a trabajar dentro de los contenidos de las escuelas del mundo (Solano, 2011, p. 96).
  • Sucesos Significativos en la Década de los Noventa

    Sucesos Significativos en la Década de los Noventa
    Durante los años 90, con el fin de la Guerra Fría, representada en la caída del Muro de Berlín y la unificación de Alemania (1989) los conflictos armados de la década del ochenta disminuirían, lo cierto es que, las esperanzas de desarme y de obtención del llamado “dividendo de la paz” se han desvanecido ante la oleada de conflictos bélicos, la mayor parte internos, que se han desencadenado en la posguerra fría. Entre 1989 y 1997 estallaron 107 conflictos armados internos (Solano, 2011, p.96).
  • Sucesos Significativos en la Década de los Noventa

    Sucesos Significativos en la Década de los Noventa
    Dos hechos claves en este proceso fueron la adopción de la “Declaración de Manila sobre participación popular y desarrollo sostenible” en junio de 1989 y la “Carta africana para la participación popular y el desarrollo” de 1990, en las que se precisa que haya una mayor implicación de las ONG de los países industrializados en la acción política. (Solano, 2011, p. 96).
  • Period: to

    La Quinta Generación: La Educación para el Desarrollo para la Ciudadanía Global Años 90 hasta nuestros días….

    A finales de los 90 se toma conciencia de que el problema del Tercer Mundo ya no es un problema aislado. La crisis del llamado estado del bienestar abre paso a un proceso acelerado de globalización y privatización de la economía mundial que afecta a toda la ciudadanía del planeta. La debilitación del Estado nación, pone de manifiesto la necesidad de buscar nuevos marcos de gobernación global. Es en este contexto donde la Educación para el Desarrollo se dota de nuevos contenidos.
  • Constitución Política de Colombia 1991

    Constitución Política de Colombia 1991
    1991 fue un año crucial para la historia política de Colombia, después de estar regidos por más de 100 años con la constitución de 1886, la Carta magna tuvo una modificación drástica, convirtiéndose así en un documento democrático, humanista y que protege principalmente los derechos de los ciudadanos, dándoles además voz y voto mediante diversas acciones de protección constitucional. Se incorporaron cambios significativos al nivel educativo (Rojas, 2021)
  • Acontecimientos educativos en Colombia Entre el Año de 1990 al 1993

    Acontecimientos educativos en Colombia Entre el Año de 1990 al 1993
    -La Constitución Política de 1991, en su Artículo 67, establece que "la educación será obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad y comprenderá como mínimo un año de preescolar".
    -Creación del Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia (PAFI). SE Incluye políticas y programas orientados a los niños menores de 18 años.
    - 1993 Creación de los Jardines Comunitarios con los que se brinda atención a los niños y niñas en edad preescolar. (Mineducación, 2021).
  • Ley General de Educación

    Ley General de Educación
    La Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), de conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento educativo en Colombia Entre el Año de 1994-1996

    Acontecimiento educativo en Colombia Entre el Año de 1994-1996
    Creación del Sistema General de Seguridad Social en Salud, que priorizó la atención de las madres gestantes y lactantes, de la población infantil menor de un año y de las mujeres cabeza de familia (Ley 100 de 1993). Creación del Programa Grado Cero que busca ampliar la cobertura, elevar la calidad y contribuir al desarrollo integral y armónico de todos los niños y niñas de cinco y seis años de edad, en coordinación con los sectores de salud y el Icbf (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento Educativo en Colombia

    Acontecimiento Educativo en Colombia
    Formulación del documento Conpes 2787 de 1995, una política pública sobre la infancia "El Tiempo de los Niños", el cual es aprobado para contribuir al desarrollo integral de los niños y de las niñas más pobres y vulnerables, vinculándolos a programas de nutrición, salud y educación (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento educativo en Colombia

    Acontecimiento educativo en Colombia
    Creación del Programa Fami -Familia, Mujer e Infancia- el cual entrega complemento nutricional a madres gestantes, mujeres lactantes y niños y niñas entre los 6 y los 24 meses, y ofrece sesiones educativas a las madres para que realicen actividades pedagógicas con los niños y niñas menores de dos años (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento Educativo en Colombia

    Acontecimiento Educativo en Colombia
    Establecimiento de normas relativas a la organización del servicio educativo y orientaciones curriculares del nivel preescolar (Ministerio de Educación Nacional, Decreto No.2247de 1997). En 1999 se publican los lineamientos pedagógicos de este nivel (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento Educativo en Colombia (2000-2006)

    Acontecimiento Educativo en Colombia (2000-2006)
    -Se promulga la ley 715 de 2001 , que definió las competencias y recursos para la prestación de los servicios sociales (salud y educación)
    -Aprobación del CONPES 091 de 2005, con el que se definen metas y estrategias para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
    -Adopción de los Consejos para la Política Social como mecanismo de coordinación de las diferentes instancias del SNBF (Plan de Desarrollo Hacia un Estado Comunitario, 2002-2006 / 2006-2010)(Mineducación, 2021).
  • Decreto 1278 de Junio 19 de 2002

