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HEGEL (1770-1821). Figura influyente
La Escuela de Frankfurt sintió desde sus inicios un interés muy especial hacia el pensamiento de Hegel. Este fue considerado el teórico precursor por excelencia de la Teoría Crítica. Desde
el principio de la Escuela de Frankfurt, la referencia a la teoría hegeliana fue una constante.
Hegel fundamentó el nacimiento de las teorías revolucionarias y dialécticas de la realidad
Obras destacadas: "Fenomenología del espíritu" (1807) "Enciclopedia de las ciencias" filosóficas (1817) -
MARX (1818-1883). Figura influyente
Las ideas y conceptos de Marx influyen en gran medida en miembros de dicha escuela. Estos iniciaron sus estudios entorno a la teoría marxista y sus teorías constituyen una de las principales expresiones del denominado “marxismo occidental”.
Obras destacadas:
"El capital" (1867) "Manuscritos económicos y filosóficos" (1932) -
FREUD (1856-1939). Figura influyente
La Escuela de Frankfurt utilizó la teoría psicoanalítica para comprender críticamente los fenómenos sociales que caracterizaban a la sociedad capitalista.
Obras destacadas:
"El malestar en la cultura"(1930) "El porvenir de una ilusión" (1927) -
M.WEBER (1864-1920). Figura influyente
Es considerado uno de los padres fundadores de la sociología moderna .
Los autores de la escuela de Frankfurt tomaron de Max Weber el concepto de "Razón instrumental", razón puesta al servicio de la dominación a través de la ciencia y la tecnología dejando atrás a la razón objetiva. Obras destacadas:
"Economía y sociedad" (1922) "La ética protestante y el espíritu de la sociedad"(1922) -
E.BLOCH (1885-1977). Figura influyente
La importancia de Bloch radica en que fue uno de los principales pensadores que vinculó de manera sistemática el pensamiento utópico con el marxismo.
Obra destacada: "El principio de esperanza" -
G.LUkACS (1885-1971). Figura influyente
Aportó una base teórica importante a la escuela al crear el concepto de “reificación” a partir de la idea del “fetichismo de la mercancía”, de la que habla Marx en El capital. La identidad del individuo moderno no se construye en el siglo XX a partir del trabajo sino del consumo.
Obras destacadas: "La destrucción de la razón" "Historia y conciencia de clase" -
PAUL TILLICH (1886-1965). Figura influyente
Filósofo existencialista cristiano y teólogo protestante luterano que es considerado como uno de los teólogos más influyentes del siglo XX.
Obra destacada: El coraje de Ser -
W. BENJAMIN (1892-1940). Figura influyente.
Fue un filósofo, crítico literario, traductor y ensayista alemán. Su pensamiento hace contribuciones perdurables e influyentes en la teoría estética y el marxismo occidental.
Estrecho colaborador de la Escuela de Frankfurt —no estuvo asociado a ella—, adaptó su temprana vocación por el misticismo al materialismo histórico, al que se volcó en sus últimos años, aportando una visión única en la filosofía marxista.
Obra destacada: "Conceptos de filosofía de la historia" (1942) -
F. POLLOCK (1894-1970). 1ª generación
Miembro fundador del Instituto de Investigación Social.
Se conoce por la teoría del capitalismo de Estado.
Dedicó sus esfuerzos a la crítica del capitalismo y a los mecanismos económicos que puedan llegar a ejercer diferentes grados de dominación sobre el ser humano. -
HORKHEIMER (1895-1973). 1ª generación
Fue un filósofo y sociólogo alemán y uno de los nombres más representativos de la Escuela de Frankfurt. Su trabajo estuvo vinculado al estudio de la razón instrumental, la cultura de masas y la sociedad del consumo.
Obras destacadas: "Crítica de la razón instrumental" (1947), en "Dialéctica de la Ilustración" (colaboración con Adorno) y "Teoría tradicional y teoría crítica" (1937). -
H. MARCUSE (1898-1979). 1ª generación
Este filósofo y sociólogo realizó una crítica a lo que denominó como “sociedad unidimensional”. Es decir, aquella que ha conseguido diluir toda crítica. Sociedades cerradas que solo conocen una sola dimensión de la realidad.
Asimismo, Marcuse también analizó algunos mecanismos de represión de las sociedades avanzadas.
Obras destacadas: Razón y evolución (1934), Eros y civilización (1953) y El hombre unidimensional (1964). -
E. FROMM (1900-1980). 1ª generación
Fue un destacado psicoanalista, psicólogo social y filósofo humanista, participó activamente en la primera fase de las investigaciones interdisciplinarias de la Escuela de Frankfurt.
