Reloj

LINEA DE TIEMPO- DORA CASTILLO- GABRIEL ROSERO-RUTH CABEZAS

  • Juan Amos Comenio

    Juan Amos Comenio
    Llevó a cabo una labor humanista combinada con la parte cultural durante el siglo XVII teniendo en cuenta una serie de cambios socioculturales, religiosos, políticos, etc. tras contribuir con la enseñanza en la escuela vinculando diferentes estrategias que constituyeron su didáctica.
  • Jean-Jacques Rousseau

    Jean-Jacques Rousseau
    Por medio de Emilio, su gran obra, fue uno de los personajes que promovieron la filosofía educativa convirtiéndolo en un gran aporte en el campo de la educación y la pedagogía. Así mismo tuvo en cuenta las diferenticas entre sexos para el cumplimiento de sus roles.
  • Simón Narciso de Jesus Carreño Rodríguez

    Simón Narciso de Jesus Carreño Rodríguez
    Partía de sus pensamientos sobre conseguir una educación basada en nuestras raíces, pensamientos, cultura y saberes que se base en los tintes americanos y no europeos, que sea una educación que crea no que repita lo que otros países han concebido con la cual se libere de la religión y la economía.
  • Johann Heinrich Pestalozzi

    Johann Heinrich Pestalozzi
    Educador y pedagogo que nació en Suiza quien aplico en la educación todo el conocimiento de la ultima ilustración en la pedagogía, empezó a reformar lo tradicional en la escuela enfocándose en la educación popular quien tuvo en cuenta el acceso al sistema educativo de las personas con recursos económicos escasos.
  • Paul Gerhard Natorp

    Paul Gerhard Natorp
    Fu unos de los personajes que le aposto a la pedagogía social, cuyo concepto significa para él «el reconocimiento fundado en principios de que la educación del individuo, en toda dirección esencial, está condicionada socialmente, así como, por otra parte, una confirmación humana de la vida social está fundamentalmente condicionada por una educación adecuada de los individuos que han de tomar parte en ella.
  • Deodoro Roca

    Deodoro Roca
    Abogado, dirigente universitario reformista, periodista y activista por los derechos humanos. Es especialmente conocido por haber sido el redactor del Manifiesto Liminar de la Reforma Universitaria dio paso a la creación de universidades publicas en Argentina
  • Adolphe Ferrière

    Adolphe Ferrière
    Fue un pedagogo precursor del movimiento de la Escuela Nueva;
    es un movimiento cuyos principios se contraponen a los de la Escuela Tradicional. Se apoya en la creencia de que la escuela debe ser activa, con una educación basada en el individualismo del alumno y en los intereses del mismo. Se pretende que éste aprenda mediante el razonamiento y desarrolle su creatividad.
  • Paulo Freire

    Paulo Freire
    Promovió una educación humanista fundamentada en la relación interna entre los conocimientos del estudiante y su contexto apuntando a la transformación social eliminando la sumisión que la escuela estaba provocando tras dar paso a la libertad del alumno por medio del pensamiento critico y su participación libre en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  • Henry Giroux

    Henry Giroux
    Da paso a la construcción de una conciencia que este formada por el pensamiento crítico de los estudiantes por medio de los cual argumentaba buscar la liberación estudiantil aboliendo la dominación que poseía la escuela tradicionalista. Enfoca la participación en el proceso educativo en el cambio social.
  • Jacques Delors

    Jacques Delors
    La UNESCO publicó La educación encierra un tesoro, un documento amplia mente popular en el mundo educativo, redactado por Jacques Delors desde la Comisión Internacional, en el que se expresan los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos y aprender a hacer.