    Decreto 1278 de Junio 19 de 2002
    Se establece el Estatuto de Profesionalización Docente que regulará las relaciones del Estado con los educadores a su servicio, garantizando que la docencia sea ejercida por educadores idóneos, partiendo del reconocimiento de su formación, experiencia, desempeño y competencias. Cómo la permanencia, ascenso y retiro del servidor docente y buscando con ello una educación con calidad y un desarrollo y crecimiento profesional de los docentes (Mineducacion, 2021)
  • Acontecimiento Educativo en Colombia Entre el Año de 2006

    Acontecimiento Educativo en Colombia Entre el Año de 2006
    -Se promulga la Ley 1098 de 2006 , Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor. Esta ley establece en su Artículo 29 el derecho al desarrollo integral de la primera infancia.
    -Construcción "Colombia por la Primera Infancia". Política pública por los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años. (ICBF, 2006).
    -Se promulga la Ley 1098 de 2006 , Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor. (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento Educativo en Colombia Entre el Año

    Acontecimiento Educativo en Colombia Entre el Año
    -Aprobación del CONPES 109 de 2007 , el cual materializa el documento "Colombia por la Primera Infancia" y fija estrategias, metas y recursos al Ministerio de la Protección Social, Ministerio de Educación y al Icbf, con el fin de garantizar la atención integral a esta población. -Aprobación CONPES 115 de 2007 que distribuye los recursos del SGP Decreto 4875 de 2011 provenientes del crecimiento real de la economía superior al 4% de la vigencia 2006. (Mineducación, 2021).
  • Acontecimiento educativo En Colombia Año de 2009

    Acontecimiento educativo En Colombia  Año de 2009
    -Se promulga la Ley 1295 de 2009, por la cual se reglamente la atención de los niños de la primera infancia de los sectores 1,2 y 3 de Sisbén, con la que el Estado plantea contribuir a la calidad de vida de las madres gestantes y a garantizar los derechos de los niños desde su gestión. -Foro mundial de grupos de trabajo por la primera infancia: Sociedad civil y Estado 2009, en el que se desarrollan los avances y sostenibilidad de la política pública de primera infancia. (Mineducación,2021).
  • Acontecimiento Educativo en Colombia Entre el Año de 2010-2014

    Acontecimiento Educativo en Colombia Entre el Año de 2010-2014
    -Plan de Desarrollo: Prosperidad para todos (2010-2014) -Distribución de los Recursos del Sistema General de Participaciones Conpes Social 152 (2013) -Decreto por el cual se crea la Comisión Intersectorial para la -Atención Integral de la Primera Infancia Decreto 4875 de 2011
    Se publica el documento Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión de la estrategia de atención integral a la primera infancia 2013 (Mineducación, 2021).
  • El IV Congreso de Educación para el Desarrollo (ED)

    El IV Congreso de Educación para el Desarrollo (ED)
    Cambiando la educación, para cambiar el mundo… ¡Por una acción educativa emancipadora! (ivcongreso, 2021).
  • Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Objetivos de Desarrollo Sostenible
    Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también conocidos como Objetivos Mundiales, se adoptaron por todos los Estados Miembros en 2015 como un llamado universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad para 2030. Los 17 ODS están integrados, ya que reconocen que las intervenciones en un área afectarán los resultados de otras y que el desarrollo debe equilibrar la sostenibilidad medio ambiental, económica y social (ONU, 2021)
  • COVID-19

    COVID-19
    La pandemia por Covid-19 ha causado una crisis mundial en diferentes sectores como el económico, social y educación; además, el aislamiento obligó de manera inmediata al cambio de hábitos, costumbres, y transformó las actividades cotidianas de las personas.
  • Reglamentación en Colombia por el COVID-19

    Reglamentación en Colombia por el COVID-19
    -Se declaró el 12 de marzo con la directiva presidencial 02 de 2020 la necesidad de trabajo en casa con uso de las TIC. -Por medio del decreto 417 del 17 de marzo de 2020 presidencia deja en manos de las administraciones la reducción de aforos. -Se declara el estado de emergencia sanitaria, con el decreto 457 del 22 de marzo 2020. (MEN, 2020)
  • Reglamentación en Colombia por el COVID-19

    Reglamentación en Colombia por el COVID-19
    El MEN por medio de circular 01, 20 y 21 del 16 de marzo de 2020 comienza a dictar instrucciones para planear una modificación al calendario académico, hacer receso. Proclaman normas de ejecución de inmediato cumplimiento en las que se ordena el inicio de clases a partir del 20 de abril de 2020 bajo la modalidad que sea cuidando las normas de bioseguridad dando paso a la educación remota de emergencia que una adopción de medidas de educación presencial por medio de las TIC (MEN, 2020)
  • Regreso a Clases Presenciales

    Regreso a Clases Presenciales
    El 17 de junio de 2021el Ministerio de Educación Nacional (MEN), decreto la directiva N-05, donde orienta el regreso seguro a la prestación del servicio educativo de manera presencial en los establecimientos educativos oficiales y no oficiales.
  • Inicio de Vacunación en Colombia

    Inicio de Vacunación en Colombia
    El 17 de febrero del 2021, comenzó el proceso de inmunización en el país basados en el Plan Nacional de Vacunación estructurado por el Gobierno Nacional, el cual establece dos fases y cinco etapas. En la primera etapa se contempla la primera línea del talento humano en salud y adultos mayores de 80 años (Minsalud, 2021).