Aportó su teoría sobre la libertad y la influencia de las experiencias en el carácter de las personas.
Obras más destacadas:
"El miedo a la libertad" (1941)
"El arte de amar" (1956) -
ADORNO (1903-1969). 1ª generación
Fue, junto a Horkheimer, uno de los mayores exponentes de la Escuela de Frankfurt y de la teoría crítica
Una de las grandes preocupaciones de Adorno fue la expansión de los medios de comunicación y como estos influyeron en la sociedad.
Obras destacadas: " Dialéctica de la Ilustración" (1944), Dialéctica Negativa y Teoría Estética (1966). -
Period: to
I GUERRA MUNDIAL
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M.Weber publica "Economía y sociedad"
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K.O. APEL (1922-2017) 2ª generación
Especialista en lenguaje y comunicación, fue representante crítico de la corriente hermenéutica y uno de los fundadores de la ética de la comunicación.
Crítico del cientificismo positivista, elaboró trabajos sobre la ética comunicativa y se consideró como uno de los restauradores de la filosofía práctica.
Obras destacadas: "Transformación de la filosofía" -
FUNDACIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
La Escuela de Frankfurt surge con la fundación del Instituto para la Investigación Social como centro canalizador de una serie de intereses comunes: se trataba de reunir, sobre todo, a autores interesados en el marxismo y en transformar la sociedad de su tiempo.
Fundadores: Hermann Weil, Felix Weil y F. Pollock -
Freud publica "El porvenir de una Ilusión"
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QUIEBRA ECONÓMICA AMERICANA Y CRISIS MUNDIAL
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HABERMAS (1929-1955). 2ª generación
Es el miembro más eminente de la segunda generación de la Escuela de Frankfurt. Colaboró en el Instituto de Investigación Social y fue ayudante de Adorno.
Él también trató de desarrollar una teoría crítica para someter a análisis a las sociedades capitalistas desarrolladas. Entre sus aportaciones destacan la construcción teórica de la acción comunicativa y la democracia deliberativa.
Obras destacadas: Conocimiento e interés (1968), Teoría de la acción comunicativa (1981) -
HORKHEIMER TOMA LA DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
A partir de esta fecha se puede hablar propiamente de la génesis de la Escuela de Frankfurt con la dirección de Max Horkheimer del instituto de investigación social.
La Escuela de Frankfurt se centra en dos intereses principales. Por un lado, pretende realizar una crítica a las sociedades industriales desarrolladas. Este análisis va a ser interdisciplinario pues, abarca no solo en el aspecto político, sino también económico y el de las industrias culturales -
Freud publica "El malestar en la cultura"
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Period: to
1ª GENERACIÓN
Miembros:
Horkheimer (1895-1973)
T.Adorno (1903-1969)
H.Marcuse (1898-1979)
F. Pollock (1894-1970)
E. Fromm (1900-1980)
Leo Lowental (1900-1993)
Fran Leopold Neuman (1900-1994) -
PUBLICACIÓN " REVISTA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL"
Con la publicación de la "Revista de Investigación Social" se puede hablar de la Escuela de Frankfurt conformada por quienes serán sus autores fundamentales.
En torno a esta revista se organizó el trabajo. En ella se publicaron gran parte de los artículos del grupo. La revista contenía secciones dedicadas a la filosofía, sociología, movimientos sociales, política social,... -
HITLER ASUME EL PODER Y PROCLAMA EL PARTIDO ÚNICO
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CIERRE DEL INSTITUTO Y EXILIO DE SUS MIEMBROS
EL 30 de enero de 1933 los nazis toman el poder y el instituto se ve obligado a trasladarse, primero a Ginebra y más tarde a EEUU. Se inicia con ello el periodo americano. -
Horkheimer publica "Teoría tradicional y crítica"
En esta obra critica, entre otras cosas, la pretensión de “neutralidad” de la teoría tradicional.
