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Etapa fundacional
Educación gratuita y obligatoria en el secundario, Las escuelas se encargaban de formar las clases dirigentes y de la formación para la universidad.
En 1863 nace la escuela moderna llamada colegio Nacional de Buenos Aires, en ese mismo periodo (1864) se crean las escuelas normales que tenían un alumnado femenino que al egresarse podían dictar clases, pero este titulo no les permita acceder a estudios superiores. -
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Etapa fundacional
Creación de la educación elemental,gratuita y obligatoria se suma al nivel secundario. Estas instituciones eran las encargadas de la formación de la clase dirigente y de la preparación para universidad.
En este periodo también se crean las escuelas Normales que tenían un alumnado femenino de clase social baja-media al cual luego de terminar los estudios secundarios podían dictar clases pero no podían acceder a estudios superiores. -
Etapa peronista
Se desarrolla la enseñanza técnica. Durante los 2 primeros gobiernos peronistas se producen cambios importantes en el nivel medio. Los cambios se producen con la expansión de la enseñanza técnica.
La expansión de estas escuelas junto a la universidad obrera nacional supuso el desarrollo de nuevas estructuras curriculares e institucionales Se plantea alternativa de enseñanza estatal controlada por el Gobierno Nacional y educacional privada con una orientación católica. -
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Etapa desarrollista
Escuelas Normales crees el más que los bachilleres, las escuelas comerciales crecen 4 veces más que los colegios nacionales y un 60 % más que las escuelas normales. Las escuelas técnicas crecen solo un 14 %.
Transformación de las escuelas medias en bachilleratos pedagógicos en 1969. -
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Etapa autoritaria
En la década del 70-80 se produjo un crecimiento de la enseñanza privada, de tipo confesional y escuelas laicas para sectores sociales altos. La escuela pública seguido acosada por bajo sueldo y escaso presupuestos que tientan a los profesores a renunciar y trasladarse a escuelas privadas, esto ha vuelto la escuela publica para sectores sociales medios y bajos .
La pública como la privada continúan organizadas por asignaturas que son obsoletas para los alumnos . -
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Etapa democrática
Retorno de la democracia, un aumento en la matricula de nivel medio se apoya desde diversas medidas desde el estado, como la suspensión de exámenes de ingreso, renovación de los planes de estudio y crecieron de nuevos establecimientos. -
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Etapa reformista
Incluyen la renovación de los planes de estudio y la diversificación de la estructura curricular del bachillerato en diversas modalidades para el ciclo polimodal. La extensión de la obligatoriedad hasta el segundo año de la anterior escuela media produjo un salto importante en la evolución de la matricula en el nivel .
Se trata de una expansión que se apoya sobre la relativa estabilidad de un modelo institucional y curricular humanista clásico.