Mientras que la teoría tradicional intenta aportar una descripción abstracta del mundo, ajeno a la realidad. La teoría crítica busca un análisis, el desenmascaramiento de ideologías y la transformación del mundo. -
Period: to
II GUERRA MUNDIAL
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E. Fromm publica "El miedo a la libertad"
La obra explora la relación cambiante entre la humanidad y la libertad poniendo énfasis en las consecuencias de la ausencia de la última y en las condiciones psicosociales que permitieron la emergencia del nazismo. -
Publicación de "Dialéctica de la ilustración"
Sus autores son Adorno y Horkheimer. En esta obra se realiza un análisis crítico de la cultura de masas y del fascismo al mismo tiempo que se vincula el concepto de Razón con el sistema social moderno. La propuesta central del libro será la defensa de que el Holocausto no es un acontecimiento casual sino una consecuencia ideológica de la forma en la que está constituido el Imperio de Occidente. -
AXEL HONNET (1949) 3ª generación
Es un filósofo y sociólogo alemán considerado como una de las figuras más importantes de la llamada tercera generación de la Escuela de Frankfurt reconocido por sus investigaciones en la teoría del reconocimiento y seguidor de la tradición de la Teoría crítica de la sociedad. Se considera un discípulo destacado de Jürgen Habermas
Obras destacadas: "El derecho de la libertad" (2014) "La sociedad del desprecio" (2011) -
SE REABRE LA ESCUELA
Terminada la II GM algunos miembros del instituto vuelven a Alemania y se vuelve a abrir el instituto. Horkheimer vuelve a dirigir el instituto en Frankfurt -
Marcuse publica "Eros y civilización"
Eros y civilización parte de la tesis sustentada por Freud de que la civilización necesita una rígida restricción del “principio del placer”y aduce que la existencia misma de esta depende de la abolición gradual de todo lo que constriña las tendencias instintivas del hombre, del fortalecimiento de los instintos rivales y de las liberaciones del poder constructivo de Eros. -
ADORNO TOMA LA DIRECCIÓN DEL INSTITUTO.
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Habermas publica "conocimiento e interés"
En esta obra se propone crear un nuevo estatuto de razón comprensiva así como incentivar un adecuado y lógico interés por la emancipación humana.
Trata de hallar las causas que han desplazado a la teoría del conocimiento a favor de la teoría de la ciencia, situación que ha conducido al olvido de lo que Habermas llama los "estadios de reflexión" -
Marcuse publica "El hombre unidimensional"
Marcuse denuncia como falsa la supuesta neutralidad de la Economía y de la Técnica. Una vez que el racionalismo científico ha invadido todas las esferas de la vida social, ha configurado un proyecto de sociedad humana. Esta unidimensionalidad es prueba de su carácter totalitario y opresor: "La Técnica que engendró la Sociedad Capitalista es esencialmente política porque es opresora" y calla cualquier viso de crítica -
Adorno publica "Dialéctica negativa"
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MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
Este movimiento estudiantil influyó en la evolución de la escuela. Los miembros de esta, el menos en las revueltas de Frankfurt, jugaron un papel muy importante. De hecho, varios grupos de estudiantes se encerraron en el edificio del Instituto para la Investigación Social, provocando así un conflicto entre Adorno (que entonces dirigía el Instituto) y la policía. -
MUERTE DE HORKHEIMER/CRISIS DEL PETRÓLEO.
En esta fecha muere Horkheimer y se produce un cambio de la sociedad. La "crisis del petróleo" conlleva un giro determinante en relación a los logros sociales que el Estado del Bienestar representaba desde finales de la Segunda Guerra Mundial. -
K.O. Apel publica "La transformación de la Filosofía"
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Period: to
2ª GENERACIÓN
Se puede fechar el paso de la "primera generación" a la "segunda generación" a partir de la muerte de Max Horkheimer en 1973. En esta fecha se produce un cambio de la sociedad. La "crisis del petróleo" conlleva un giro determinante en relación a los logros sociales que el Estado del Bienestar representaba desde finales de la Segunda Guerra Mundial. Miembros más destacados:
Habermas (1929)
K.O. Apel (1922-2017)
O Negt (1934)
A. Schmidt (1931-2012)
A. Welmer (1933-2018) -
Habermas publica "Tª de la acción comunicativa"
El concepto de acción comunicativa es una de las bases que estableció Habermas para estructurar su Teoría crítica.
Para Habermas, el uso primario del lenguaje sería el orientar su empleo al entendimiento. El lenguaje busca ayudarnos a comunicarnos, y para poder comunicarnos son precisos cuatro supuestos ( inteligibilidad, verdad, rectitud y veracidad), y el lenguaje nos “obliga” a cumplirlos. Los otros usos del lenguaje son parasitarios de este uso ideal. -
Period: to
3ª GENERACIÓN
Autores destacados:
Axel Honneth (1949)
Hartmut Rosa (1965)